我完全忘記徐心瑀了……為什麼偏偏這時候才想起來呢……
我盯著放在黑板上、不知何時被人畫上笑臉的時鐘，心裡暗自苦惱著。
現在時間是九點十五分，明明距離上課鐘響已經過去了五分鐘，大家卻還是跟下課一樣聚在一起聊天。雖然剛打鐘時他們還稍有收斂、音量至少有放輕，可惜的是這種好表現沒有持續太久，現在的音量已經大到足以把我的思緒打亂。
幸好，班導還是在事態一發不可收拾前來了，而且還有一個陌生人跟在她身後。兩人一從前門進來，迅速朝電腦桌走去。與此同時，同學們也紛紛回到座位上，靜候老師的指示。在等候投影幕畫面出現的期間，班導開口向我們介紹這位陌生人。
「各位同學，這節課是入班輔導，接下來的課程將會由我左手邊的輔導老師帶領你們。」說完，班導便將電腦桌裡側的位子讓出，讓輔導老師方便使用電腦，接著順手拿起放在桌上的一疊紙逐排發下：「這張學習單請好好寫，要跟上老師的進度，下課要收。」
「蛤——要收喔。」抱怨聲從我的後方傳出，我並沒有聽出來是誰，班導也沒有多加理會，反倒輕輕地說了句：「把旁邊睡覺的同學叫起來。」
只是我覺得那幫人就算醒了也不會寫。
我看著被班導強制喚醒、一臉迷糊的黃子益，下了這麼一個定論。
「各位同學你們好，我是今天來貴校做入班輔導的輔導老師。在來這裡之前，我已經了解了各位同學經歷的事情，因此我會用循序漸進的方式帶著你們完成學習單，同時幫助你們紓解內心的情緒。」輔導老師突然開口，將我的注意力拉回講台。
「首先，我們先看到學習單的第一部分，請各位以一到五分回答底下的問題……」
問題……是這些嗎？
一．請問你與當事同學關係如何？
一分。完全不熟。
二．請問你在事後是否曾感到焦慮、困惑等情緒？
三分。有，但還好。
三．請問你身邊的人是否曾感到焦慮、困惑等情緒？
三分，也還好。
繼續往下看，進入第二部分，我不禁對這些問題感到驚訝，因為這都有點太廢話了。
你知道該如何處理自己的情緒嗎？
我……我知道啊。
雖然的確會有人不知道，但這種眾人皆知的事情就不需要特別拿出來說了，我只要以我的主觀、好好地吐槽就可以了。
「各位同學應該都寫好了吧？都沒問題的話請你們抬起頭，接下來我要放一部影片。」輔導老師說完，便走到電腦桌開始播放影片，而班導則不知何時走倒了教室後頭，試圖叫醒又睡過去的人們。
不過影片是不等人的，輔導老師並沒有等所以人都清醒，直接播放了影片：
一片雪白壟罩整個場景，襯托出空間中的寂寥與寧靜（也有可能只是沒畫）。五隻不同顏色、站立行走的方塊臉小貓正聊著天、愉快地朝未知的前方走去。
到這裡，鏡頭轉向了其中的小黃與小紫。兩隻小貓原本還在輕鬆的聊天，突然，不知道從什麼時候開始，畫面中少了誰。
小黃又往前走了幾步後終於發現異狀，牠回過頭看向脫隊的小紫，又往前看向逐漸走遠的其他夥伴。
牠就這麼不斷地來回看，停留在原地遲遲無法踏出決定性的一步。
就在此時，小紫開口了：
「跟上他們吧，不要回頭。」牠指了指在遠處的貓群說道。
「但是……」
「你在那裡做什麼啊？快過來。」正當小黃猶豫不決時，遠處的小綠揮手並大聲的向牠呼喊著。
同樣聽見聲音的小紫往前走推了推小黃，跟著附和：「快去吧，牠們在等你。」
小黃思考了許久，最後依依不捨的朝小綠的方向走去，想回頭卻又不敢。小紫看著小黃離去的背影，自己的身影也逐漸淡去，在消失前的最後一刻對著牠們說：「一定要繼續好好地生活下去！」
影片結束。
「各位同學，當人們遇到令人遺憾的事情時，往往會因為情緒難以忘卻。對你們來說，或許是因為與當事人不熟悉，情緒感受並不強烈。但無論是失去親人還是其他遺憾，這些都是人生中無可避免的一部分。這時，我們必須向前看，因為那是他們希望我們做的，要勇敢地面對、堅定地走向未來。」
輔導老師最後下的結論我覺得非常漂亮，雖然同學們看起來非常不情願，但這樣的輔導我認為還是不可或缺的。對於我們這樣的陌生人來說，輔導與否都沒有差別，但總有些人此刻或許正渴求他人給予指引。
這部影片有打到我的痛點，所以看完影片後，我花了點時間穩定自己的情緒。我偷偷看了一眼徐心瑀，她的表情看起來很無言，至於原因嘛……我怎麼可能會不知道呢？
之後，輔導老師帶著我們寫完最後一道題、完成了學習單，而她收走學習單後就離開了，教室裡原本由輔導老師戴起來的氛圍，也一下子降到了冰點。
「其實我不知道這樣是不是好的。」沉默許久，班導率先開口：「對你們來說，大概都是希望不要再提起這件事吧？好不容易過了一段時間、好不容易沉澱好自己的心情突然又被撕開……有時候，也許不提起反而是好的？」
「也許不提起反而是好的？」
我回憶徐心瑀的臉色，突然明白了什麼。
這是一個我不曾想過的問題。記住人生的每個歷程，並從中篩選出最佳應對方式，對我來說這是必要的。我無法理解為何有人選擇不再提起、更無法理解為何他們選擇遺忘。對我而言，這是一件很荒謬的事，就像文字獄一樣難道只要經歷了就從此不能提嗎？這些經驗明明是可以促成成長的養分，為什麼我可以消化並利用它，卻總有人不行？
雖然心裡是這麼想的，但我還是決定尊重徐心瑀，如果她的價值觀是如此，那我就不該主動提起，必須由她自己來。
英文課後，所有老師都很默契的不再提及任何有關墜樓的事，每堂課也都回歸平常，而我瑀徐心瑀的談話到了午餐時間才有進展。
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