全校共通課程：
實作課
【通用側】
身體訓練：各種運動和活動，以提高身體適應性，並側重於技巧訓練，以操縱咒語成分。以及提高對法術的專注度。
冥想的基本原理：達到更高知識認知水平的基本技術。主題包括超越，自我實現和夢想分析，並增加對法術的掌控以提升效果。
【魔法側】
咒語練習．一：針對低級咒語，該練習為學生提供了在實驗室和現場實踐其技能的機會。重點是創造性的應用。
咒語練習．二：目的是為了讓全院學生分辨出不同學院的魔法，以身體與本能記住其區別。同時，試圖找出學生的天賦與弱點，審視對方是否適合該學院，或需要什麼樣的特別訓練
理論課
【通用側】
語言教學：人類，類人和半人類語言的語法，語音和會話習語。通用語與魔術語為基礎部份。
增潤/進階課程可根據教授的專長去深入學習。103Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡlqB2v91k3a
學校歷年不定期提供過的選擇：103Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡAq0RCVIwM9
（較常駐）貴族語、商人語103Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ553tRevcIs
（罕見，Layla的學生時期該教授出外而無提供）古精靈語、龍語
禮儀學：若有志與權貴打交道，此學識便是不可或缺的一門課。各國通用的禮儀，由內有打招呼、遣詞達意，至外有穿着、用餐、姿態等，可會將學生包裝成上流社會的一員。
有修選此課並成功完成的學生會列入教授考慮的進階課程入選名單。103Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡjw42zb0gEv
（當然是視表現而判斷）
由斯歐法．達米爾（Seolfor Damien）和卡西達．貝拉（Casandra Bella）兩位貴族出身的導師輪流執教
【內側 / 學者】
魔術與社會：從文化角度去研討法師。對世界範圍內巫師的社會關係和跨文化比較的調查。
魔術史：整個時代的法師和魔術概述，在歷史上咒語研究的突破。
文學概論：魔術文學研究導論，重點是分析。包含了來自各種文化和歷史時期的眾多作者。如果是想以學者的身份投入學術界，此課將會為學生打開一道通往嶄新世界的大門。
圖書館教學：對研究技術的調查，包括分類系統，拼寫索引，基本參考書和組裝個人圖書館。
施法原理：低級法術的基本施法技術介紹。包括成分理論，拼寫設計和安全程序。
咒語轉錄基礎知識：主題包括筆法，紙張和墨水選擇，適當的結構，修訂，基本書法和校對。
【外側 / 冒險者】
魔術哲學：研究邏輯思維方法並應用於法術使用中的實際問題。探索形而上學，知識論和倫理學。
『習得了如此力量便要為使用其而負責。』———《魔術哲學》的第一門課。
咒語理論：咒語如何發揮作用；拼寫與物理定律的相互作用，同一法術對於不同事物的影響。
公式分析：咒語公式理論，強調適用於原始研究的技術。主題包括基本拼寫功能，表格和圖形表示，可變性以及形而上的方程式。本課程的後續課程介紹了基本的煉金術原理。
拼寫指南：為滿足個別學生的需求而量身定制的個性化課程。學生可以集中精力提高特定魔術學校的技能，也可以探索所有派系的技術。
拼寫研討會：一個討論小組，針對學生特別感興趣的主題，重點放在問題領域。要求學生為該小組進行示範，並在隨後進行互相批評及討論。
草藥學：公式分析中涵蓋的原理的實際應用。主題包括草藥，材料採集，種植，辨別，自然和非自然代謝以及基本科學程序。
兼容課
一級魔法簡介：一級法術教學。包括鑄造技術，實際應用和一般理論。
鍊金學院課程：
表演學：除依靠惑控系法術外，學院亦重視學生整體的表現力，於理論上，有一派學者認為表演學有助惑控施法的成功，除可消除對象的警戒性，還能增幅施展法術的能量。
煉金術導論：基礎的煉金術學識，包含鍊金術的整個流程和注意事項，並提供小量入門的鍊金術實踐。這是煉金學院的必修課。
進階鍊金術：跟隨指導教授，研究各種物質間的轉換。
音樂、表演與惑控：由音樂詩人麗珊卓（Lisandra）教授。教授穿着一件由各種布拼成的披風，上面有手帕或是衣料等等，傳聞是她的愛慕者贈予給她的，而且披風的長度依然在增長中。年輕的她曾經是個四處冒險的旅人，大部份時間與另外兩個冒險者同行，冒險增進了她音樂與表演的造詣，啟發了她對音樂、表演與惑控深一層的了解。
近年受院長邀請進駐學院一段時間。
社會實踐課（全校共通）：由三年級開始便可修習的一門課，由學生、導師與社會人士（校外）所構成的課堂。課程內容會因當時導師的得意技能與願意合作的社會人士而有所不同，廣泛程度由靜而動都有，像是於圖書館實習，或是與冒險者一同外出等。
社會實踐課的理念在於學生不應只困於學院之內，不應只受書本的框架所限，而是要學以至用，把所學的技能運用到未來生活或是社會上。因此，即使同名為社會實踐課，還是有至少四位導師所開設的課堂，同學在選課時必須要先行了解課程內容與參與人員才不至於選錯課。
對了，這門課既然是全校共通，也就是說分組內可能會由來自不同學院的學生構成。要如何去跟陌生人，或是不同派系的人相處也是重要的課業之一。
優秀畢業的學生的姓名將會刻在校院禮堂內的石柱上，每個學院會選兩至三人。校長和各院長可以透過石柱的名字聯絡該名學生。
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