我迎來教學生涯的第三十個學年。快退休了。
2065 年,這個城市被AI 全面接管。
教育部宣布全港學校將會引入AI 智能,以科技取代傳統的教學,學生擁有一套高科技學習系統,它有別於一般的電子產品,除了文書搜尋系統,還有高智能學習,一按鍵便投射AR 景象。例如:化學實驗不用在實驗室進行,透過AR技術便得到結果,查考古書不用到圖書館,AR技術直接把書本以虛擬型態投射。
相信不久的將來,老師也被AI取代。
今天,我如常走進教室上課。
突然——
「咿⋯⋯」一位年輕的男士慢慢推開課室的大門。
「請問你是⋯」我問道
那位男士不發一言,直接走至課室最後的位置,同學們都議論紛紛,討論著究竟他是何方神聖。
「你需要椅子嗎?」我友善地問道。
「我是華拉提,今天的AI 老師監察員,麻煩社會關注科的周老師開始你的課堂。整個課堂將會被錄影,輸出的知識也會被特別關注。煩請周老師留意。」
「我怎麼沒收到校方的通知?」153Please respect copyright.PENANAsTZXVCYljf
「我沒有必要向周老師解釋,我重申:我是華拉提,今天的AI老師監察員,麻煩社會關注科的周老師開始你的課堂。整個課堂將會被錄影,輸出的知識也會被特別關注。煩請周老師留意。」華拉提臉上掛著笑容,卻毫無抑揚頓挫地說話。
我心裡有一萬個不明白,校長與我向來都是好朋友,這麽重要的檢察,他怎麼不通知我呢?再者,我快退休了,為甚麼要觀我的課堂?此時,課室鴉雀無聲,同學都目不轉睛地看著我,看我怎樣反應。
「那麽,我們開始課堂吧!」 表面上我信心滿滿,實際上內心的那份焦急竟然挑戰了我三十年的教學經驗,我根本不知道原來有AI 觀課這回事! 153Please respect copyright.PENANAXhznWzvYKr
「同學,先問大家一個問題。你認為現今的AI 科技能幫助你們學習嗎?」
同學們非常踴躍回答,有的說「能夠」,也有的說「不知道」,卻沒有人說「不能夠」
「很好很好,大家都對AI教學有足夠的認識,而事實上,AI科技並未能完全取替我們現行的教育,比如老師的角色⋯⋯」
突然 -- 華拉提雙眼發紅,他的眼鏡鏡片也變成紅色,本來注視著屏幕的他,把視線移至我身上。又是用那單調的聲線說:「周永泰老師,我警告你,請小心你的用詞。你教錯了。」
我問:「我的用詞有甚麼不妥當的地方?我教錯了甚麼?」
華拉提的聲線開始提升:「我再向你發出警告,請你小心你的用詞!」
這刻,我不再容忍了。我大聲說道:「如果我有甚麼冒犯到你,請你指正!再者,我在沒有收到通知的情況下受你觀察,相信按程序,並不合理。我大可以向校長投訴!」
華拉提發出令人毛骨悚然的笑聲,手指按著AR 屏幕,說道:「根據教育部的指引,老師不得向學生詢問AI 教學技術的效能,這有機會令學生對技術失去信心,進而影響教育部的權威,也潛在地威脅AI 政權的穩定。」
「周永泰老師,你的教學評分已經低於10分,按規矩,你的教師資格已經被褫奪,若你再以無理的態度回應,我有理由拘捕你,並把你解送至國際教師思想重組營。」
同學們都議論紛紛,有的向華拉提扔文具,有的辱罵他,甚至向他揮拳。華拉提並沒有任何反應。只是牢牢地看著我。153Please respect copyright.PENANAjSo9agnP68
下課後,我跑往校長室,校長正在和AI教育部部長拿華斯對話,我不斷拍打木門,校長立刻開門,邀請我一同坐下。拿華斯說:「我們正討論你,周永泰老師。你的教學經驗相當豐富,為何犯如此低級的錯誤?」
「我究竟犯了甚麼錯誤?」我氣憤地回應。
「唉,泰仔,我們認識了超過五十年,知道你為人善良,處處為學生著想,這件事,我們還是當沒發生過,只要你以後不再有不當用語 ---」 校長一臉難堪地說。
「究竟是甚麼不當用語?為什麼我不能詢問學生對於教學的看法?」我不斷質疑,雙眼怒視著校長和拿華斯。校長說:「你教錯了。並沒有按新學年的教育方針授課,只要說出了不當用語,便會紀錄在案,你的評分也會被折扣。」
校長細聲說:「你的評分若然被打折扣,學校的評分也會被降級。你幫幫忙吧!」
* * * * *
「以上就是一個不當的例子。是出自你們其中一位舊生。」
「他現在怎麼樣?」
「噢,他老早畢業了。你們也在電視看見他的!我給你們看看。」
以下是電視台的報導內容:
「周部長,你對於現在的AI教學有甚麼看法?」
「我認為,現在的教學十分完美,AI的來臨確實帶來便利,也能確保知識的來源是準確無誤,未來我們會加緊監測教師的水準,保證他們不會教錯。」
「請問教錯的定義是甚麼?」
「你一定分心了,我認為,現在的教學十分完美,AI的來臨確實帶來便利,也能確保知識的來源是準確無誤,未來我們會加緊監測教師的水準,保證他們不會教錯。」
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- 完 -
故事內容完全虛構,如有雷同,實屬巧合!
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