我站在學校的大門前，相隔了十年，我再次回到這裏。十年之間，發生了許多事，經歷了許多人的離離合合，世界也變了很多。不知道，這裏有多少人知道或記得十年前所發生的事。到底十年間，這裏有什麼改變，又會有什麼一直不變呢？
學校的大門在一樓，任何人也必須從一樓進出。我從大門進入學校後，往前走幾步，便看見左邊的「校務會議室」。上次在這裏出現，是我被捕那天。那天，這裏正進行罷課行動。這個罷課行動是由我發起的，目的是反對學校剝奪學生自由的新政。那個新政內容是禁止應屆畢業生參加任何校際比賽，學生們皆認為學校不應在不諮詢下推出新政。經過向校方遞交學生聯署請願信和與校方談判不果，我便決定發起罷課行動。可惜，縱使我們在操場罷課多天，縱使我們一次又一次將我們的訴求向校方表達，校方仍然沒有絲毫動搖，仿佛就從來沒有將我們的行動放在眼裏，也沒有聽見我們的聲音。然後，校方更打算強制清場，將我們這群罷課學生從操場上趕走。我不甘我們的抗爭就此結束，於是我便帶領同學們闖進學校高層用以展開會議的「校務會議室」。這個「校務會議室」是學生禁區，從來也不准許任何學生進入。我闖進去，目的只是想想學校高層知道，我們敢做些不被准許的事，我們不會輕易屈服於制度之下。我們走到「校務會議室」門口，首先將那塊寫上「學生禁區，嚴禁進入」的門牌拆下。然後，我們發現這道大門鎖上了。果然這個所謂的禁區，也不是我們想進入就可以進入的。不過，這當然阻止不了我們。鎖上的大門，把它破壞掉就好了。於是，我們幾位男生便合力將這個大門破壞，最終我們成功解決了這個大鎖，闖進了這個所謂的禁區。沒想到，當我們才闖進去不久，門外已經有數位警察來到。結果包括我在內的學生就被這些警察帶走。幸好，除了我，其他學生也獲釋，沒有被追究。我可沒這麼好運，校方堅持追究我，說我破壞學校的秩序。結果，我被警方起訴了闖入私人地方、刑事毀壞、以及煽動他人暴力行為三個罪名，入獄五年。這就是我對這裏的最後記憶。
五年的監獄生涯過去了，我重獲自由後回到家，發現家人在這五年也過得很辛苦。我一家三口，除了我，還有我的父母。入獄那年，我十八歲，中六。原本這年我為應屆文憑試的考生，父母皆盼望我能考進大學，學有所成後找到一份好工作，讓他們能夠早日退休享福。沒想到，我會突然被控三個罪名入獄，這些盼望紛紛化為烏有。我在獄中那五年，他們一定很擔心我吧。每次他們來探我的時候，我都從他們臉上看到憔悴和憂愁。出獄後，再次看見他們，突然覺得他們多了許多白髮和皺紋，健康也不如以前。父親已不會再於晚上陪我一起看足球賽事，很早就睡。母親也不會再到附近的體育館跟朋友打球，亦很少遠足了。當初我認為，我為同學們追求自由和公義，付出任何代價包括入獄也是值得的。沒想到，原來我付出的不只是自己的光陰和汗水，還有跟家人相處的日子，甚至家人的健康。若我當天沒有入獄，他們不會對我這五年如此憂心仲仲，精神和健康如此差。究竟，我是否辜負了他們呢？我沒有答案，我只想好好的照顧他們，對他們好一點。所以，我出獄後便馬上周圍找工作，希望賺多點錢給他們，假日陪多一點他們。至於以後我應向哪一方面發展，我應該走什麼的路，我應該做些什麼，這樣我也不清楚，也不敢多想。我只想好好在父母身邊，讓父母感到他們的好孩子終於回到身邊，愁眉苦臉盡早在他們臉上消失就好了。爾後，我便不斷工作賺錢，勞勞役役。然後，五年又過了。
獄中五年，加上五年不斷工作的日子，整整十年我沒有跟當年的同學聯絡了，唯獨當年跟我一起罷課的阿明。我跟他算是很有緣份的，在中學六年我們竟然一直同班。而且，我們還是足球隊的隊友，甚至曾一起組過樂團。我在獄中那五年，他是唯一一個會來探我的同學，也是我出獄後馬上聯絡我的人。不過縱使他多次聯繫我，我都沒有跟你相見。不知道，這天他有沒有一樣回到學校呢？學校採用「L」字型的建築設計，每層走廊也能俯視操場。我從一樓看下去，操場上擠滿學生，就如當天那個罷課行動般。不過，這天的學生皆為着五十年校慶的開放日而在操場擺放多個攤位遊戲，場面就如社區嘉年華般熱鬧歡樂。事隔十年，相信全部當年參與罷課行動的同學也已經畢業了許久吧。現在我眼前的那些學弟學妹，應該也不知道當年罷課的事。也許他們只簡單聽過這件事，但不會了解這次行動的來龍去脈。一來，還記得這件事的人應該都不在這學校裏。二來，就算還有人記得這件事，相信學校也不准許其將這事相關的事情流傳吧。在那個維期十五日的罷課活動中，不少同學也在操場不同位置留下很多畫跡和筆跡，地下、籃球架柱、樓梯等不同地方也留下了許多罷課行動的痕跡。有些同學寫上很多歌詞，有些則畫了不同的圖案。有一次，我問他們為何要寫下和畫下這些東西，他們說若然這行動結束了，也不希望大家將這行動遺忘，於是拼命留下是次行動的證明。我不知道校方當天強制清場，人群散去後，他們用了多少時間將這一切抹走，讓學校仿佛打回原形。現在，看着眼前的操場，根本沒人會想到這裏十年前曾發生過一連串的罷課行動。
從一樓走落操場，途經地下的音樂室。猶記得當日我和阿明便在這裏進行樂團練習。除了我和阿明，樂團還有一人－啟龍。跟阿明一樣，啟龍都是我同班六年的同學，而且也是足球隊的隊友。當年，他也跟阿明一樣，和我一起參與罷課活動。不過，阿明說這十年間都很少跟他聯繫，也不知道他的近況。我在音樂室門口看見幾位男學生正在準備表演，然後我才留意到門上貼了一張海報，說在開放日會有幾隊由學生組成的樂團表演。過去十年，我沒太多機會聽音樂，也不知道現在流行的是什麼音樂。幸好，現在還有不少人組樂團，不知道他們玩的音樂會否跟我以前的一樣呢？他們的表演引起我的興趣，於是我便走進音樂室找個位置坐下，準備欣賞他們的表演。
他們第一首演唱的歌曲，是一些韓文歌，我不認識。然後，我便聽着他們唱着一首又一首我聽不懂的歌曲。或許在這十年間，香港流行的音樂已不再是廣東歌吧。沒所謂，雖然我聽不明白他唱的歌詞，那就當聽聽新的流行曲吧，順便也可以單純地欣賞他們的歌喉以及樂器彈奏技巧。正在表演的是三人樂隊，成員分別為主音、結他手和鼓手，就跟我以前的樂團一樣。
「梁子麒！」
我聽歌聽的入神的時候，突然有個人走到我身邊，呼喚我的名字。現在學校中還認識我的人應該所剩無幾，到底這個人是誰呢？我轉個頭一望，原來是當年的任教音樂科，同時負責管理音樂學會的黃老師。
「你覺得你的師弟們表現如何呢？」
當年我和啟龍、阿明剛剛組成樂團時，我們的技術還非常差勁。啟龍的節奏很亂，讓我和阿明難以跟得上。阿明的結他則彈得經常走音，結他弦按得不實，還經常彈錯音。而我則唱功不好，忘詞、甩嘴、走音等等的失誤經常發生。最終，我們能夠完整地演奏不少歌曲，可以站在學校的舞台上表演，黃老師絕對是功不可沒。
「子麒，你選擇的歌太難了！不旦我和阿明難以彈奏，你也不能唱到這些首吧！」
「對啊，我們才組團不久，技術還有那麼大的進步空間，先玩一些簡單的流行曲吧！」
「嗯，也對，雖然我喜歡重金屬音樂，但這些似乎不適合我們新手啊。」
「那麼我們快點選一首歌來練習吧！」
「究竟選什麼歌好呢？阿明你有沒有提議啊？」
我們三人經常因為足球的踢法而爭論，而關於樂團的爭論，這是第一次。我們就樂團應該玩什麼風格的音樂為主而討論了許久，仍沒有達成共識。我提倡的重金屬音樂首先被他們否決。啟龍喜歡一些流行歌曲，阿明則認為這些歌曲大多為商業情歌，沒有特色，也難以讓我們練習技術。阿明建議了一些唱作歌手的歌曲，啟龍則認為這些歌曲不流行，不多人認識，擔心我們唱起這些歌時觀眾難以共嗚，反應冷淡。我們三人各執一詞，不誇張地說，這可能是我們第一次遭遇的解散危機。要是我們真的為此而解散，樂團還未開始就已經結束，也實在很可惜。
「你們為何一直在這裏不練習啊？」
此時，黃老師進步音樂室，他發現我們一直在音樂室只說不唱，於是便來問個究竟。當得悉我們在為玩什麼音樂而苦惱時，他便說出他的建議。
「你們三人才剛剛起步，不應急着組團合奏。你們先分別練習各自的基本功吧，當你們紥好根基後，再走在一起合作，屆時便會容易許多。任何樂團也必須經歷長時間的磨合才可以啊！」
黃老師是一位資深的音樂老師，在我們心目中他的話很有說服力。所以，我們便聽從他的話，先分別獨自練習。當我們再次走在一起時，阿明的結他已彈得很流暢，再沒有按錯弦。啟龍打鼓亦節奏感亦大大改善，不再時快時慢。而我的唱功也有所進步。然後，自信終於能夠以樂團形式合作的我們再次向黃老師請教意見，再次問他當初的問題，我們該以什麼風格為主。
「謝謝大家！我們下首表演的歌曲，是我們組團後第一首練習的歌曲，Beyond的《不再猶豫》。」
主音簡單說了一句後，便在掌聲之下開始演唱那首歌曲。
「咦？終於唱廣東歌了！這首歌也是我們的第一首歌曲啊！」
聽到那位主音的話後，我馬上向旁邊的黃老師說道。我的樂團第一次能夠完整地完成的歌曲，就是《不在猶豫》，也就是當日黃老師向我們建議的歌曲。
「我當然記得，你們當時為應該以什麼風格為主而問我意思嘛，我就叫你們先唱這首歌。」
「的確，Beyond的歌很適合我們。這些歌既流行，也不太商業化，有所特色，而且他們有不同難度的歌曲，可以隨着我們的水平而選擇不同歌曲。」
「是的，但我叫你們玩這首《不在猶豫》是有着其他原因的。」
「嗯？是什麼原因？」
「你們年輕人啊，就是經常遇上小小事情就感到猶豫，不敢作決定。這首歌就是想叫你們，要認清自己心中所想的是什麼，看清楚自己的目標，不要再猶豫。無論做什麼事皆會遇上很多阻礙也會要你付出很多沉重代價，但你有沒有決心如歌詞中所說的『縱有創傷不退避，夢想有日達成，找到心底夢想的世界』？」
「可是，當你以為自己很勇敢作出決定時，其實還沒有意識到真正的代價是有多沉重。當代價真的降臨，才發現原來自己真的承受不起。」
「對，很多人作出決定前還不清楚將要付出什麼代價，導致後來後悔不已。可你就要想想，當初你作出決定的為了什麼？那個原因是否值得讓你付出這些代價？如若你回到當日，你會否作出同樣決定？不過我想告訴你的是，你已經是我見過最勇敢的學生。你由當初為着樂團玩什麼音樂而猶豫，變成一個帶領學生反抗校政的領袖，這個蛻變真令我另眼相看。」
「啊，話說你的音樂學會後來如何？」
「當年你為了呼籲同學參加罷課行動，在歌唱比賽中跟你的樂團唱《撐起雨傘》，讓當年的校長十分不滿，差一點就要解散音樂學會了。」
「那後來呢？你沒有讓它真的解散吧？」
「說真的，雖然我不願意，可是校長一旦下令，我什麼也做不了。我不像你們那麼勇敢，願意站出來跟校方抗爭。我這些已有家庭的人，是一家中的經濟支柱，實在負擔不起這些風險，只好心中支持你們。幸好，你們在歌唱比賽唱《撐起雨傘》之後，許多學生忽然湧躍報名加入音樂學會，校方見況為免再次惹起民憤，便不敢解散音樂學會。時至今日，音樂學會的成員越來越多，你看現在校內已有不少學生組團隊了。不少學長學姊不時也會回來跟同學們練習音樂，你的好友阿明也經常回來啊！」
「原來阿明經常回來，還會跟學弟學妹們一起玩音樂。他真的很喜歡音樂啊！我還記得以前曾跟他許下承諾，畢業後跟他一起走到街上唱歌。可惜，這承諾一直不能兌現。」
「雖然他畢業了多年，但感覺他一直沒有離開過校園，可惜他早前告訴我今天有事來不了。還有，阿明說畢業後就一直聯繫不了啟龍，不知他的近況如何。你想跟你的樂隊重聚，也不是容易啊。你看，同學們已經表演完了，你這位大師兄不如也來個表演吧？」
我跟黃老師談起很多事情，說着說着那些同學都表演完了。雖然黃老師邀請我表演，可是我實在太久沒有唱歌，久未練習必有生疏，我只好拒絕他。
「這樣啊，好吧。期待下次你跟阿明一起回來，屆時要向你的學弟學妹們表演一下啊！」
「嗯，一言為定！」
「音樂唱歌的事，隨時間生疏不緊要，重新練習一下，找回往日感覺就好了。可是，有些事情千萬不要讓它隨時間而淡忘啊！」
跟以往一樣，黃老師的說話總是那麼有意思和具說服力。
與黃老師談了一番後，我便離開音樂室繼續在學校其他地方遊走。我走到操場上，看看學生們所設計的攤位遊戲。攤位遊戲主要有兩類，一類是學術問答遊戲，另一類是有關學校歷史的遊戲。我先看看那些學術遊戲，化學元素、數學公式、英文詞彙、文言文、經濟理論等等，我差不多全部也想不起了。看着同學們玩遊些遊戲皆能輕易答對，而我卻大多不懂得作答，真感到慚愧。然後，我便來到有關學校的遊戲攤位。沒想到，那些曾經硬背在腦中，永恆不變的知識我通通忘掉了，可是關於學校的事我卻全部記得。我記得學校信奉基督教；學校外牆本身是綠色、後來由於校長愛看大長今而將外牆塗上接近金色的黃色；學校共分四社，每社的代表顏色分別為紅、藍、綠、黃；學校共有六層，越高層的班房是越高年級的......記憶之中的校園，原來許多地方仍與今天一樣，只是人不同了。我在其中一個攤位之中，看到一本校長名冊，上面有着歷代校長的介紹。原來在我被捕那年，當時的校長便卸任了，新上任的校長一直管校至今。我看一下那位新校長的名字，竟然就是黃老師！原本還擔心再次回到學校會再見到當年那位愛剝奪學生自由的校長，所以一直不敢回來這裏，等到開放日所敢來這裏。沒想到，原來黃老師已經當上了校長那麼多年。更沒想到，剛才跟黃老師對話時，他竟然毫無提及他現在的身分，感覺就像他仍是我的音樂老師，指點着我。相信在他管治之下，學校一定變得越來越好，至少不像以往般，打壓學生自由，不讓學生有選擇權。
我繼續在那攤位中看，看到攤住旁邊擺放着一個「易拉架」。「易拉架」的標題是「學校大事回顧」，當中列出創校、改建校舍、由英文中學改成中文中學等大事件，還加以圖片和簡述。當中，有一項事件引起我的注意－「2018年：學生大罷課」。「易拉架」上有幾張當年罷課的照片，許多當年參加過罷課的臉孔再次出現於我眼前。關於罷課的簡述如下：
「2018年，校方推出新政－禁止應屆畢業生參加任何校際比賽。許多學生對新政持不同意見，並反對當時校長的政策，於是由不同校內組織的代表帶領一眾學生進行十五日的罷課活動。這次行動為日後校方與學校加強溝通的重要里程碑。」
雖然簡介中沒有提及罷課行動最終被校方強行清場而結束，更沒有提及我的入獄。不過，至少這件事被記錄下來，日後的同學也會知道學校曾經發生過這樣的事。還以為，事隔十年，這裏已沒有任何當年事件遺留的痕跡，再沒有人知道這件事。原來，一切都被記錄下來。或許，有發生過的事，是難以完全抹走的。不過，到底是誰把它記錄下來呢？這幾張照片，又是想拍下的呢？是黃老師嗎？
「子麒師兄？」
我回頭一看，是一位看上去年紀二十出頭的女子，她知道我的名字，但我不認識她。
「你是？」
「我是他們的老師，我姓梁。」
她指着攤位中的學生說。
「梁老師，你認識我的嗎？」
「我當然認識你，雖然我知道你應該不認識我。不如我們到飯堂坐下來慢談吧？」
在操場旁邊，就是飯堂。跟以前一樣，這裏全部都是長椅和長桌，可以讓好多位學生坐在一起，同桌共膳。而且，每張椅和桌的顏色也不一樣，紅、綠、藍、紫、橙等顏色應有盡有，在這間滿是黃色牆壁的學校中，這裏已是色彩最繽紛的地方。跟以前一樣，我們頭上吊着許多吊扇。飯堂並非室內，沒有任何冷氣，可是這些吊扇已經足夠讓人涼快。果然，學校裏很多地方跟十年前一樣。環顧一周後，我先坐下，陳老師則走到小食部買了些食物和飲品過來。
「不知道子麒師兄喜歡吃什麼，希望你不介意。」
「不介意，這些我都喜歡啊！都是我學生年代經常吃的東西，謝謝你，陳老師。」
「別客氣，叫我芷淇就可以了。」
「嗯？你跟我同名嗎？」
「是的，不過我的芷是芷蘭的芷，淇是冰淇淋的淇。」
「是嗎？真巧合。」
「師兄你快點吃吧，告訴我它的味道跟以前的一不一樣啊。」
芷淇指着她剛買的食物說。她買了的是燒買、魚蛋和撈麵，印象中學校飯堂的食物味道都是一般般的，不難吃但也不會特別吸引，價錢便宜是它的唯一賣點。我吃下去，跟以前的沒什麼分別，都是正常的味道，不過聽芷淇說價錢則比以前貴了些。
「味道沒什麼不一樣吧？」
「對，還是這樣。幸好，它沒有變得難吃，至少不會令人吃不進口。」
「哈哈，那樣也不錯了。現在發現很多事，沒有變差已經是難得了。」
「話說，芷淇你怎樣認識我的？」
「就是當年你在台上唱《撐起雨傘》時，我已經記住你了。」
「那你是否都...」
「是的，當年的罷課我也有參與，攤位上那些照片都是我拍下的。」
「罷課行動的事，你至今仍記得嗎？」
「當然，我記得一清二楚。當年你被捕後，校方便以為罷課行動已經告一段落。他們不知道的是，雖然表面上人群已經散去，操場被學生畫過或寫過的痕跡都被抹去，但這件事在我們心中掀起的改變，是永遠不會消失的。」
「是什麼改變？」
「在你被捕後，外界不斷出現對校方的聲討，最終校長也承受不了輿論的壓力而辭任。校董會本身打算從三位副校當中選一位當任，沒想到三位副校竟為了當任校長，不斷向外發放有關其餘兩位的不利醜聞。例如李副校在社交網站暗指孫副校的婚外情，孫副校又在私下跟學生說宋副校強行將年邁的母親送進老人院等。三位副校均惡聞纏身，恰巧此時學校的音樂學會突然人數急劇上升，在校任教多年的黃老師深得學生愛戴，為挽回學生支持，校董會便讓黃老師出任校長一職。」
「原來黃老師就是這樣當上校長。那在這十年，他的管治如何？」
「他上任後便馬上修改新政，准許應屆畢業生自行決定是否參加校際比賽。另外，他一直強調校方要跟學生多溝通，更經常叮囑學生，校方不會永遠是對的，如若學生遇上什麼關於學校的問題，應主動跟校方商量。而且，他也常說學生應該對自己的學校有歸屬感和使命感，除了學業之外，應多關注其他事情，例如多關注其他同學的事情，也應多支持那些代表學校比賽的同學，縱使畢業了，也應該關心學校的近況，不應把母校的一切忘卻。或許因為這樣，這幾年越來越多畢業的同學也會回校支持很多校內的事情，例如明師兄會回來指導音樂學會的同學，我亦在大學畢業後回來這裏教書。」
「你就是因為黃老師當年的話而選擇回來當老師嗎？」
「他的原因之一，但另外的原因是師兄你啊！」
「我？為什麼？」
「你在舞台上唱《撐起雨傘》，你在罷課行動中一次又一次幫助不同學生，又曾經在大家也氣緩的時候發言鼓起大家的信心。我也很希望自己能像你一樣勇敢和堅毅，也希望能夠如你般影響着別人。常聽說生命影響生命，我正是一個被你影響的生命，我也希望我會影響到其他人。所以，我便決定回來這裏教書，讓學生們繼續相信自由和權利的價值，也讓更多人知道關於當年罷課行動和師兄的事情。」
沒想到，原來我當年的行為一直影響着人。十年前，這學校沒有了子麒，慶幸後來有芷淇的出現，讓我所相信的價值，一直承傳下去。全因為芷淇和黃老師這樣的人，才讓當年發生過的事一直流傳下來，沒有被時間埋沒。
「當年，罷課行動結束，你亦被判入獄，一連串爭取權利和自由的行動看似以失敗收場。事實上，改變正逐點逐點進行。當年校長辭任、黃老師當上校長、畢業生重獲機會代校出賽、我成為學校教師、各位畢業生時常回校支持學校，這些事都是由過去點滴的累積而來的。而一切點滴之初，就是從師兄你的勇敢開始。你或許不會知道，其實你影響力有多大。這些影響不會受到時間限制的，十年後的今日，這些學生在校裏能夠享受自由，也是受你影響的。」
還以為，現在已經沒有人記得十年前的事。還以為十年前我發起的行動，最終沒有帶來什麼改變。還以為入獄五年的光陰，讓我白白失去了與父母相處的時間。還以為我所付出的，半點收穫都沒有。原來，一切跟我想像中的截然不同。我今晚回到家後，我要告訴父母我在這幾年的付出並非枉費，原來我當年做了一些很有意義，影響到不少人的事。讓他們擔心了那麼久，實在抱歉，我會努力補償。但我想讓他們知道，我當年付出的，全都很有價值，絕非徒然，我將之告訴父母，他們會否因而感到驕傲呢？感謝芷淇，感謝黃老師，讓我的付出變得有價值。我也沒有忘記當年的事，也沒有忘記當年的約定。於是，我拿起電話致電阿明，我們該是時候兌現街頭表演的承諾了。
大概，當你作出某些決定，你不會馬上知道這個決定是對或錯。也不會知道，你付出的跟收穫的是否相稱。關鍵是，縱使過程辛苦不堪，你會否堅持？事情的對與錯，並非肉眼可以看見。一切，就由時間去證明。
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