今天開始寫寫日記 - 9/24(四)

9/24(四)

Sep 24, 2020

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　　使人欣喜若狂的事也好，令人瑟瑟發抖的事也好，讓人泣不成聲的事也好，一切都是多麼的如夢似幻，多麼的虛無縹緲。置身於這無機質的空間當中，彷彿世界已然物換星移，神智為之所去。

　　所謂生物，即為真理。

　　然此處之人，無一對此感到敬佩。

　　其奧妙所在，非俗不可耐之人所能理解。

　　忽視並使心智化為一片空白，方能維持身心的健康。

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　　是的，以上並不是正確的處事態度。

　　從第一個禮拜開始，星期四、五的第一堂課是生物課。

　　生物老師是位博學的人，授課內容清晰且條理分明，但那並不代表學生能夠很容易吸收內容。

　　他的速度迅雷不及掩耳，有點口齒不清，板書甚至像隻狂放不羈的狼。

　　他基本上是友善的：不理解內容，可以請他再說一遍；有模糊不清的地方可以追問問題，他會很樂意延伸內容讓我們知道；看不懂他寫的字，可以請他重寫。這樣的老師可遇不可求，不是嗎？

　　是你個Mitochondrium啊！

　　在延伸的延伸當中，我們已不理解哪些是額外的補充內容，哪些是課本上有並且必須記憶的地方。求知慾旺盛的我們當然不會排斥這樣的學習機會，但重點在於資訊量已經超、過、了！

　　一個接一個腦袋當機，過熱的腦袋必須繼續承受還沒上完的課。我們當然有請老師暫停一會兒的權利，老師肯定也會欣然接受，但不知是什麼樣的氣氛籠罩著班級，竟沒有一個人是敢於提出這點的。或許是害怕老師不允許？或許是害怕受到程度較高的同學的白眼？或許是覺得似懂非懂的自己只要回家再讀就能夠理解？總之呢，還沒調適成「生物最佳狀態」的我，依然苦惱於艱澀的內容當中。

　　至於我究竟有沒有在好好讀這科呢？我想是有的，只是時間還不足夠。此篇只是想要分享，生物課的資訊量龐大是一件好事，但一旦不能負荷，就會感覺自己與這間教室已經不在同個世界了。

　　前幾天突然想到一個謎題。

　　AUTOMATIC這個英文單字，有個字母是特殊的，但它若跌倒，就會跟其它字母有相同的性質了。它是？

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9/24(四)

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