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都已經第十五週了，這才迎來我在52週計劃中的第一本香港作者寫的書，慚愧(｡í _ ì｡)
這本失語是以香港推行「普教中」（以普通話來教授中文）為背景，借講述兩位中文老師──伶和慧受到的影響，反映出香港人面對變化時的反應，從而帶出作者覺得香港人擁有的特性。
書中兩位主角都讓我既同情又厭惡。兩人的出身各有令人同情之處，所以先略過不談。慧可悲的是她單純又不懂觀言察色，不知道身邊有誰對自己不懷好意；她可恨的是不接受別人意見，搞砸了事情以後不懂得反省。伶可悲的是她一直以來都以為只要討好身邊所有人，就可以得到安穩的生活，失去了自我；可惡的是她為了留住工作，什麼事都幹得出來，討好上司、陷害同事，甚至是以整容改變面相來改運。
除此之外，其他出場的人物的可恨程度比起主角也不遑多讓，所以閱讀這本小說時，我真的幾欲反胃，從這一方面來說這也是此書成功的地方。其實我覺得書中有些描寫是頗為誇張的，我眼裡的香港並不完全如書中所述，不過每個人都有自己的觀點，所以我也不打算另外反駁，留給大家自行定奪吧。
《失語》裡的對白作者應該是希望以廣東話來表達的（非對白的部份偶爾也可見廣東話用字），但我作為一個以廣東話為母語的人，卻總覺得這些對白很奇怪。說它是廣東話吧，它又出現了香港人不會用在日常對話中的「書面語」，可是它又真的出現一些只有講廣東話的人才看得懂的用語，譬如：（申明：在別的地方發表心得後，編輯給出了回復，會這樣是因為台灣版要遷就台灣讀者閱讀，所以有修改過）
「就是這樣」我一般說成「就係咁」；我們不說錢包，說「銀包」；第三句整句我覺得都有點怪，我會說「你哋嚟上堂瞓覺，定係嚟讀書？」。
作者將這個「好食呀」使用得十分微妙，請會廣東話的蕉友自行感受(●▼●;) （那些數字是注釋，請忽視）
對於「普教中」的感想呢──我覺得用什麼語言、方言來教授中文都不會影響一個人的中文成績，即使是普通話或國語的使用者，我一樣看過把文章寫得狗屁不通、錯字連篇的人。既然不影響成績為什麼改變呢？細想，母話教學是為了讓孩子更容易吸收課堂知識，但你的孩子母語是廣東話的話，上中文課怎麼會聽得懂老師的普通話？作為亞洲家長的當然會緊張，哎喲！我的孩子怎可以當雞屁股？那麽為了讓孩子上課能熟悉普通話，你是不是要在家裡也用普通話跟孩子溝通，讓孩子熟悉這種語言？漸漸地，每個家庭都說普通話，那廣東話的下場會怎樣？請各位看倌自行斟酌。
以這本書我最喜歡的劃線作結。
提外話──書中伶看到慧桌子上有鄭梓靈的書後，提到自己喜歡看王貽興寫的書，兩位都是我學生時代的當紅香港作家呢，王貽興更在我母校開辦過好幾次寫作班。不過兩位的書……很抱歉，我都沒看過，慚愧……我那時心愛的作家是著有《魔幻廚房》、《奇幻旅館》的林詠琛✧◝(⁰▿⁰)◜✧。
（完）
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