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段考大概出現在滿月的時候，佔地五公頃的校園，安靜無聲，跟鞋走在長廊上，喀喀、喀喀，莫名的心驚膽跳。
明明每間教室都裝滿人，卻像一座空城。只有這個位置，講桌這個位置，可以聽到兩棟樓之間的鳥叫，啾啾喳喳、喳喳啾啾，講桌下有窸窸窣窣的紙張翻動，立可帶喀啦喀啦滾過B4試卷，非常細小、極為細小⋯⋯。大約再二十分鐘，望眼一看，已是墓林一片。
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一座座隆起物，動也不動的，好似墳。每座墓的顏色，清一色的黑，很美的黑髮。一丘、一丘的小土丘，形成六乘五的矩形，形似整齊的公墓。不可思議的靜，耳立起，甚至可聽到三公里、五公里外的風吹草動。隔壁高中的鐘聲直接淹進死城，五公頃校園疊著一強一弱的鐘聲，好像兩條不同頻率的動脈。
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他們在一張張考卷的揉虐下，壯烈成仁了，這節課，弄死他們的是一張自然科考卷。露在墳外的試卷印著題組題：
3.如右圖示，S1發出5000Hz的聲波，S2發出30000Hz的超聲波，兩聲源離障礙物等距，試回答下列問題：
（1）若同時發出聲波，則何者先接收到回音？
（A）S1 （B）S2 （C）同時收到 （D）無法判定
原因是：
這是個陷阱題，正確答案是C同時收到，空格應該填在同樣介質中，波速相同。
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如同這間教室如果我用小蜜蜂把墳裡的人叫醒，最後面那一排會同時收到聲波，因為這教室中的空氣成分大致相同，介質一樣，不存在改變波長的東西，所以不管音波如何震動，抵達的速度是一樣的。
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物理現象好理解，只要看透運動定律，就會有個答案包裹在現象裡。那麼，接收後的反應呢，我很納悶，有二十九個人是符合定律的，其中有一個卻沒有任何回音，這聲波是撞上什麼物質？
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納悶中，有座墳，突然伸出一隻手：「老師，我的考卷飛走了。」死墳裂開兩座，迸出笑聲，又合上。我走過去，幫忙把掉落在走道上的考卷拾回，鞋跟在地面敲出喀喀喀。
回到辦公室，交談聲少了，辦公桌隔板圍著一顆顆埋頭苦幹的頭顱，閱卷的速度一個比一個快，紅筆一路殺下來，又是一張滿江紅。
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段考完那天，鏡光背著書包，不知怎麼搞的，被載到這一站，腦子裡有個像蒼蠅一樣的東西纏繞著。
「遲亮在執著什麼？」
「執著」這兩個字他認得，看起來比「著迷」高尚許多，但他只能用「成癮」來想像。
他很羨慕遲亮體內有「執著」這種看起來很高檔的東西，就是它讓遲亮跟其他人不一樣。
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隱隱約約，他看到一個尖點，遲亮下棋時所有光束會集中在一個尖點。這光束⋯⋯已經比黑曼巴的劍鞘符號更吸引他，比kobe簽名鞋讓他更想擁有。現在，他想配戴的是那種執著目光，有了這種目光百毒不侵的東西，落單算什麼，出類拔萃的人原本就孤單。
眼鏡行櫥窗反射的自己，穿著乾癟癟的球褲，缺的就是這種裝備。
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再回神，鏡光雙腳已黏在人行道的地磚，頭上有個亮晃晃的燈箱，LED超薄導光板亮著「溟海圍棋會所」。
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那天的遲亮太當真了，那盤棋出自他的手，但他很清楚不是自己的實力撂倒對方。盯著螢光黃鞋帶，那折服、憤恨交織在一起的表情又浮出了。一座堅強的堡壘在面前倒塌了，他不曾在同學間看過這種表情。鏡光的人生未曾遭受什麼沈痛打擊，那個同齡的人⋯⋯，卻已經用他的雙肩承擔挫折。
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雙腳釘牢在人行道的地磚上，動不了。
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「要進去嗎？」後面那隻鬼很饞的在問。
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「不，死都不要！」鏡光轉身離開。
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隔天午休，趴在桌上，睡不著，那天被眾人注視的緊張感，簡直無法呼吸，遲亮的每個動作，沒一個逃出他的視線，急促的呼吸、憤恨的咬牙。
每一步棋所引起的細微反應，闔眼反而更清晰。他被那對目光鎖住了，這輩子，第一次有人以這種眼神盯著他。他被視為一個可敬的對手，在那一刻，他是存在的，第一次鏡光察覺自己在世界具有這麼大的質量。他彷彿⋯⋯因這眼神才來到世上。
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他第一次有格格不入的感覺，不管在哪都格格不入，那群人投入的是什麼世界？他在外部，只有他一個人被排擠在外部。
圍棋是什麼？他無法想像它能圍出的世界有多大。
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此時的他，只想站起來，走出這教室、走出這長廊、這大樓、這校園，走到那個被凝視的位置，坐進圍棋會所那張冰冷的椅子。
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冠智中學，靠近活動中心的二樓教室，遲亮坐在靠窗最後一排，他自己選的。上課很少分心的他，今天突然覺得黑板很遠，老師講的內容稀釋泡水。眼角有團艷紫躍動著，是紫藤，那團艷紫攀在車棚的電線上，援著電線快纏到二樓了，伸手好像可碰到。
他看到自己的手揮在半空，差半米吧。
好幾朵掉落在排水槽的紫花，好像不知道自己已墜落，紫豔依舊。這世上⋯⋯怎麼會有這樣一隻手，極幼稚又極深奧的手，遲亮被這隻手纏住了。胳臂垂在窗外，忘了收回。
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他看到了每步棋，但又好像沒看到。那是豐厚經歷所累積出的智識，但那雙眼看起來卻是那麼淺薄，一眼就望穿了，無深度，無歷史。整個棋局烙印腦中，但卻不知怎麼命名。
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這世上最真實的話語就是棋局，他應相信，但不知怎麼相信。長久以來他只能跟自己玩，一忘記拿捏，同齡就把他當作怪物。
但鏡光不同⋯⋯，遲亮使出了所有本事。
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我在講桌上，把改完的聯絡簿整疊挪到邊角，瞄到講桌的塑膠墊壓了一張座位表，六排、五列，表格正下方，畫了一個寫著「講台」的長方形。
每個空格以最大字體打出姓名。父母親最大的願就濃縮在這三個字，他們在千萬個心願中，孤注一擲的押上兩個字，靜、勤、瑩、卓、展、翔，每個字都乘載著凝鍊的期許。
這張表是我沙盤推演的地方，是我治理這片土地的棋盤，什麼樣的佈局能激出最高的整體實力，有些區域需相互牽制，有些壞死的區域需埋下活化因子。
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筆芯的斷裂聲，我鎖定了右上角方格的三個字，陳、鏡、光，是「光」！這個「光」正一明一暗地閃著。遙遠的另一間教室，座位表上有個「亮」字，幽曖的發出光澤。
怎麼那麼巧，這張表的右上角是「陳鏡光」，那張表的右上角是「魏遲亮」，這一「光」一「亮」的兩顆子，竟落在同一個棋位。
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這樣的光⋯⋯，為什麼會出現在我繪製的表格裡？教書多年的我不曾產生這種質疑。台下是一顆顆清一色黑髮，趴睡成各種角度。官方說法說這是電腦隨機編班，但我覺得有隻看不到的手，把這三十個人放進表格裡。
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