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在工作上經常會發現，有些人即使沒有做事犯錯，也會遭到個別人士的針對，雞蛋裡挑骨頭，如若犯了少錯，更會遭到嚴重處分。
相反，有些人即使經常犯嚴重錯失，因為某人關係，亦每每只是口頭警告了事。大家看了，可能覺是這是多麼的不公平，而事實上，這種不平公一早就存在著我們的教育之中。
記得在小學之時，有一群同學因為欺壓一位智商有問題的同學，於是受害者的家長到校長處投訴，結果犯事的十個學生，九個被記了缺點，一個只被警告了事。或許有人會問，為什麼有人可以不用記缺點而只是警告了事??這豈不是對其餘九位的同學不公平嗎?
對，這是絕對不公平的。但是，因為不用記缺點的那位學生，是學校的高才生，訓練主任的寵兒，所以他便可以這樣輕罰就算。
其實，上述的情況，亦存在於中學及大學之中。在中學時，老師對他所寵的永遠是好言好語，你若不是老師的寵兒722Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡdwxO3TXhXr
就會成為老師奚落，什至是出言羞辱的對象。更有什者，一些卑劣的老師更會作出一些挑釁的行為，以其令你沉不住氣，倘若你真的因此而出手，那你就中了他的圈套，陷於萬劫不服之地。
如老師要揀選同學出席有出席限額的嘉年華會時，你不是寵兒，永遠沒有你的分兒。你與他的寵兒犯錯，你所受的懲罰與寵兒所受的懲罰永遠是分開處理。到了後來，你會從同學口中知道，你那次犯了錯，給老師罰抄中文第四課十四次，而那寵兒只是抄了一次。
到了大學，老師雖不會作出一些出言羞辱，借故挑釁的下三流行為，但在個別功課或考試中，比如英文作文歷史科論文，你會開始發現即使你的答題是如何了得，但自己的成績永遠在他的寵兒之下，於是你心有不甘，在借閱那位成績比你高的寵兒的功課試卷參考後，你和你的朋友及同學可能發現，那位寵兒所答的可以是文不對題的東西。
從來沒有一位老師敢對同學說校園生活是這麼醜惡的，但可惜，人的私心令人有好惡之分，亦因為有好惡之分亦令校園每一刻都有不公平醜惡的事情發生。
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