《實力至上主義教室》第二季已經播到一半，只能用災難來形容。想當初，我被優秀的動畫帶到小說，現在由小說帶到不怎麼樣的動畫，實在令人遺憾。
不過這篇不是說動畫(搜查實教第二季，會血流成河)，而是想專注說我對《實力至上主義教室 - 二年級篇》的感想。我起初覺得實教很好看，很具吸引力，就像毒品那般停不下來。但是閱讀到一個位置後，我思考了一下這本小說帶給我的東西，發現《實力至上主義教室》(之後會簡稱實教) 帶給我的東西，與我想要的並不相同。
相信會點擊這一篇的觀眾，都有閱讀過實教的小說，那就不多說。
不知為何，我閱讀很多校園類的故事時經常會有這個感覺，有很多好看的校園系列小說，一旦主角升上二年級後，反而會失去它的吸引力，也就是俗稱的高開低走，我認為實教就是一個很好的例子，那為何實教會出現這個現象呢？以下是我對實教二年級編的分析。
劇情重點由本來的校園爭鬥裝逼(智鬥就因人而異)，強制轉移其他讓角色「成長」
我觀看二年級生篇時，最大的看點便是，到底誰才是白色房間的暗藏殺手？他要怎樣解決殺手？各位新出場的角色會惹怎樣的麻煩？最重要的是我們的主角，綾小路這次要怎樣裝逼？
但是實際觀看的感覺，與一年級篇時相差甚遠，起初我以為是審美疲勞的錯(可能也有這個原因)，後來才發現，一年級和二年級講述的是兩個不同的故事。我觀看一年級時，就是為了看綾小路的徹底捏壓，我感覺我在觀看需要腦子的爽文，但是二年級時，綾小路的龍傲天屬性不夠強大，閱讀時有種不夠暢快的便秘感。
二年級編時，大家都知道綾小路有多麼強，綾小路再怎麼扮豬吃老虎也沒有人相信，一般裝逼的套路不能使用。新生一年級有人知道綾小路真正的實力，相反，被喻為最高傑作的綾小路卻看不出對方是誰，瞬間感覺綾小路的逼格降底了不少。綾小路由原本深不可測的實力，降到觸手可及的範圍，而且後期能看見綾小路展露真正實力的情節並不多也不太精彩，相比起校園爭鬥，劇情上更著重其他角色的成長線。
不是不可以這樣做，但安排的方式有點奇怪，有好幾個地方，我以為總算要進入正題時，卻又把我抽離出去。
如《全知讀者視角》，我一開始就知道它是一篇關於讀者的故事，即使它後期趣味性有下滑，但我一開始就知道它想要說明的主旨，所以即使後期沒那麼有趣，我也不覺得奇怪。
但是實教一開始是主打校園爭鬥的小說，後期和我說其實是講述成長的小說，我就有種強烈的落差，感覺一年級就是騙我繼續看下去。而且這兩者無法同時兼顧，不論是智鬥還是成長，這兩者單獨拿來閱讀，也沒有到特別好，有些位置很強硬。
新角色出場，舊角色該何去何從？
唉……八神，這個角色真是咀嚼無味。天澤(更病嬌就更貼合我心意)，這個角色就是為了性癖好與送經驗。
雖然兩位都是白色房間的學生，但幹的事都很微妙，寶泉幹得都比你們強啊，起碼令綾小路有受傷。更不用說八神被綾小路弄計退學。明明說他比天澤更優秀，我那麼期待八神和綾小路正面對決，但他就這樣被綾小路搞走了，我第一次看時還不敢相信(所以才會八神在B，天澤在A嗎？)而且被弄走的過程，說服不了我，這一段描寫沒有太大鋪排，較兒戲啊。
新角色，大多重要的人都是白色房間的相關者，而且他們都能用二年級學生的特性概括，寶泉就是個低配龍園，八神就是櫛田加平田。他們都能找到對應的二年級生對應，而且表現並不特出，這就導致我很難喜歡上新的一年級生。(我在新生一年級中最喜歡天澤，這是實教還未見過的類型)
新角色表現不良，那舊角色的表現如何呢？
櫛田，洗白不意外，自爆也不意外，畢竟這個角色不徹底把本性爆露在陽光下，是不會真心幫助班級，但作者處理得不太好(話題外︰她想讓人退學的毅力真是令人佩服)。愛理，又是一個說走就走的角色。堀北，通常這類角色前期有多討人厭，後期就多討人喜歡，但是暫時還未能找出其閃光點。
新角色塑造無太大吸引力，舊角色又未能掘出新的閃光點，閱讀時一直有種很詭異的感覺。
最重要的還是主角，雖說後半所說的是成長，但我感覺主角才是最沒有成長的那個，作為一本以成長作為賣點的作品，老師的成長也是必不可少。比如《暗殺教室》的殺老師，他是萬能，也算是龍傲天，但他也有缺點，他會正視自己的缺點去成長，面對不同難關他會學會不同的技能，對抗舊事所帶來的創傷。反觀綾小路他有缺點，他的交友能力令人絕望，(雖然有很多關係好的人，但他自身從未信賴他人)好像永遠都是沒有感情的機器，愛理退學，綾小路小組出現裂痕，過了一本小說後終於擁有能修補的機會，但他卻不打算重圓，使我感覺以往有關綾小路小組的情節都是無用功。
以下說了那麼多，但我對實教還是很滿喜歡的，不然也不會繼續閱讀。
我覺得實教很有趣，設定很新穎，幾乎全是對話，讀起來又不太費腦子，至於角色方面……應該沒有人能猜到我最喜歡CP是誰。
我最喜歡的CP是C班的人，是龍園與伊吹。
特別是一年級生時，當時龍園差點被退學，伊吹明明無法接受龍園的做法，卻在龍園的背後默默支持。石崎找綾小路救龍園時會陪他去，嘴上說著龍園退學也沒所謂，身體卻乖乖地找龍園拿回五百萬點數拯救龍園，這個傲嬌！XD
而龍園也很信任伊吹，在無人島求生時命令伊吹作為間諜潛進D班，前期去哪都帶著伊吹。龍園把伊吹壓在牆上時，我真的很期待會發生些什麼XD，很可惜什麼都沒發生。雖然龍園行事很粗魯，看似暴君，但實際上他也期望著C班全體都能升上A班，當伊吹和龍園對質8億點計劃時，我的嘴角不斷上揚！
但是伊吹明顯要和堀北發展出百合線，二年級無人島篇，伊吹都沒有和龍園組隊，我支持的CP會涼，唉……
順帶一說，我起初也很支持輕井澤和綾小路在一起，但在一起後總感覺輕井澤只是個試驗對象……而且綾小路還說輕井澤總有一天必需自立，我就覺得，綾小路好像對輕井澤沒什麼感情。
其實我認為一年級生也有不少缺點，不過它的優點能掩蓋它的缺點，可惜的是，後期隨著登場角色眾多而徹底爆露出其缺點。
相比起標籤上的校園爭鬥，我最喜歡實教那種校園與非校園的轉換，好好地描寫了綾小路與每個角色的關係，大家枱面上耍狠，枱面下還是同學，這便是現代的競爭，雖然在工作上會耍一些小心眼，但大家還是會繼續以同事的方式相處。
在習慣接受碎片化資訊的現代社會，作品最重要的是能第一眼抓住讀者的注意力，我覺得實教真的做得不錯，但它明顯有高開低走的趨勢，依照我的經驗，大部份高開低走的作品，最終都逃不過爛尾的結尾。太多作品都虎頭蛇尾(雖然我也沒有質格說別人就是了)，每次入坑後都要經歷一次次的失望。
但這便是現代社會的產物，所有事情都太過急促，我感覺自己已經很久沒有靜下心來慢慢閱讀，我觀看影片時全都較兩倍速，看小說時會自動跳過一些不太重要的部份，但我遇到自己特別喜歡的故事時會慢下心來欣賞。
我覺得它有些情節很好看。二年級生篇，我有一段喜歡的情節，我無法接受愛理的退場方式，也很難接受長谷部就這樣釋然，但我很喜歡衣笠彰梧有寫愛理退學後的現況，即使我們被他人背叛，被逼退學，仍然要重新振作面對新的挑戰，不要因此一蹶不振，可能會因此遇到更好的機會也說不定。
它不只是專注於主角，其他班級的情節也有描寫出來(雖然角色太多，我有點記不住)，敗者並不是失敗品，失敗反而是人類進步的食糧。主角當然重要，但配角的故事也有好好描繪出他的故事，這種每個地方都有描寫的地方，我覺得真的很棒，只要慢慢寫的話，每個角色的魅力都能充分發揮出來，只可惜太急躁，不知是失去了耐性還是開寫煩了……我閱讀的速度也變快了。
雖然大家都說實教爛尾，但大家還是會繼續看，畢竟面對曾經的愛人，大家都不會忍心傷害它。要是有希望的話，我希望這部作品能回到它應有的高度，我之後也會繼續閱讀的。
歡迎理性討論。
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