這邊介紹一位新朋友：司玄。
司玄是我的高中同學，也是喜歡自己DIY一些東西，技能樹點到機電控制的部分，所以之前有介紹給大俠認識，現在回想起來我真是造孽啊。
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事件起因是大俠當初當老師時的學生，現在已經在高中做專題，需要3D列印的技術，便向大俠尋求幫助。
大俠電話講得很開心，對久未聯絡的學生表現得極為熱情，學弟說需要3D列印就一口說好，聽說學弟在用Arduino寫程式，就馬上說要幫他找一個大師來幫他看看寫得好不好，而那位大師就是上面說的司玄。
我是不懂Arduino，不過司玄說那並不是多困難的東西，跟麥塊的紅石電路可能有點相像。
結果大俠跟學生的電話掛斷後才問書生禮拜天有沒有空。（這幾乎是半強迫了吧？）；問完書生後換問司玄，幸好司玄說要顧小小孩、果斷拒絕了。
大俠這通電話一次雷三個人，從一開始就沒先尊重書生跟司玄的意願，再來那個學弟也沒拜託大俠幫忙，就都說程式是靠AI寫的了，自告奮勇要找人幫忙debug到底在幹嘛？你把人家指導老師擺哪？
後來我去找司玄詢問細節的時候，司玄也傻眼、得出結論：「應該主要也不是要我去看程式、是要跟學弟炫一下『你看我叫得到專門寫程式的人喔！』」
是說，大俠也是要假日顧小孩的人（吧？），要司玄隨傳隨到也是蠻天真的呢……
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當天，書生10點就被找到工作室，陪著大俠與學生們折騰到晚上8點......據書生轉述，一整天下來就像在看尬俠傳總集篇。
當學生簡報他們的專題內容後，大俠就開始"大展身手"，一下說這個設計不理想要改，一下說這裡可以再增加什麼......積極主導著場面、彷彿他是專題的負責人，盡情發揮著他的表現慾、追求學生對他的認同感、崇拜感，算一種自我陶醉吧......。
處理完專題的事後，大俠開始分享他學生時期做科展的經驗：從拆了一顆鬧鐘改成警報器、有人進入他的房間就會叫，後來抓到他媽闖入他房間，還弄壞了他的"發明"，這件事不知道有沒有算上他的童年陰影之一。
突然想到俠母之前跟我說過的一件事：俠母說她對兩個兒子一視同仁，有次買了一人一台玩具車，結果大俠從小就發揮他的"探究精神"，結果把玩具車拆開了卻裝不回去，然後就跟哥哥搶玩具，這件事是不是就被大俠扭曲記憶成他從小受到差別對待就不清楚了。
大俠說完他的"發明"後來成為緊急照明燈的概念，接著又天南地北地炫了一堆知識、又講了他的教育理念、又批判現在政府的各種離譜行為......(這段就算弄出逐字稿也沒營養、沒笑點，只增加大家的精神污染。)
接著大俠在談話後抓了個時機，順勢一句：「你們絕對猜不到我現在在做什麼工作......」，帶著學生去他的道場(新工作環境)參觀，順勢把不做老師後的工作歷程全講了一遍。
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在這場會面的最後，大家坐下來、大俠率先開啟了話題：感謝書生今天一天的辛勞、詢問書生這樣需要給他多少費用。
書生考慮了一下後報出900這個價格，大俠就拿出了錢包翻找，但可能是零錢不夠的關係，大俠抽出一張大鈔、豪氣地說：「不然就1000塊！不用找了！」
當我有些訝異大俠是要自掏腰包幫助學生們嗎？結果大俠轉頭就向學生們說：「我先付、之後你們有空再拿錢給我就好。」
接著大俠又說了一段奇怪的話：「雖然不是刻意要說什麼客套話，但『一日為師、終身為父。』你們有什麼需要幫忙的都儘管來找我沒問題！」
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