by: 楊原森95Please respect copyright.PENANAfWLlBsPb1Z
加入這個隊伍的時間,相比起來,應該算極晚了。就我觀察,資優有許多正常體制外的體驗與樂趣,特殊栽培甚或某種理念的灌輸,它並非代表冠上稱號的人就必頂尖聰明,因此,我更願意視為一種教育方式,而非用之唬人的優越勳章。95Please respect copyright.PENANA5xZNMmgzZv
我必須說,今日的我不會認同過去的我,或者說是相差極大的。國中時,讀的是嘉南大圳邊上的社區學校,約三百多人,學習風氣不盛,而那時一逕埋頭課業的我,很享受成績帶來的虛榮感,逐漸不甘只在小地方當頭,目光遂不明所以地投向科學班的迷幻光環,只因彷彿凌駕於人。國二後,我主動央求家人,到市區補習班先修高中數理。也是那時,才深感讀書並非單打獨鬥的事,背後資源、人脈的推動簡直讓我震撼教育。而此後益發深陷體制的牢籠與其虛幻的冠冕,卻也益發憎恨一元化偏狹的視野與畸形的自我催眠。95Please respect copyright.PENANARLbo7sjTwg
高中後,不再因成績優異而特別,泯然眾人的我開始思考,我究竟還有什麼?那些接近中國式「好好學習天天向上」實則「天天學習好好向上」的好勝心逐漸退了潮,放棄了將一切階級化的愚蠢眼光。普通班不一定比資優班弱,文組不一定比理組差,也許這才是打從心底的自信,而不需要倚靠任何既定標籤來將自己抬升到似乎較高的位置。95Please respect copyright.PENANAKjYGrkBwym
被河流沖積在這裡的相遇,奇異而珍貴,有的石頭溫潤如玉,安分守己 ; 有的稜角分明,卻也謙虛慧黠。像瘋子像傻子都無所謂的三年,旁人眼裡過於遙遠的煙花,有群快樂的孩子在裡面自燃自爆。特教給我最特別的或許真的不是教育,是與這些花火在海上的某一瞬間,無論將來彼此各在何處降落,都會在心裡沈澱成一杯永遠溫熱的咖啡,安安靜靜地晾在那裡。95Please respect copyright.PENANAdp4J8NnQkk