西元前三世紀，地理和地科誕生了。由於歷史很少看到有女孩誕生，在她不斷的要求下，地理由歷史照顧，地科由數學照顧。雖然地理是一個很難搞的小孩，但是歷史很高興，她覺得她心中的洞被暫時添起了。
大約西元元年，中文終於成為世界普及語言了。他搬到另一個部落後一直在找歷史，然而他看見歷史在對著他不知道的人笑？！他是誰？中文怎麼想也想不到，也許歷史已經不需要他了吧…中文想著。
西元一世紀，中文在路上遇見了歷史，他以為他有很多話要說，但他什麼都說不出口，而歷史似乎也不記得他了，或許這樣對她才是最好的吧，中文想。
西元二世紀，中文忍不住的往歷史的家中走去，想去看看歷史想再一次的跟她說說他的故事，然而他看到了歷史與四個孩子，還有那個男人！他在門口徘徊一陣子，看著歷史的笑容離開了
西元三世紀，公民誕生了，然而公民被語言的拉丁語扶養，並沒有和其他科目有任何的交流
西元五世紀，英文誕生了，那天，中文想再一次去看歷史時，看到了英文，不知道是什麼驅使他把英文撿了起來，考量到他不會照顧小孩，他把小孩託給語言區的前輩們，讓他隨時可以來看她
西元六世紀，有一天地科偷偷的跑到了歷史的家旁邊，他再次見到了地理，但他從沒看過女生，所以一不小心……他惹地理生氣了！從此，地科和地理簽下了不平等條約，其實只是要地科做地理的工具人(類似的東西)而已。
西元七世紀，這時的英文已經是個小女孩了，和歷史一樣，英文很喜歡聽中文的故事，此時的中文也許是把對歷史的情感放到英文身上了吧，他對於這個女孩有了好感
西元十世紀，頑皮的化學在玩遊戲時發現了生物，在化學和物理的決定下，他們把生物帶回去了！被數學臭罵一頓後，數學把生物留下來，表面上生物交給化學和物理照顧，實際上是數學在照顧。
西元十四世紀，處於文藝復興以及黑死病的時期，生物生了一場大病，每天化學和物理都在她旁邊照顧她，為她說說自己的故事，而數學也會不時的來探訪一下，物理總覺得生物對數學有種說不出的感覺，莫名的對數學產生厭惡，而在發生那件事後，物理和數學之間便有了隔閡。另一邊語言區的前輩們正處於巔峰時期，包含英文在內，中文開始有點意識到自己的地位不保了
