我一直覺得作為一個老師，應該專注於讓學生學到一些什麼東西，而不是堅持形式上的報告、考試，那些可能被天賦限制的東西。
真正優秀的老師，會嘗試用更適合學生學習和吸收的方式授課，即使是作業，也不是只用來打分數而已，而是一種基本功，讓學生學會基礎的實作，或是體會上課內容中比較抽象的部分。
上大學之後，我們系上的系主任讓我知道，原來作業可以很簡單，卻讓我學到更多更紮實的東西。
比如說他上課會解釋春秋三傳在文字內容上的差異，可是光用講的我們也只會硬背而已，所以他就出作業，讓我們各抄三傳中同一事件的部分，去了解差異在哪裡。
乍看只是抄一些字而已，但其實真的可以透過握筆寫的過程，去感受什麼是比較艱澀的文言文，什麼是比較淺白公式化的文言文。那是透過親身感受才能學會的，而且只要抄就好了，簡單又划得來。
但是！
有些老師就不是這樣的。
他堅持用很複雜的教學計畫，目的不是為了讓學生學到更多東西，而是把她覺得自豪的知識和技能強加在我們身上，他不會去管每個學生的程度不一樣，大家對隱私肖像的敏感程度不一樣。312Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ0tFjsaxCtv
他就是強烈的逼迫我們去做，他覺得大學生應該要會做的事。
首先，那位老師要求每個人上台報告要用全英文，背稿不能帶小抄，不能轉頭看ｐｐｔ，報告只有三分鐘，不能太簡單又不能太無趣，要有趣但又要有實用性，而且每個人的報告過程都要全程錄影。312Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ8q36BVE1yv
好，也許真的有人需要這樣的訓練，也許台灣的精英就是這樣訓練出來的。但是，不是每個人的性格都適合被這樣訓練，更不應該用這種與天賦有關的東西來打分數。
不是每個大學生都適合站上台當一個講者。可能是需要培養一點溝通表達能力，但並不是每個人都必須做到那麼高的水準，就是會有人思路邏輯清晰、創意豐富，但不善於表達，然後呢？她就活該在這個課程拿低分嗎？
我真是受夠了。
現在開始遠距上課了，這位老師要求全班都要開鏡頭露臉。
這要求過分嗎？老師只是要確認大家都在上課而已啊。
但我的電腦就是沒有鏡頭，鏡頭壞了，你覺得我值得為了一個鏡頭或電腦，冒著被感染的風險，跑出去買新的嗎？
而且，上課就聽聲音、用麥克風說話就好了，是要打手語嗎？沒辦法開鏡頭的人，為什麼一定要開鏡頭呢？
我買鏡頭的錢你付嗎？
最後，期末作業的部分，要拍一個影片，同一個要求：露臉。
你憑什麼認為，每個學生都願意出現在鏡頭前，錄影給你看？
我就性格內向，我喜歡低調，不喜歡拍照錄影，不喜歡在人數多的地方說話，不喜歡自己的影像被交到別人手裡，我會感覺肖像權被侵犯。我是不知道現在的大學老師，究竟有沒有資格要求學生做這種作業，但我不想做。312Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡCYx0ZQT3EY
因為，重點是：做完這些東西，我什麼都沒學到！謝謝！
你浪費我的時間，侵犯我的肖像權，還掌握著我的分數，難道我不應該詛咒你下地獄嗎？
去哪個學校都會有這種本末倒置的老師，我真心祝福他們被投訴到死。
我怨氣真的很重，反正應該也不會有人認真看完，我就發洩一下下。
請以後有要當老師的人注意一下，學生是來學你身上的知識的，不是被你拿來當教學計劃的實驗品的！
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