看見星辰殞落的我們 - 行若無事

　　如果今天什麼事都沒有發生，現在我們大概已經在活動中心看社團成發表演了吧？但此刻的我們卻被迫待在教室，哪裡都不能去。

　　我坐在座位上不斷轉頭看往教室的各個角落，卻只看見班上人手一機，正大光明的違反校規。

　　明明手機是要交到學務處的……

　　我看著我們班徹徹底底成為網咖，心中的天使與惡魔也近乎同時出現，在自命清高的同時，卻又感到羨慕。

　　「欸，我今天沒有帶行動充，因為下午本來不是那個成果發表會嗎？我以為今天都玩不到手機，結果現在莫名其妙多兩節可以玩。」我看著羅忠昊和兄弟們分享喜悅，不曉得這份喜悅是不是正確的。

　　現在班上就像一碗湯圓一樣，一區一區的分得很清楚，三五好友一起看社群、一起打電玩。我一個人看著此番情景，對他們的行為實在是感到難以置信。

　　為什麼他們可以這麼快就不在意了？

　　這樣是正確的嗎？

　　隨著時間流逝，我也開始感覺到自己已經坐不太住了，為了讓自己在不違規的情況下不感到無聊，我把歪腦經動到了導師桌上那台沒人使用的電腦，掙扎許久終於下定決心從座位上起身。

　　與此同時，我眼角瞄到徐心瑀也從座位起身，朝我走了過來。

　　她是不是要跟我說什麼？

　　思考了一下，我決定先將玩心擱置，用手指指向教室後方的洗手台，示意她在那裡聊。

　　我們經常互相分享自己所編寫的故事，暢聊劇情、設定，彼此給予想法與建議，她的故事對我來說，理解起來有點難度，風格上完全與我不同，人物眾多、世界觀龐大雖然能使故事變得豐富，但由於要素過多，常常讓我聽到失神。

　　而今天的故事內容也依舊讓我的大腦完全停擺，於是我途中回座位拿了一張空白紙，建議徐心瑀把人物關係圖畫在紙上。可惜的是關係圖只能簡化一部份資訊，當她說到角色的身高，我只能指著一旁的窗戶要求她實際比給我看。

　　雖然這就是我們平常的互動方式，但就連我自己也發現今天的我似乎相較平常話又多了一些，而我自己也很清楚這都是為了轉移注意力。

　　就在我們聊得起勁時，透過窗戶我看見梁雯涵從自己的座位起身，往我們這裡走過來，她一過來便倚靠在一旁的窗框，接著向我們問道：「你們在幹嘛？」

　　「她在和我說她的故事。」我指著徐心瑀回答道。

　　徐心瑀見狀便快速的開始和梁雯涵講解前情提要，告一段落後只見她點了點頭，示意徐心瑀再繼續講下去。在這段期間，教室窗外時不時會有老師和警察走過，每看見一次，我的心臟就會跳一次。

　　嘟——嘟——

　　就在此時，班內電話響起，全班原本吵雜的聲音轉瞬間轉化為寂靜，就連一起打電玩的那一批人也是。徐心瑀、梁雯涵和我也和班上其他人一樣，順著聲音往班導的方向看去。

　　「請有看到，有目睹整個事件的同學下樓去活動中心集合。」班導複誦了一遍電話內的訊息。

　　「我要下去嗎？」張傅栩問道。

　　「要，有看到的都要下去。」

　　此時，梁雯涵轉過頭來問我們：「我只看到腿要去嗎？」

　　然後徐心瑀幾乎在同時也問了相似的問題，我看著她們，她們則是面面相覷，然後在一句句的「要嗎？」「要吧？」中，她們的手同時穿過窗口，向班導舉起。

　　不過……

　　「老師好像沒有看到欸。」

　　「……那就算了吧。」

　　「這……」我一時語塞，沒想到這件事竟然就這麼算了，這應該是一件挺重要的事吧？話說這樣算是妨礙公務嗎？

　　在她們達成共識後，徐心瑀繼續將故事講下去。

　　「總之呢，就是這個魔法少年和他的室友……」又過了一段時間，梁雯涵禿然表示她要先離開，她待的時間事實上並不算長，我回想她那張充滿困惑的臉，對於她離席的緣由有了個確定的答案，不過我能諒解。

　　在她走後，我移動位子從洗手台邊緣起身，走到了自己的鐵櫃面前，徐心瑀見狀便開始跟在後頭，等到我停下來她才開口問：「你要去哪裡？」

　　這件事，梁雯涵走了我比較方便聊。

　　「就只是在這裡而已，換個地方，不然屁股都要坐麻了。」我在說話的同時邊掃視全班，聽著同學彼此互罵「你怎麼打得那麼爛！」的聲音對她說：「人只要有了娛樂，再怎麼重大的事都能輕易忘掉呢。」

　　「有時候當恐懼來臨，人不會選擇面對，更多的是逃避。」

　　對，他們在逃避。

　　那一瞬間，那輕易遺忘他人的行為，瞬間從唾棄轉變為憐惜。

　　這就是人類。

　　那這樣一切都說得通了。我打開鐵櫃，從裡頭拿出了一間紙做的房子，我旋轉著它嘆了一口氣：「我可不希望我的祭典出現新的死者。」

　　雖然希望非常渺茫。

　　「你還記得我之前跟你說的祭典吧？」我繼續說。

　　徐心瑀並沒有給我回應，但我認為她應該還記得，畢竟距離上次解釋的日子也沒過多久。

　　「十月祭典，在十月第二周的那個，我會把鉛筆盒裡面的筆芯盒當作渡船，接著在上面放上橡皮擦……如果橡皮擦不夠會用筆代替，橡皮擦作為船夫的角色，負責將祭品送到彼端，而祭品都是瞎亂找的、或老師給的小糖果。」

　　說完我又走到了剛剛分享故事的地方，不過還沒走到裡面，我便在垃圾桶前停下，繼續說下去。

　　「我會放一張紙在筆芯盒裡，在空白紙或是課本的某一角寫下我想給予他們的祝福與祈願，然後、當然用火燒是最好，只不過室內不太適合，所以我都會把紙捲起來拿去沖水，然後放進筆芯盒，等到祭典結束我就會丟到垃圾桶。」

　　雖然我也覺得丟垃圾桶沒有什麼儀式感，但在環保的前提下，我真的想不到更好的方法了。

　　講到這裡，徐心瑀向我點了點頭，表明自己並沒有發呆，但是從她沒有任何表情這點來看，我想她需要另一個能夠吸引她的故事，雖然我那個故事我已經說過幾次了，但是我覺得她有九成的機率已經忘記了。

　　「我有跟你說過為什麼會有十月祭典嗎？」

　　「沒有。」她搖了搖頭，眼神有了些許的明亮。

　　果然。

　　「那年，我國小三年級，大概是第三節的下課。當時操場上有一隻毛毛蟲，牠身旁爬滿了螞蟻，我覺得螞蟻想要把它搬回巢穴吃掉，所以我就拔了一片榕樹的葉子試圖掃掉螞蟻，結果不掃還好，一掃差點害毛毛蟲翻車，差點害牠沒了掙扎能力。」

　　說到這裡我吞了一下口水，休息一下後又繼續說了下去：「當我很努力的在想方法救牠時，上課鐘聲響了，為了上課不遲到，我決定直衝回教室，沿路上一直希望毛毛蟲能撐住，等我回來救牠。結果等到下一節課時毛毛蟲消失了，甚至連一隻螞蟻的痕跡也沒有留下，而在我最後看到毛毛蟲的位置留下了一個印記，從那天後我都會在十月去祭拜牠，後來則延伸為祭拜我在過去、現在、未來所見證到的所有死亡。」

　　說完故事後，我決定還是直接切入正題。

　　「你覺得死……死者為什麼會選擇墜樓？」

　　死者……這個詞雖然很不吉利，但是將死之人就該用「死者」稱呼。

　　「我覺得……」

　　之後，我們便開始推測整個墜樓事件的可能經過。比起恐懼，還是求知慾略勝一籌，我們在教室的角落、沒有其他人會經過的地方，推理著案件經過。

　　正當我們討論得很起勁時，廣播又再度打斷了我們。

　　又來了……

　　「學務處報告，第七節、也就是下一節課，請所有高中部同學到活動中心集合。廣播重複，下一節課請所有高中部同學到活動中心集合，我們將進行全校心理輔導，報告完畢。」

　　壞了，事情真大條了。

　　這麼想的那一瞬間，我的臉色沉了下去，我可不想從老師口中聽到什麼遺憾的消息。

　　回到座位，我沒有理會跟我借椅子打電動的江，直接拿起放在餐袋裡的水壺，轉身向徐心瑀說：「走吧。」

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