讀完第一感覺是青澀。(這應該不算是攻擊性的字眼吧！)
規定上說要寫兩個以上的優點，那就先說說優點：113Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡszd5je1NfT
一、作者有一定的想像力，四界和十一神的設定架構足夠撐起一個奇幻世界的世界觀。
二、文句基本上通順，對話上也沒有過多的流水帳。
三、戰鬥描述不會讓人無聊或出戲，卡片圖騰系統成功讓讀者帶出畫面感。
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接下來就是建議的部分，如果一章一章挑缺點，我想作者會崩潰，我也會，所以抓大方向說：113Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡQZARVeP6ez
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首先我建議海牢大，學會如何判定作品的完成度(可讀性)。
讀者讀完一部小說，怎麼判定喜不喜歡，絕對不是只靠單純的主觀要素，一定存在一些顯而易見的客觀方式。這裡就先省略幾千字的理論派說明，其實說故事的人，最主要的目的就是能不能讓讀者接收到什麼，從作品的核心主軸開始，又或者人物和事件所產生的記憶點，甚至出現感動的瞬間，如果以上都不明顯，那就可以判斷作品的完成度不高，也是我為什麼說這部作品青澀的原因。
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先來看看，我幫你總結的故事摘要：
一位名叫雨皋的粗線條年輕人，因為收到一封奇怪的大學招生廣告，鬼使神差來到一間需要透過傳送才能進入的大學，剛進門就遇到會說話的貓頭鷹，他雖然有點嚇到，但很快就接受了，緊接著一連串的奇異入學經歷，他也都馬上接受，足以證明此人骨骼驚奇，一身是膽，是位習武的好苗子。
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雨皋得知這是間培育能力者的機構，其目的是保護地球，抵禦異界和獄界。他再次展現出超人的適應力與心境，直接找到人生目標，扛起這守護地球的重要使命，隨後過著悠閒的學校生活，讓他一度忘記自己可能隨時會被叫上戰場。
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在繼承神的力量後，他發現自己的力量跟別人好像有點不一樣，所有的朋友老師好像都瞞著他，但他卻不是很在意，因為雨皋知道自己是主角，船到橋頭自然直。很快的他被騙去執行第一場任務，他啥都不會結果受了傷，但他卻沒有表現任何的不安與恐懼，妥妥的粗線條男一號。
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中間請容許我快轉，我不想再回憶無關緊要的內容，無非就是閒逛、戰鬥、訓練，讓我們直接跳重點。113Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡmHB4SY2G2P
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故事進行到本作的最後1/4，期待的事件終於出現了，主角的好友兼老師斐提，因為抵禦敵人已經離開學校三個月，結果出事斷了音訊。身為男一號的雨皋自然擔起搜尋解救好友的任務，可是雨皋其實對斐提的過去一無所知，反倒是對一起上路的新朋友阿承有了深入的了解，可見我們的阿雨是很講義氣的，就算不了解斐提的過去又如何，至少斐提幫過他很多忙，所謂知恩圖報嘛！
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解救路途上，雨皋最終出現了很多小說主角都會出現的症狀，管他做夢還是幻覺，他夢到幾位關鍵大老，而這跟他神祕的力量和身世有關，甚至連整個獄界敵人也跟他有關。
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最後勇敢的雨皋在敵人的設計下，被帶到獄界，離開前帥氣的跟朋友們說：「我去去就回。」
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以上就是這部作品的故事摘要，不知海牢大看到這裡能不能體會到這部小說的問題所在？
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故事節奏布局全亂了套，人物塑造淺薄平面，如果這形容屬於攻擊言語，就請版主直接下架吧！我實在想不出更柔和的形容詞了。
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再多給你幾點有用的建議，如果寫作表達力還不足的情況下，必須縮減設定和人物，比方說十一神對你來說太多了，你根本無法巧妙的利用，反而增加你的負擔。如果是抵禦異界的培訓機構，你會不會覺得這所學校的老師都像廢物一樣？減少暫時用不到的伏筆和刪減與主線無關的情節，比方一開始吃甜點的黃明只有在1-1出現，幹嘛寫這麼多互動？鯊魚頭那邊也寫太多了。既然內定主角是天選之人，雖然俗套，一開始就讓他做夢，或有其他跡象，別一股腦擺在故事的最後。
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說句真心話，你必須學會寫大綱，大綱要跟著故事主軸跑，先從簡單的主軸開始設計，漸漸再挑戰複雜的主軸。角色的設計本身要有矛盾與衝突點，主要角色最好都要有自己的故事，並且考慮這個角色對故事產生的影響，都是你需要花時間好好琢磨的。
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隨便開個設定給你參考看看：
主角雨皋一位不喜歡念書但體育優秀的高三生，原本可以體保，但因為講義氣而捲入一場鬥毆，導致保送吹了。原本就不想上大學的他，選擇直接工作，但礙於父親壓力關係，不得不繼續升學。而成績根本不行的他，正發愁時，收到一封莫名其妙的入學通知書……。
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主要角色至少要設計到這種程度，不知你能看明白否？性格、情境、背景、矛盾、挑戰等等，能想多深就多深，能多廣就多廣。
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加油加油~~
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