臨海高中－豬皮日記 - （臨海高中七大不可思議）健康教室的小安妮娃娃

有人的地方就有故事。

越是熱鬧的地方，到了晚上就越是陰森。

每所學校都有屬於它的故事。

而這裡就是屬於臨海高中的不可思議。

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臨海高中在一年內會有３個大活動。

校慶、畢業、聖誕社團成果發表會

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在高中三年級的那年１２月。

那是個頂著冷冽寒風，濕氣滿滿的雨都臨海冬季。

出現這樣的爛天氣也代表著，每年度的盛會＼＼聖誕社團成果發表會／／快到了！

１２月２４號那天，全校學生會聚集在體育館的２樓禮堂，欣賞校內各個社團的表演。

這可是體育班難得的表演機會，每年體育班都是以壓軸的方式登場，運動員們用著優異的機動能力，演出各種特技表演；人體金字塔、兩人高的人體大風車、將近１樓高的飛踢木板擊破，諸如此類的特技表演。

體育班這樣優良的傳統必須要延續下去，絕對不能在我們這一屆斷掉。

所有隊員絞盡腦汁，為的就是再次締造舞台上驚艷的奇蹟。

－１２月的某天下午－

我們６０４班照著課表，來到教學大樓的健康教室上課。

由於任課老師也是體育組的體育老師，所以那堂課我們都格外放鬆。

那天課程教到嬰兒的ＣＰＲ心肺復甦術，和排除食道異物的哈姆立克法。

都是能救人一命的重要課程。

老師先以影片講解一次後，便向一旁的櫃子伸手，準備取出器材讓我們實做。

那是個長條形的大盒子，上頭用著緞帶固定蓋子防止鬆動。

老師解開緞帶，輕柔的將教材抱出。

小心翼翼的就像是對待真實嬰兒那樣。

交至我們手上時，我也不由自主的將它當作活人一般，謹慎的抱入懷裡。

「嬰兒真的好小啊。」一旁的同學說著。

接著老師再次從盒子抱出另一個教材，這次是女孩造型的娃娃。

老師將它交給班上唯一的女學生。

「要好好對待他們，不可以欺負他們喔。」開始實習之前，老師特別囑咐我們。

當時我也認為，演習視同作戰。

拿教材練習也必須比照真人，並且這也是對教材的尊重。

於是我們大部分人都遵守老師的話，按照課本的方式操作。

就連傳遞給下一位同學時，我們也都是互相確認扶好嬰兒教材後才敢鬆手，畢竟如果它是真實的小孩，被我們摔到一下絕對非死即傷，抱著這樣的覺悟，一路上我們都小心翼翼，畢竟搞不好幾年後，我們也要像這樣抱著自己的孩子。

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每個學生都要輪流練習一次，由於班上人數不多，我們很快就輪完一輪。

距離下課時間還有很久，因為沒事情可以做，大家開始閒聊。

有些人也開始把玩手上的娃娃。

比如把娃娃的尿布脫掉，看看裡面有沒有完美還原人體構造。

像傳統體罰壞小孩那樣，拍娃娃屁股。

這些舉動老師都沒制止我們，直到－

「欸欸不可以這樣喔！」有人把男孩娃娃的脖子１８０度轉到背面，那完全不符合人體工學的動作，老師見狀後立刻制止那位同學「不可以欺負他們喔，他們會〝生氣〞喔。」

當然那位同學不以為意，只認為這是老師怕娃娃被弄壞而說的故事了。

畢竟我們常常會設定，娃娃有著第一人稱的自我意識，像是辦家家酒那樣。

而之後我們才知道，老師那句話背後真正的意思。

當天放學後我們在跆拳教室內彩排。

只要是參與表演的人，不管是田徑或劍道都集合在一起練習。

因為有些動作存在危險性，我們通常會在有軟墊的跆拳教室練習。

避免在不熟的情況下，直接慘摔在地板上。

大家一邊練習一邊修正表演內容，而這時練習區發生了意外。

有位正在執行後空翻的同學，不知為何沒有完成後空翻動作，一般需要在空中翻滾３６０度，但他那次只完成１８０度，變成頭下腳上的姿勢向下墜落。

但不打緊，畢竟選在跆拳教室就是為了避面危險情況發生，我們已經事先在底下鋪好幾張軟墊，正常來說他會掉落在軟墊上，可偏偏他摔下來時，那軟墊居然分開了，而同學就不偏不倚的掉在軟墊的縫隙中。

雖然在掉落過程中，他調整姿勢努力不讓頭著地。

但從掉落到著地不過短短幾毫秒的事情，運動細胞在優異都難以回天。

最後他雖然不是以頭頂撞擊地面，但也是側著身子摔落。

那位同學的脖子在撞擊時扭傷，暫時無法練習歲末表演內容，以及隔日的跆拳訓練。

想到老師下午說的那句話，「不可以欺負他們喔，他們會〝生氣〞喔。」自然就被我們拿來當玩笑話來揶揄自己的同學。

「你看這一定報應啦。」

「一定是你手太賤亂扭娃娃的頭，現在換你脖子被扭了。」

那位同學躺在地上，不信邪的說：「只是巧合啦！」

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事隔一個星期，我們再次來到健康教室上課。

我們把上禮拜的巧合告訴老師，想要給老師笑一笑。

結果老師卻說：「所以我說不可以欺負他們，他們會生氣喔，你們之前已經有２個學長出過事了。」

老師面帶笑容的說著，而我們全班則是嚇得出冷汗。

「以前有學長出事過！？」那位脖子還疼的同學緊張的問著。

接著老師開始說起前面幾任學長的白目事蹟。

故事１－曾經有兩位體育班學長，分別亂凹娃娃的左手和左腳。

結果隔天他們兩偷騎機車，在上學路上發生車禍。

受傷部位正巧就是左手和左腳。

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故事２－有位高中部的女學生，在晚上圖書館自習結束後，想走教學大樓離開學校（因為走教學大樓樓梯比較少），途中經過健康教室時，看到封裝著小安妮娃娃的盒子被放在地上，而盒內的兩尊娃娃卻站在課桌上，在上頭嬉戲。

那位學生一邊尖叫，連滾帶爬跑回圖書館找其他同學。

多帶１位同學壯膽後，再次回到健康教室的窗邊。

然而並沒有多帶一個人讓事件有所好轉，兩位同學都看到了娃娃在桌上移動。

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故事３－就是我那同學

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至今健康老師在授課時，一樣會和學弟妹們叮嚀。

「不可以欺負他們喔，他們會〝生氣〞喔。」

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