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先來分析一下題目：為什麼要讀書？
我會將題目分成三部分：⑴「為什麼」——最簡單的部分，詢問理由；⑵「要」——在本次審題中是最重要的部分，很容易產生歧義；⑶「讀書」——從意義層面是次要的關注點，但也是本文章的主體。
如果有人在「要」字上思考了，就明白如何理解「要」在此語句中是很重要的，它將會導致兩種完全不同的句意。
但在此之前，先把創挑主對於「讀書」的定義說一下，好方便之後「要」的解析。題目的「讀書」到底是窄義的「閱讀書籍」就是了，還是比較廣義的「追求知識」甚或「接受體制式教育」呢？基特就此在序章詢問了創主，並從而可以肯定了問題之「讀書」定義：看書，通過辨認、理解與分析的過程，從而達到吸取書本內傳遞的知識的最終目的。總之，這個行為必然要跟書本聯繫在一起。
「要」在這裡可以理解為兩個意思。
一是「必要」（「進食是人類必要的本能活動」），二是「需要」（側重應該要具備、一般都要具備，但結果不一定具備；「我需要愛情的滋潤」）。可能有部分的讀者看到題目，會認為「讀書是有必要的」正確，但這跟現實界事實相衝突——世界上，依然有許多目不識丁的人存在，有人終其一生都沒看過一本書（例如上個世紀的中國，哪怕新中國成立後，農民依然佔了中國人口的大多數，並且他們教育程度很低，不識字），但這部分的人兒不還是活得好好的嘛。所以，尋思再三，「必要」之意都是不可取的，讀書從來都不是必要之事；通過排除法，題目之「要」取「需要」之意。
到此，進入簡短地回答題目的環節（終於！）
我的答案毫無例外，就是——有需要。
馬克思都說過：「沒有需要，就沒有生產。」書是人類的產物。正是因為知識過於龐大、繁雜，而每個前人以及還在世上的人類，都想要把自己在知識之滄海中攫取到的一小部分所知所想記錄下來，把智慧傳承，並供有需要之後人參考與跨越時空的協助，知識的載體——書——才會誕生。
當你有機會，你就要去讀書。而且其實不應該只是讀書，而是要讀對書、讀好書，讀透書，要把書內文字轉化為你大腦的固定內存，供你隨時隨地提取使用。
假設這個世界上每一個人類都擁有至少一項興趣，並且願意為之去努力，那麼閱讀相關的書籍吸納相關知識，將會是你可以實際努力的一個途徑，而這個途徑，也會很高效。想要當漫畫家的，需要看漫畫創作的技巧書，或許也會很喜歡收藏漫畫；喜歡追求音樂的，也需要看樂理書和樂譜；想要當醫生的，除了真切的實習工作，也免不了要啃大部頭的醫書呢。
上面這個原因大概很爛大街了。
我的看法，說到底，就是「需要」。根據你的年齡，根據當下你的生活面貌，根據你所追求的人生方向，去選擇你所需要的書籍，讓它們好好地幫助你。
你不一定要讀盡所有範疇的書，涉獵一切，除非你的願望就是如此。
如果你已經是個很好的好人，那也可以讀點書，錦上添花，讓你成為更好的人。
到此，說個題外話：
那是我很久以前看的一本書裡某位作者的想法，而我一直烙印心上——世界上沒有所謂的壞書。
所有的書都會給你某種知識。就算看不屑於拍衣服的寫真集/情色小說罷，不也是能給你關於男女性器官甚至人體的深刻且細緻資訊嘛，如果你還恰好是個肉文作者，強烈的視覺刺激將會給你留下持久的圖像記憶，那麼也很有利你在寫肉文時腦補生動、活色生香的情節畫面是不是(･ิω･ิ)✧！（當然不是想鼓勵你們做這些事，只是舉個例子XD！）
假若讀者看完這篇累贅處處的文章，也稍微同意「讀書是需要的」，那麼基特送上此文最後的一句話：
僅僅是書的話，它們是客觀的存有物，如何更好地利用它們去達到自己打開這本書的目的，才是我們應該關心的。
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