阿鼎的說話，害我這晚一點也沒有睡。一直看著天花板，白茫茫一遍，令這晚的時間過得特別漫長。我很想反駁阿鼎的說話，但卻無法找到理據……
「喜歡一個人」與「跟一個人戀愛」應該是兩個不同層次，當我以為找到一個可以嘗試戀愛的人時，卻發現那個人不只對我一個好；而當我以為跟另一個人沒什麼事發生，細心一想，原來跟她的關係一點也不平凡……
「唉……好煩呀……定係其實咩都係我自己幻想出嚟？佢哋都唔係咁諗……抑或係我太保護自己，只係考慮邊個鍾意我多啲？呀……咁會唔會太自大呀！成個女人咁……諗埋晒呢啲嘢！好煩呀……如果有人可以傾下就好喇……」
於是，我開始滑起電話，在通訊錄中找著……
「無諗過你咁夜搵我？」
雖然現在晚上十一時，果然，他還沒有睡……
「係呀……洛軒！哈哈……」
「你咁夜打嚟，係咪有咩煩惱？定係有緊要事？如果唔係你最多Send Message比我嘅即？」
「哈哈……係……你估中咗……」
於是，我一五一十將這晚想著的煩麻告訴了他。
「鍾意一個人……唉！你知我哋班男仔！咁鬼口疏……一係就一人一句插死我……邊有人可以傾……我真真正正體會到PC嘅重要性……」
「PC？哈，都係嘅……不過感情事……對唔住，我未拍過拖，幫唔到你……」
他將我這個擊球手的全力一擊接殺出局。但隨後又說：
「……但係班中會問我愛情問題嘅，唔止你一個，所以都可以同你分析一下嘅……」
「吓？」
洛軒這個答案令我有點意外。
「……簡單啲講，你最無奈嘅唔係你唔知自己鍾意邊個，你係唔敢為自己嘅決定負責即。」
洛軒的說法比起阿鼎更直接有效，於是我專心聽下去。
「……其實你無必要咁快落決定……直接啲去講，而家唔係一個好嘅時機去表達自己。男仔對女仔有感覺係好自然嘅事，不過你連愛情係咩都唔知，最後咪又係撞晒板，令大家都唔開心。」
「我就係驚咁囉！唉……所以好煩呀……」
「愛情就係一種要有同等價值去比較嘅嘢，就算唔一定要有同等嘅付出，最少大家都要知道對方嘅感情係有幾認真先可以去衡量。不過呢……你連佢哋點諗都擦覺唔到，你又點會識得去愛人？不如你由今日起，試下好好觀察一下身邊嘅女仔，了解咩係女人先再諗拍拖嘅問題喇……」
對於洛軒的說話，我不是不明白，但就溝通的技巧中犯了一個錯誤，就是有點裝著「專家」的分析，令我有種被說教的感覺。正常的情況下我會感到反感，不過因為他是洛軒，我會相信他。
突然，洛軒在電話說著：
「我諗你都係唔好諗太多呢個問題住……如果你升唔到班，諗咩都無意思。就快考試喇！放暑假先再算喇！Vinci都唔係問題，但Sonia同你都唔係咁掂，再搞埋感情瓜葛，小心中五都讀唔到呀。」
也是呢，這句才是重點。掛線後，我馬上開始溫習Vinci給我的BAFS Note，最少要在下次統測合格！
「人生唔係一個簡單嘅課題，每個人都有屬於自己嘅人生。舉例：你食Lunch時可能會去諗，如果食常餐唔加凍飲，存起嚟嘅錢，應該都夠你喺星期五食Lunch時買多杯雪糕邊行邊食。於是你就實行呢個計劃，點知星期四個日，你喺地下執到張廿蚊，於是就提早實行星期四食雪糕嘅計劃，仲會話自己真係蠢，捱個三日原來都係白捱……」
韋教主又在我們的倫理課中說題外話，不過沒有人阻止他，因為大家也十分喜歡課堂以外的故事。一方面，有同學喜歡他的「演說」，另一方面，大家知道他說的不是考試內容，那就等於自修，然後做自己喜歡的事。我是後者，我已經開始溫習下次統測的BAFS。
「……又或者好似有啲同學咁，佢哋會好廢寢忘食咁不斷溫今次統測嘅範圍，點知溫完之後先發現原來一題都無出過。」
這時，跟我一樣在溫習的同學也愕然起來，Nicole更不悅說道：
「教主！你唔係咁詛咒我哋呀嘛？」
「唔係……我只係想話畀你哋知，唔單止統測，我呢科就連考試嘅試卷都準備好。我想睇下有幾多人想知道今年考試出啲咩題目即……」
這時眾人也起哄著，專注於韋教主口中的每一句說話。
「為咗方便我去教大家真正要學嘅人生道理，呢次考試我只係會想睇下大家嘅『溫習』同『背誦』能力，當然又有少少閱讀理解，如果連題目都睇唔明，就唔好怪我出手太重……自己要好好檢討下喇……」
韋教主開始寫上他在試卷上的長題目問題，但沒有給我們答案。洛軒有點不明白，雖然大家也興奮地抄寫下來。
「教主？你咁做同俾份卷我哋睇無咩分別，真係得咩？」
洛軒並不是擔心教主會陷害我們，當然有好成績是學生的期望，但他當心的是這樣真的可以令學生學懂知識嗎？韋教主邊寫邊說：
「你覺得你考完呢個試，你仲會記得咩叫『四聖諦』嘅『三轉十二行相』？會唔會記得『猶太黨派』嘅『奮銳黨』有咩特徵？我目的只係要你哋對倫理宗教感興趣，而唔係要你哋對考試分數有興趣。總知你哋學得開心，明白同記得我教你哋嘅嘢，公式嘅考試自自然然就會合格。我只係你哋人生中一個導師，我無資格去阻止你哋追求人生嘅真理。」
說後，洛軒明顯有點不甘心，但看著一眾同學也相當興奮地抄寫，心中沒有勇氣再提出自己的意見。反過來，特首突然說：
「教主。你咁做我可以去校長到爆你大鑊，就算唔係我咁做，你都唔保證我哋二十四個學生都會接受你呢種咁破格嘅做法，暗中打小報告，之後你嘅人生就玩完喇喎。」
韋教主沒有轉身，繼續寫著試卷的問題並回答特首：
「我唔係相信你哋，我係相信我自己嘅教學理念，我要分享我覺得正確嘅人生觀，就要身教，以身作則去傳遞呢種訊息比大家知道。雖然社會上我唔係成功人士，搵唔到錢，但都算養得起自己。我相信嘅真理應該係……喺一個健康嘅社會環境下，每個人都可以自求我道。」
說到這一點，韋教主突然停下來，轉身跟我們說：
「大家知唔知道當年希臘國債嘅問題？」
眾人聽著，卻沒有回應，因為大家都忙著抄寫題目。韋教主卻停下手說：
「自從2009年開始，佢哋國家國債水平有急劇嘅升幅，到咗2010年甚至被降級為『垃圾債券』。雖然而家情況係有好轉，但多年嚟佢哋一直俾人嘅印象都唔係好掂。不過……當中有一點好有趣，就係佢哋嘅國民一直都好滿足，亦保持到有好大嘅包容力。其中一個例子就係佢哋國民同難民嘅關係，國民無任何激烈嘅行為去反對一班好似搶奪緊佢哋資源嘅難民，原因係佢哋嘅政府一直好照顧佢哋嘅原住民，加上『真善美』嘅信念，令佢哋都明白，人生在世所求嘅係咩。而呢一點，正正係反對緊西方理性哲學嘅重點之一……」
當韋教主想繼續說下去時，突然被Pinky打斷：
「教主，你寫埋啲問題先再慢慢講。」
韋教主笑了一下，搖搖頭，再繼續抄寫問題。
或者如韋教主所說，人生在世所追求的都不一定是來自社會主流的目標，但只有16歲、還在求學、未有能力照顧自己的人，是否也可以追求社會主流以外的人生？抑或是，我們也可以跟上班族一樣，妄想明天就是八號風球，不用上班也可以得薪酬，但時限一到，我們還是需要面對現實，面對考試及功課的死線，回到社會這個主流需要，實際地做人？
「哈……」
我不禁笑了一下。Sonia看著我，問著：
「無喇喇……你笑咩？」
「無……諗咁多做咩，不如試下跟教主安排比我哋嘅嘢，好好咁實踐一下先算……」
第六話完
第三節全完
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