就在這時，一旁無所事事的夏特停留在一張照片前許久。

　　「怎麼了？」希澄發覺異樣，輕聲問道。

　　夏特沒有立刻回答，而是伸手指著照片上的一個身影。

　　「這人是誰？」夏特的語氣中帶著些許審視。

　　我和希澄對視了一眼，然後同時回過頭看向那張照片。在我和希澄之間，站著一位少女，她的雙手抱著一本筆記，神情冷漠，看上去比我們年輕許多，卻與我們穿著相同的實驗服。

　　「……是莉莉絲·諾貝教授。」

　　夏特挑了挑眉，明顯沒聽過這個名字。

　　我嘆了一口氣，解釋道：「她是我們的大學教授，也是國際知名的植物學者……雖然外表看起來像個少女，但她的實際年齡早已超過五十歲。」

　　「真的假的？」夏特皺起眉，盯著照片上的莉莉絲，顯然難以置信。

　　「她是個傳奇人物，」希澄淡淡地補充，「雖然她的研究領域主要是藥物學，但她對植物學的理解，比我們任何人都深遠。」

　　我點頭附和：「要不是她，我們可能不會走上植物學者這條道路。」

　　隨著視線落在照片上，我的腦海裡開始浮現當年與莉莉絲初次見面的回憶。

　　幾年前，某間大學實驗教室內——

　　然而，當時間到達上課時刻時，教室內卻沒有任何教授的身影，只有學生們竊竊私語。

　　「教授呢？怎麼還沒出現？」希澄低聲問道，目光掃視四周。

　　「不知道。」我聳了聳肩回答道。

　　然而，正當我們討論之際，一陣輕盈的腳步聲響起，教室的門被推開，一位身穿潔白實驗袍的嬌小少女走了進來。她懷抱著幾本厚重的書籍，金色的髮絲在光線下閃爍微光，碧色的雙瞳冷淡地掃視了一圈，彷彿對在場所有人的存在毫不在意。

　　所有人的目光都落在她身上，但卻沒有人開口。因為她的外表實在太過年輕，看起來就像是個國中生。

　　「這個人……是我們的教授？」有人低聲喃喃。

　　「我覺得不是，說不定是附近國中的學生跑錯了學校。」我低聲調侃了一句，希澄用手肘輕輕撞了我一下，示意我不要亂說話。

　　少女歎了口氣，然後毫不猶豫地走上講台。然而，由於身高的關係，她只能勉強露出半張臉。似乎察覺到了這個問題，她隨手將講桌上的幾本厚重的植物學典籍推倒，然後毫不猶豫地踩在上面。

　　「大家安靜。」她冷淡地說，眼神中帶著一絲不耐煩。

　　教室內的氣氛瞬間凝固。

　　「我是莉莉絲·諾貝，你們這學期的教授。」她不帶任何情緒地開口，語氣冷淡，彷彿宣讀一個無關緊要的事實。

　　全班鴉雀無聲。

　　過了幾秒鐘，終於有人低聲說道：「真的假的……？」

　　莉莉絲完全無視了這些疑問，她翻開手中的資料，開始用冷靜的語氣講解：「藥用植物並不只是你們想像中的『有益』或『無害』，許多植物的毒性與藥效僅是一線之隔。」

　　她頓了頓，目光掃視著教室內的學生，最後停留在我和希澄身上。

　　「你們沒有選擇的餘地，」她語氣冷淡，目光銳利，「如果想真正理解植物與生物的關係，就必須徹底拋棄對這門學科的所有舊有觀念，從零開始學習。」

　　這堂課，從一開始就顛覆了所有人的想像。

　　而這位少女——不，這位教授，也從那一天開始，改變了我和希澄的一生。

　　莉莉絲的話語在教室內迴盪，帶著一種不容置疑的權威。

　　這與我們印象中的教授形象完全不同——沒有溫和的引導，沒有理論性的鋪陳，而是直接向我們拋出挑戰。

　　「現在，」她啪地一聲闔上手中的書本，目光掃視全場，「誰能告訴我，世界上最毒的植物是哪一種？」

　　學生們面面相覷，沒有人敢率先回答。這個問題並不難，卻像是一個陷阱，任何輕率的回答都可能被她毫不留情地駁回。

　　片刻的沉默後，我猶豫了一下，還是開口了：「蓖麻（Ricinus communis）？」

　　莉莉絲微微抬眼，卻沒有給出任何評價。她看向另一邊：「還有其他答案嗎？」

　　「箭毒木（Antiaris toxicaria）？」另一位學生試探性地回答。

　　「還有嗎？」她繼續問，目光冷淡，彷彿不滿意任何答案。

　　「毒番石榴 (Hippomane mancinella)？」希澄的聲音在寂靜的教室內響起。

　　莉莉絲終於有了反應，她微微點了點頭，但沒有直接表示認同，而是冷冷地說：「你們的答案或許在書本上是正確的，但現實世界並不是這樣運作的。」

　　她走下講台，來到教室中央，雙手抱胸，語氣平靜而犀利：「毒性不只是化學成分的問題，還涉及環境、生物交互作用，甚至是人類對它的利用方式。一種植物的危險程度，取決於它對環境與生命體的影響，而不是書本上的數值排名。」

　　這番話讓我們所有人一時語塞，這不是一般教授會說的話，她的語言裡透著一種現實的殘酷，而非單純的學術討論。

　　「舉個例子。」她轉身走回講台，隨手在黑板上寫下了一個植物的名字，筆劃利落：「水毒芹（Cicuta maculata）。」

　　我們都認識這種植物，這是北美最致命的野生毒草之一，誤食後會導致嚴重的神經毒性發作，最終致死。

　　「它的毒性來自於何處？」莉莉絲問。

　　「毒芹毒素。」希澄迅速回答。

　　「那麼，它的致死劑量是多少？」她接著追問。

　　這次，沒有人回答。

　　「這就是問題所在。」莉莉絲冷冷地說，「你們以為自己了解植物，卻連最基本的知識都不完整。書本上會告訴你致死劑量的範圍，但實際上，這取決於個體的體質、環境因素，甚至植物本身的生長狀況。在現實世界裡，沒有固定的『安全界線』，有時候，碰觸一片葉子，就足以殺死一個成年人。」

　　教室內一片靜默。

　　這一刻，我才意識到，她所說的「摒棄舊有觀念」，並不是讓我們去學習新的知識，而是要我們拋棄對「已知知識」的盲目信任。

　　這堂課，徹底顛覆了我們對植物的理解。

　　從那一天開始，莉莉絲的課程變成了一場場衝擊我們學術認知的試煉。她的教學風格極端而嚴苛，從不給予學生輕易的肯定，而是用無情的問題不斷迫使我們深入思考。

　　她不會告訴我們答案，而是要我們自己找出真相。她不會給予溫和的指導，而是用嚴苛的標準強迫我們挑戰自己的極限。

　　有一次，在一次課堂實驗中，她要求我們提取一種常見藥草的有效成分。然而，她沒有給出任何具體的指導，甚至沒有提供常規的試劑，僅僅讓我們自行摸索。

　　我們花了整整一個月的時間，反覆試驗、失敗、重來。當我們終於完成實驗，將結果呈交給她時，她只是淡淡地說了一句：「還算勉強過關。」

　　這讓我們憤怒又無奈，但也促使我們更加努力。因為在她的課堂上，沒有「差不多」這回事，只有「正確」與「錯誤」。

　　「知識不是死的，它會變動。」她曾經說過這句話，語氣平靜卻帶著不可違逆的權威。「如果你們無法適應變動，那麼就不配站在這個領域裡。」

　　她的標準極高，對我們來說，這既是一場煎熬，也是一次蛻變。

　　回到現實，我盯著照片中的莉莉絲，回憶起這些往事，不禁感慨萬千。

　　「你們的老師，真的是個怪物啊。」夏特的聲音打破沉默，他盯著照片看了許久，語氣裡透著一絲敬畏與不解。

　　「她的確是。」希澄微微一笑，目光透著複雜的情緒，「但正因為這樣，我們才會成為現在的自己。」

　　夏特聳了聳肩，歎了口氣：「既然她對植物的研究如此深入，那她說不定也會知道艾波納的事。」

　　這句話讓我們都陷入了沉思。

　　如果世界上有任何人能夠理解那朵藍色詛咒的真正本質，那個人——或許就是莉莉絲·諾貝。