「叮鈴鈴鈴鈴鈴！」
下課鐘聲響起，學生紛紛收拾自己的物品，走出課室。夏日的黃昏卻天色昏暗，外面正下著傾盆大雨，使得人們不敢走出沒有遮蓋的地方。雨水淅瀝嘩啦地落下，即使撐著傘，也能聽到雨點用力地拍打在傘上、地上的聲響，感受那十面埋伏的壓迫感。有帶傘的同學鼓起勇氣走上街道，只想回家的路程早點完結；沒帶傘的要麼找到同伴共撐一把傘，要麼拼着不舒服的感覺衝出雨中。找不到人，又不想渾身濕透的，就只能留在學校裏，呆呆地等到停雨了。
一名高中男孩走到校門前，看著因雨水而幾乎模糊一片的門外，手習慣性地往書包旁邊一伸──甚麼都沒有摸到。平常塞了一把短傘的位置，此刻卻是空着的。男孩頓時緊張了起來，急忙把他帶的東西都翻了一遍，結果自然是徒勞無功，他把傘忘在家了。男孩輕嘆了一口氣，哀怨地瞪著門外那沒有好轉跡象的天氣。看來他在短時間內都無法離開學校了。
「老師！我來複習功課了！我夠勤奮吧？」男孩走進學校的實驗室，對在裡面埋頭工作的化學老師喊著話。老師從課本堆中抬起頭，看了男孩一眼，又重新集中在自己的事上：「少來，外面下了那麼大雨，我看你是忘了帶雨傘，被迫等雨停吧？」
男孩尷尬地笑了笑，回道：「不愧是老師，馬上就看穿我了呢！不過我也沒別的地方去了，你可以讓我留在這裏吧？」「可以是可以，但你也看到我在忙，你要真的在溫習，不要吵到我哦。」老師的注意力都放在面前的桌子上，隨口地回答。男孩看見老師認真的模樣，也不敢繼續打擾她，只好自己坐在另一張桌子上，打開課本，真的開始了複習課堂的內容。
學習畢竟是一件無聊的事情，看著書本上密密麻麻的文字，隔不了多久男孩便開始坐不住了。他一時呆呆地看著窗外，一時輕聲地胡亂翻着他的課本，一時好奇地觀察老師。「好...無...聊...啊...」男孩在心中叫喊著，卻也不敢說出聲，害怕惹到老師生氣，被她狠狠地責罵。那可是很可怕的。
過了一陣子，雨水仍然像是開到最大的水龍頭一樣，絲毫沒有減弱的跡象。反倒是化學老師蓋上課本，伸了個懶腰。看來她的工作告一段落了，男孩不放棄這個機會，蹦到老師面前。「老師老師！一直看書很悶啊...我想到了一個有趣的事情想做！」老師皺著眉，她剛剛才從工作狀態中回來，現在只想要好好休息一下。看到老師想拒絕的樣子，男孩著急了，也不再賣關子，連忙把話說清楚：「最近化學課不是在教如何使用顯微鏡嗎？我想要用顯微鏡觀察一下雨水，老師你在旁邊看著不會有事，我也能熟悉一下使用的方法，很有意義的啦！」
老師輕笑著，無可奈何地搖了搖頭。「這孩子...」她總是難以拒絕男孩的請求，他雖然活潑好動，但卻是十分乖巧和討人喜歡，加上剛才男孩還是有稍微努力一下看書的，就讓他玩一下也無妨吧？
得到了老師的批准，男孩立刻興奮地進行準備工作。他用燒杯從窗外接了點水，又用滴管把雨水滴在載玻片上，調校好顯微鏡的倍數，動作倒是一絲不苟。作為男孩的化學老師，她感到很欣慰。但是，當男孩把眼睛湊近接目鏡，他卻露出了像是震驚，又像是極度困惑的神情。
「老師...？」似乎是因為太意外了，男孩說出口的話竟有些結巴。「雨水中...通常...是有微生物...嗎？」
老師感到十分奇怪，大多數微生物的樣子對他們來說並不算陌生，到處都能找到相關的照片，為何男孩會做出這樣的反應？「對啊，怎麼了嗎？」她關心着男孩，走到他的身旁。
「但...但是...」男孩依舊不能把話說得清楚。「老師...你自己看吧...」他讓開了位置，讓老師可以看到顯微鏡裡的影像。老師跟男孩一樣把眼湊上去一看，露出了與男孩一模一樣的表情。
「不、不可能...那是...」
那是文字。一段文字，浮現了在顯微鏡中。
請把最堅硬，卻最柔軟的物質粉末加進來。
「這...是惡作劇？」老師揉了揉眼睛，但眼前不可思議的現象並沒有消失。她把載玻片移開又移回來，那段文字亦隨著不見又重現，證明了它確實是存在於雨滴中，經由顯微鏡放大，才被他們所見。
「那是什麼意思？好像是一道謎題耶。」男孩在旁邊思索著，突然靈光一閃。「那是指碳嗎？我記得上課時有教過，鑽石和石墨都是碳的同位素，而它們剛好是自然界最軟和最硬的礦物呢！」
男孩能夠活用她傳授給他的知識是好事，但是現在不是該高興的時候。「這不是重點...」化學老師直盯著那段文字，心中變得十分混亂。一些極小的東西被拼成了文字，放在雨滴中，怎麼想都是現實不可能出現的事情。這是誰做的？怎麼做到的？為什麼要這樣做？一個個無法解答的問題佔據了她的內心。她嘗試解釋這些問題，所學過的知識卻完全沒法提供幫助，腦中變得一片空白，無法運作。老師沒有再開口，也沒有動作，就這樣呆在了顯微鏡前。
「老師！老師！」男孩見老師沒有了反應，擔心地搖著她的肩膀，使她回過神來。老師深吸了幾口氣，仍然未能平靜下來。「老師，那個是...」男孩剛想再問，卻被老師打斷了。她抿著嘴唇，搖了搖頭：「對不起...我不知道這是究竟什麼...」
這是男孩第一次看見他的老師這麼沮喪、慌亂的樣子。一直以來，老師在學生面前都是沉著、冷靜的形象。「原來老師會因為不知道的事情而不開心？」男孩心中這樣想著，但他也不願意看到老師繼續低沉下去，想了想，提議道：「不如我們試試照著它寫的做？」
老師聽到男孩的提議，冷靜下來後便答應了。藏在雨點中的微型文字，明顯屬於一個她從來沒有接觸過的領域，想要進一步探索的話，眼前就是最佳的線索。很快地，他們把鉛筆筆芯弄成粉末，撒在那一滴雨水中。
在他們把玻片放到顯微鏡下看前，變化開始了。小小的雨點膨脹，形狀也逐漸由液態的圓狀，變化成方形的固體。幾秒間，在老師和男孩面前的已是一本淺藍色的筆記簿，他們甚至沒有時間反應。
「封面上寫着的是...『請幫助我』.這是在求救？」他們說著，打開了這本筆記簿，第一頁已經寫滿了密密麻麻的字。
發現這本簿子的陌生魔法師，你好。
魔法師？可是他們並不是魔法師啊？化學老師和男孩按捺著內心中因這一句話而生出的重重疑問，繼續看下去。
你們找得到這東西，代表我現在仍未成功脫困。但是每一個發現者都是十分重要的一環：我需要你們的幫助。
先說出我的故事會比較容易理解狀況吧。正如你們在發現簿子的時候所預料到的，我是個專精於操控雨水的魔法師。
在我們這個地方，人們崇尚雨水。它是自然的恩賜，滋潤萬物。它是水的循環裡的其中一個過程，將離我們而去的水重新帶回大地。更重要的是，它是我們魔力的來源。亦因此，更善於操控雨水的魔法師，力量就更強大。
但是好景不常，我們的家園被入侵了。一群極端信仰乾旱的怪物攻擊了我們，企圖清除所有的水源，令這裡不會再有大海、河流、雨水。當時的我挺身而出，嘗試自己一個對抗整個敵軍，拒絕其他人的幫助，結果可想而知。正如一滴雨水無法拯救整個乾涸的大地。我失敗了。
我被剝奪了所有力量，禁錮在一個洞穴中。慶幸的是，那群怪物能力不高，只清除了大部分水源，還有一些剩了下來。但是這僅餘的水分只恢復到我非常輕微的魔力，沒有辦法，我被迫留在洞穴中。
就這樣過了三年，事情有了轉機。每隔一段長時間，天空就會下一場雨，而我亦趁機會從雨水中恢復少量的魔力。而在某一天，我從一場雨中感應到了來自我同伴的信息。
原來在我失敗之後，他們沒有放棄，繼續與怪物們對抗著。每次遇見下雨的時候，他們都會在雨水中注入信息，希望這些信息能夠通過雨水的循環，總有一天傳到我的身邊。
「請不要放棄。我們都在支持著你，陪著你。」
這就是他們想傳達給我的信息。當時我一意孤行，總覺得要憑一己之力去戰鬥，才能夠保護他人，卻一直忽略了身邊的同伴。其實他們也是我的後盾，支援著並非無敵的我。
所以我想通了：我需要他人的幫助。我仍未有能力逃脫這個洞穴，但是我能效法我的同伴，將這個求救的信息放到雨水之中，把這個希望透過雨水傳達到世界各地。我用魔力編寫出這些文字，讓不同語言的人能看成他們熟悉的文字。這個信息會一直發出信號，只要是會魔法的人，靠近時就會感應得到。
「所以他的魔法信息是水中的超微型文字...？」224Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡC1hzBec6st
「這麼小的信息剛好被我找到，我們好幸運哦！」
如果看到這裡的你願意向我提供幫助，這本筆記簿共有100頁，請每個發現者都在空白的一頁畫上一個雨點，當每一頁都填滿，我就能從中恢復我的完整力量。完成之後請把這本筆記簿放到水中，它就會自動溶解，繼續隨著雨的循環等待下一個發現者，因為只有感應到這個訊息的人才能向我提供幫助。
最後，謝謝你們願意看到這裡。我不知道這個信息會走多久、走多遠。但若是有人能在大雨中發現這則信息，請容許我向你們致上最大的感激。
這就是第一頁全部的內容。之後的每一頁都畫著不同形狀的水滴。甚至在一些頁面中，在圖案之下，寫著畫的人的留言。
「繼續努力吧。」224Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡqzCgJHL3eB
「這樣就可以了嗎？」224Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡEv6taYRjxA
「舉手之勞而已。」224Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡZ935A0dNQN
「加油！」
各種各樣的打氣語句，敘述著之前的發現者對被囚禁的魔法師的支持。老師和男孩把筆記簿翻到最後，距離填滿還差三頁。
「算上老師跟我，還差一個人就能成功了！」男孩興奮地說道。他在閱讀故事的時候已經十分憂心，看到魔法師已快收集到足夠的幫助，他才放下心頭大石。但是他的老師卻並不這樣認為。
「我們...應該把這本怪書拿去研究。」老師並不是不想幫助那個人，但是這是為一一個線索，讓她能夠進一步深入她不了解的一切。她不想就這樣放棄掉唯一的機會。
「什麼...老師！」聽到老師說的話，男孩不可置信地瞪大了眼睛。「可是...就差一點點，那個魔法師就能恢復全部力量了啊！」
老師並不是不明白這一點，只是，要讓它完成，他們就必須失去這本筆記簿了。她的內心在天人交戰，難以決定到底要怎麼做。「這其中也有不少問題。我們不是魔法師，真的提供得到幫助嗎？剩下的這個人又真的找得到嗎？說不定已經過了很久，這個人已經脫險了，或者已經死了，總之是不再需要幫助了呢...」老師的這番話，不僅僅是想要說服她的學生，也是在嘗試說服她自己。
「但是筆記簿裡面的不只是他的求助信息，還包含了所有其他人對他的幫助啊！」男孩竭盡全力地讓老師回心轉意，不斷翻開簿子中的留言，展示給老師看。
「雖然我魔力不高，但希望也能幫得上忙。」224Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡMuAf8j0ob1
「知道了這樣的事，不可能不幫忙呢！」224Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡPLzmqWY7hg
「可惜不能為你做得更多，但應該也足夠了。」224Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡIg3jcJG1qz
「帶上我的力量，把那些壞蛋都打跑吧！」
這本筆記簿中，承載著各個遇見這個信息的人的希望。
老師低著頭，思考了良久。「好吧，我們也來試試幫忙吧。」不可能讓我的學生對我失望啊。她心裡想著，對男孩作出一個微笑。
「太好了！」男孩也露出了歡快的笑容。他們各自畫出一個雨滴，然後就把筆記簿放在裝著雨水的燒杯中。果不其然簿子消失了，男孩把杯中的水倒出窗外，讓它隨著其他雨水流走。
這時，下了很長時間的大雨終於也開始減弱了。老師與男孩收拾好東西，準備回家。「不知道那個人會不會接收到我們的信息呢？」老師嘟噥著，聽到了她的疑問，男孩充滿信心地回答：「一定會的！」
「希望處於一個我未知的世界的你能順利拯救自己和身邊的人。」224Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡQ6hWHur4UW
「無論如何都不要放棄啊！能成為其中一個幫助你的人真是太好了！」
