實力校園（ようこそ実力至上主義の教室へ篇） - 【第三卷】第十九章 - 七海的委託

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時間來到上午9點，第二天的交流會開始了。

今明兩天每天都要完成7場比賽。如果是被組長任命參加許多遊戲的學生，想必會非常忙碌。

不過要做的事本身和昨天一樣。

到點後根據收到的提示，與作戰對手的小組會合進行遊戲。

另一方面，非參賽選手可以自由利用時間做任何事。

上位名次可能性高的學生適當參加體驗學習，確保收集足夠的印章以獲得報酬。

第六場比賽：「雕刻體驗」

和學校里美術課的水平截然不同。使用“來待石”，以及和專業人士相同的工具進行切削。是一次令人興奮的體驗學習。

對於決定參加所有遊戲的我而言，其實沒什麼自由體驗的時間，所以還存在許多尚未體驗到的東西。

可以的話別說三天結束了，我甚至想在這待個一兩週。

我一邊望著還未切削的“來待石”和工具一邊沉思。

但是，聚集在此的兩個小組沒有把目光放在魅力四射…不，甚至魅力溢出的作品原石上。而是在漫不經心地歡笑閒聊。

對於普通學生來說，體驗學習不過是學校生活的一部分吧…

嘛，寬鬆的模式也給我帶來了部分便利呢。

即便特定人物做出持續參加遊戲這種顯眼的行為，也不會因為有趣而受到關注。校方沒有公開情報，所以本就四處忙於體驗學習的學生自然不會知道。也不會有學生熱心地收集情報來調查我的個人戰績。他們不會在意我幾連勝還是幾連敗。

就算我參加全部19場遊戲，知曉此事的恐怕只有不忘偵查的南雲小組吧。

「綾小路君的小組昨天好像開門紅5連勝呢」

今天第一個對戰小組裡有櫛田，她走來向我打招呼。

「因為一年級們很努力吧。你那組也有4勝，相當驍勇善戰」

櫛田所在的小組唯一一場敗仗，是對上頭號種子的南雲小組。

「我們的方針是全力以赴享受但不在意勝負。可大家為了輕鬆點都一個勁地拜託我，這已經是我參加的第6場了」

說完這句話後的櫛田幾乎維持著笑容吐露出了真心話。

「無聊透頂。什麼狗屁體驗學習，合宿趕緊結束吧」

「說的和做的完全相反呢」

能不讓表情崩壞地口出惡言，真厲害。

「不表現出好臉色的話，只會有害無利。說實話，我覺得這次交流會不用認真對待也可以。」

意思是報酬什麼的無所謂，想趕緊回去。

在比學校更狹窄的環境裡扮演好孩子，似乎讓她的神經倍受壓迫。

「可別積攢太多壓力後爆發出來了」

「目前沒關係。因為最近我一直對那兩人發洩」

那兩人，毫無疑問指的是堀北和伊吹。

「你們似乎輸給了堀北所在的小組呢」

「像笨蛋一樣認真，因為只有這一個優點所以才會一本正經地去完成各種事吧？昨天葛城君也是，玻璃工藝體驗沒弄懂，於是排了好幾次隊埋頭苦練」

製作工藝類的體驗學習，由於專業老師人數以及器材等諸多限制，沒法一口氣許多人參加。

再和交流會時間段撞上的話，根本消化不了報名體驗的人數。無論如何都想參加那隻能排隊了。

「南雲一副勢在必得的樣子，手下成員也都一絲不苟呢」

「你認為他們會一鼓作氣拿下冠軍嗎」

「不採取措施的話，可能性相當大」

對於我的回答，櫛田好奇地反問道：

「嗯，可採取措施…說到底能做的只有練習，然後祈禱遇上自己能發揮成果的遊戲，其他什麼都做不了吧？最多再加一條組長能因材施用」

「提高勝率讓自己成為冠軍有力競爭者的方法還有很多，比如收買對方小組，讓他們將勝利拱手讓出。只要帶上金額和誠意去拜託，便有十足的商討餘地」

當然，效率如何就另當別論了。

說到底，這不過是提高勝率的方法之一。

櫛田想象著對方來商討的場面。

「確實，如果能給到1萬點左右，那幾乎沒有拒絕的理由，會高興地送對面贏呢。不過一直重複下去的話反而會虧本不是嗎？」

給誰，給多少，當然要根據交涉來定。假設每次1萬，敵方小組參賽5人就是5萬。也有直接給組長暗送秋波的方法，可能會便宜點，一共需要2萬3萬這樣。

說歸說，但我不認為類似的戰略會蔓延開來。因為對於這次交流會來說不夠“美味”。

如果鬼龍院小組不斷靠收買對手拿到16勝或17勝，那南雲這種全力衝擊冠軍的小組自然也會用同樣的策略應對。屆時雙方一頓操作最後卻拿個第二第三的話，連本金都收不回來。

「所以才沒有人做，划不來」

不計得失只在乎冠軍頭銜的，應該只有南雲了。

「不花錢的方法有嗎？」

「需要付出勞動力且不太雅觀。比如將多個體驗學習點封鎖，不讓對手練習。就像櫛田說的那樣，人氣旺的體驗學習點是要排隊的」

將競爭對手小組的學生包圍並拖延住對方也會有所成效。

「感覺像龍園君的慣用手段呢」

「是啊。但現在還沒這樣的風向，因為最終會和“收買”產生一樣的問題」

「沒有做的價值，不值得，是嗎？」

「就是這麼回事」

此時，身穿連體衛衣的指導者出現並下令讓學生們集合。

「姑且我還是支持你們小組的喲。讓堀北同學吃敗仗的話我會很高興呢」

雖然關係變好了（？），但希望堀北輸這點和伊吹一模一樣不是嗎。

也許正因如此，這三人的關係才能奇蹟般地保持平衡。

「支持的意思，是要把這場遊戲的勝利讓給我們？」

「這個麼，誰知道呢~」

櫛田臉上浮現出笑容，不過她乎並不打算手軟。

最後，與櫛田小組比賽的結果：我們組以3:2獲勝。

該說多虧我在藝術方面比其他學生有更多熱情嗎。個人戰是我的勝利。

這之後上午和下午的交流會也有條不紊地進行了。

（撲克牌）

從第一天起算這是第7戰。首次出現了運氣成分較大的比賽。

比賽結果：包括我的首敗在內的小組成員都吞下大敗。

這下能輸的遊戲場次只剩一輪了。

不過撲克牌在這次樸素的交流會中展現出空前盛況。相較於之前6場遊戲，許多學生都樂在其中。

（粉筆藝術）

用粉筆在尺寸適中的黑板上畫畫。雖然規則上不用原創只需臨摹，但意外地是個難題。粉筆與毛筆，蠟筆等平時常用的塗色工具不同。獨特的手感讓我很辛苦。不過另一方面，這也成為了我打開藝術新世界大門的瞬間。

而這次我們的對手是我十分在意的第4小組，也就是野口組。野口組派了星名美子、一之瀬帆波、張夢絆、神室真澄、鬼頭隼，而跟我PK的是星名美子。

「不愧是綾小路學長呢，竟然連畫畫都擅長阿!」

星名一邊畫畫一邊向我搭話。

「還好啦~」

「是嗎?!」

各自比試臨摹作品的結果，以我個人戰的勝利告終。小組也以3:2取得勝利。(代表贏了星名)

（推杆高爾夫）

與上午在室內舉行的交流會不同，移步到了外面的小球場體驗高爾夫。

雖然開始前就猜到男性參賽者會居多，但沒想到會出現參賽者全員都是男性的罕見現象。

大家都半斤八兩沒有相關經驗這點，反倒起了效果。呈現出與撲克牌相當，甚至之上的熱鬧場面。

個人戰方面依然是我的勝利，不過小組其他4人卻以微弱的劣勢輸了。這是小組的第2場敗仗。

（拼布）

平時不怎麼能有所耳聞的詞語。拼布，是把小塊布拼接成大塊布的一種工藝。在規定時間內能完成到何種程度以及設計性都是評分標準。此戰的對手是第一天任性妄為引發騷動的高圓寺所屬的館林小組。他們此前的戰績是1勝9敗。參賽選手的5名女生全都是有裁縫經驗的強敵。而我個人戰對上的，更是經驗者中的佼佼者井之頭，真是運氣不佳。

比賽結果：個人戰第二次失敗，小組第三次失敗。

（箭術）

想要告別小組連敗的第11戰。又是一個室外運動。

即便沒有玩過，根據規則也能簡單想象得出，是在一對一的條件下用反曲弓射靶的競技項目。

通常情況下，要用反曲弓瞄準70米外的靶子射箭。由於是交流會的體驗學習，只設定了20米的靶子。分配給每人的箭有6根。射中靶心積10分，射中靶子最外環積1分，用合計點數決勝負。

雖然出了個小小的意外事故，主動申請參加的森下一次都沒射中靶子，但小組和我個人都成功規避了連敗。

（玻璃工藝）

第二天最終戰的遊戲是玻璃工藝。設施裡有一座相當大規模的工坊，在裡面製作的東西可以帶回去，屬於相當受學生歡迎的體驗學習。

對手是一個勝率很低，不在意勝負的小組。他們給人一種按自己喜好各做各的感覺。

我個人作品的完成度和製作速度都收穫了好評，拿下勝利。

小組方面，日和展現出精湛的技術，為拿下這1勝做出了貢獻。

作為中盤戰的第二天比賽結束，小組交流戰總成績為12戰9勝3負。

交流會結束後，我決定回到我們第20組的小木屋，準備幫忙製作晚餐。

「綾小路，我有一件事情可以拜託你嗎?」

「什麼?」

向我搭話的是新進入校園的新老師——七海露美。

由於七海她身材極佳，而身受男學生的歡迎。她是我們學校的化學老師。60Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡdLZaKPC9RA
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時常教導我們化學實驗的聰明教師。

在我回應她的時候，七海從她的口袋拿出了手機。

「這是張夢絆的手機，我希望綾小路你能幫我交給她?」

「诶? 直接交給第4組的學生不是更快?!」

「是這樣沒錯! 但我一直找不到，而且...」

「而且?」

「第4組不是我管理的小組，所以...」

原來如此，想不到七海是個怕生的老師嗎?

但我的直覺告訴我"不是"。

「我知道了!」

「綾小路，謝謝。」

七海向我道謝並將張夢絆的手機遞給我。

這樣也好，有機會認識別班的同學，而且搞不好可以知道日和所說的"張夢絆的秘密"。

在我接過張夢絆的手機之時，我看到張夢絆的手機，顯示著的數字。

是一個十分大的數字，讓我十分的驚訝。

難道這就是......

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【第三卷】第十九章 - 七海的委託

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