今年年初,老師打電話來說他的課程過了教育部計畫,可以邀請校外講師,想請我回去帶學弟妹寫作。
以往,老師都是讓學生在課堂看偵探小說,寫心得感想,這樣以教學為主的上課方式還是第一次,我和老師剛開始都很苦惱該怎麼呈現給一票 對寫作還未有興趣、可能只想要學分、完全沒有寫作經驗的 創作小白們。
光是備演講稿、簡報就花了我大半時間,一邊整理教材一邊碎念:"天啊,老師果然好辛苦,光是備課就頭昏昏眼花花惹......"。
這些學生大半數一開始都對寫作沒有興趣,但在我和老師合力下,第三次課程居然有學生跑過來跟我們說:
"老師!這堂課很讚!"
"第一次上這樣的大學課程!"
還有學生在回饋單上寫,"我覺得做家是魔法師,而我正在當魔法師的學生。"一整個覺得很值得wwww
最後,這些寫作小白交出了人生中第一部極短篇小說,規定2000字左右,居然有人在學期末交了一萬字(雖然都沒有標點符號 -w-? )。
有的學生表示自己是模仿人家作品,一邊加入自己的想法,不要緊,因為"人類所有行為都源自模仿",何況創作?
我們要釐清的是"模仿"與"抄襲"的不同。
著作權保障標的是「著作物」,他不保護一個概念,只保護一個成品。一般在你作品完成作品的那一刻,就受著作權法保護。
單純抄襲一個「概念」,並不會符合法律上重製或改作的要件。397Please respect copyright.PENANApjE0bwkYIg
案例:日本小說家島田莊司在著名的《占星術殺人事件》研發了一個詭計,把六個屍體切割變成七個屍體,而《金田一少年事件簿》中,作者原封不動的挪用了這個詭計,引起島田莊司的憤怒,這個案例在當時日本法律界引起廣泛討論,但多數見解認為勝訴機會不高,因為著作權是保障「成品」,而詭計比較近似於「概念(Idea)」。
你可以按照人家的格式寫,或者上網搜尋你所需要的資料、元素去應用,公式書也是你初次寫作的好幫手,
請保持道德素養,不要連篇帶抄,大部分一眼就看得出來。
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以下整理學生初次創作碰上的問題,希望對創作小白有所幫助。
1、不明所以的“( )”括弧。
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學生很喜歡在一段順暢的描述中,突然插入(此時鈴聲響起)、(***是指一個等級畫分)、(**在外語中是什麼意思)、(此時***心裡所想),這種令人滿頭問號的括號,
“( )”括弧是用來備註說明的符號,小說中很少出現。自信一點,把括弧去掉,讓“備註”成為自然的描述。
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2、標點符號的應用
我覺得第二點是現代人通病,句末不放句點、出現“~”符號、該放問號不放問號,搞不清楚什麼時候用什麼標點符號。
(1)句號「。」,句子的長度沒有最低標準,但好的作品中,短句是主流,該斷句就斷句,別拖拖拉拉,猶豫不決。397Please respect copyright.PENANAmAIbt0SdOs
(2)驚嘆號「!」,一般而言,避免使用驚嘆號,驚嘆號有種裝腔作勢的效果,你費心提醒讀者這裡是重點,結果反而使讀者脫離故事的世界了。397Please respect copyright.PENANAGVf22rTqTv
(3)連接號「~」,用破折號「——」替代,或許好一點。397Please respect copyright.PENANApRouPLSCnW
(4)刪節號「……」,六個點構成。397Please respect copyright.PENANAihNbELI6bU
(5)問號「?」,疑惑狀態時使用。
有個寫了一萬多字的學生因為全篇沒標點符號,害我看得好難過www,我淤下問她為什麼都不加標點符號,她很小聲地說"因為我不知道怎麼標",冏。
其實,記住上面五種,你就可以在文字裡橫著走了(?
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3、全篇描述或全篇對白
這是非常兩極的現象,不是全篇對白後邊加上**說,就是全篇描述,一下劇本、一會又變散文,我都想說自己教的事不是小說寫作了ˊwˋ。
小說是”對白”(演),和”描述”(說組成)。不知道怎麼寫對白,是因為你對整個劇情不夠了解,當你了解劇情、多看人家的作品,就能找到感覺了。
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4、”小明說:”放在”「」”前還是後?
簡單分辨:
「(對白)」前是"人物說+冒號" → ***道:「(對白)」
「(對白)」後是補述 → 「(對白)」***動作或內心描述。
※小技巧:當 這句對白是重點時 或 角色反應激動時,可以把「(對白)」拉到人名前,彰顯對白。
我第一次寫小說常常很納悶這點,後來才學會這種簡單判別。這是我的方法,如果有其他補充可以提出喔~~
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總之,
↓即便疫情有些阻礙,但初次教學班,依然圓滿達成
2022.08月
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最後,推一下自己的新作《只有靈探才能全身黑》,角角者比賽作品,不求投票結果,趕快幫我點閱率衝一波阿~~~XDD
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仟言
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作品|POPO、PENAN、角角者
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