書名：唉-我怎麼會來到這個專收沒學校唸的人的六班呢
閱讀範圍：#0簡介 至 #5一波未平一波又起的志願選填3
準高中生林天曉因意外被分配到一個特殊班級。這個專為「沒有學校唸」的學生所成立的班級：異想天開的班導、個性迥異的怪怪同學，讓林天曉感到崩潰，但也與他們交織出充滿笑與淚的高中生活。
故事以第一人稱書寫，內容輕鬆，詼諧逗趣，情節安排雖然對於主角的「搶救」行動感到無言，尤其看到他拿出手機查打翻咖啡在筆電上時。但人在情急下是有可能大腦無法正常運作，因此還算合理。
很喜歡主角的父母在得知兒子填志願出狀況而沒有學校讀時的態度，沒有指責、謾罵，反而以平常的態度，調侃的方式，變相安慰，能讓人感受到父母的愛及家中輕鬆、溫馨的氣氛。
再來說說我的建議。簡介的敍述可以再去蕪存菁，有些形容詞或字句可以不用全部都放，例如：
認真準備升高中考試的國中生白天曉，在公佈升高中考試的成績後，歷經了許久的抉擇，終於決定要進入縣內排名第三的高中，但他卻在陰錯陽差之下進入了專為全國「沒有學校唸」的其中二十位學生而設的班級──綾成高中的六班。
可以改成(參考)：
準高中生白天曉，在公佈升高中的考試成績後，終於決定就讀縣內排名第三的高中，但他卻在陰錯陽差之下進入了專為全國「沒有學校唸」的學生而設的班級──綾成高中的六班。
其他段也有類似的情況，可再自行斟酌。
其次是版面的問題，有的會在該段開頭空格，有的沒有。另外，不知道是不是輕小說習慣用法，幾乎快要每個句點都換行，在閱讀時會分不清「段」，只能靠內容去判斷。連接號<~>不會用在說話的句子中；還有冒號<：>後面要加某某人說話的對白時，是要接著引號的，不需要再換一行。
最後建議將內文再重新讀一遍，會發現有些句子不是那麼通順。
以上是我的淺見。祝，創作順利！
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