白娉婷一早就坐在辦公室，吃著自己準備的早餐，花生酪梨吐司配上一杯冰咖啡，等待第一位預約的客人。
一個敲門聲響起，一個二十出頭歲的女生進門，臉上沒有妝容，五官不算精緻，但相當清秀潔白，給人很舒服的印象。穿著也相當青春洋溢，緊身牛仔褲、帆布鞋，上身隨意的套了件卡通T-shirt。
她的臉上毫無表情，不似一般病人的緊張或恐懼，也沒有大學生陽光的微笑，就只是靜靜地進門然後坐在該坐的位置。
她的眼睛大而雪亮，是全身最出彩的部位，那雙烏黑有神的雙眼盯著娉婷，讓她有些不太適應，等了良久都等不到一句話語或傾訴。
白娉婷率先打破了沉默:"劉靜雯小姐，資料上顯示你的最高學歷是大學，現在是在學生還是畢業了?"
"大二，這裡會幫忙保密是嗎?"靜雯邊說邊掃視著對面的女人和室內的裝潢。
"是的，每個心理師都有保密義務。除非涉及任何違法或侵犯生命安全的情況。"
靜雯聽完才略為卸下了偽裝，平靜的陳述著話語。"我喜歡上我的老師，但我不知道該如何處理。"
"這位老師在哪裡任職?是如何認識的?"白娉婷邊說邊在白紙上記錄重點。
"是在我剛上大二時，從其他學校應聘來的教授，年齡大約三十歲，是個很溫柔又體貼的人。"
白娉婷寫下兩人都是成年人，師生關係。"所以認識他大約一年的時間，是怎麼知道他溫柔又體貼?有任何實際的情況嗎?"
"我在大學是個邊緣人，相當安靜，不太會和別人相處。所以每次分組都分不到人，其他老師也都視而不見，畢竟都是大學生了。但只有這位老師會幫我找同組了人，會在我落單時，來到我身邊指導我和我說話。我們常常對到眼，他都會對我微笑，很帥氣的一個人，上課非常幽默有趣。"靜雯邊說邊露出了進來後的第一個微笑。
"還有我覺得他對我是有好感的，我覺得我在他心目中也是特別的，跟其他學生不同。"靜雯越說越激動，將自己帶入了情境裡。
"靜雯，你剛剛說的好感、特別、不同都是一些抽象的名詞。這位老師有明確的說喜歡你或想和你交往嗎?或是有哪些特別的舉動讓你產生這些印象?"
靜雯陷入了沉思，在思考著過往的回憶。"他常常走到我身邊，會碰到我的身體，讓我心跳加速。"
"他走到你身邊做了什麼?是要教學還是只是擦肩而過。碰到你的身體，可以清楚說出是哪些部位嗎?如何碰觸的?"
"有時候是為了教我不會的問題，有時候是要教我周邊的同學，但都離我很近。碰觸就......就........。"
"靜雯，這位老師有女朋友或結婚了嗎?"
靜雯一下眼睛放光又燃起了希望。"我知道他還沒結婚。女朋友我就..............."
"靜雯，由你上述的對話，我只聽到你對這個老師有好感。但我並不認為他也知道你的心意，也不認為他在回應你。"
靜雯低著頭，有些失落。
"靜雯，我能給你一個作業嗎? 先去確認這個老師確實單身。然後在每次你覺得他對你的動作是表達愛意和關注時，就去觀察其他同學，他是否有做出相同的動作。"
"靜雯，這個作業可以嗎? "
靜雯點了點頭。
"那今天就先到這裡，我們下週一樣這個時間喔。"
等到靜雯離開後，娉婷有半小時的休息時間才迎接下一位病人，她站起來伸個懶腰，才開始寫病歷紀錄，並思考著要如何幫助這位女同學。501Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡHqywAighk3
本來青春期的學生就相當容易對老師抱持好感，因為這是身邊離自己最近的異性。而且老師本身就帶著可靠和安全感的標籤，學生極容易一時衝動將崇拜之情誤以為是愛情，需要審慎處理讓學生看清楚現實。
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