各位同學，說起「課外活動」，你們會舉到甚麼例子？
「嗯⋯是繪畫班、樂器班之類的小組課程嗎？」
「呃⋯補習班算是『課外活動』嗎？」
「有時候，我會參與學校的球類活動。這些也是『課外活動』的一種吧？」
看來大家也答對了。「課外活動」是指學生於上課時間以外參加的活動／興趣班（不論是校內或校外活動）。興趣班、制服團隊等，當然算作課外活動的一些例子喔！
事實上，近年我城中學生對於課外活動的參與程度日增，尤其以繪畫班、樂器班等興趣性活動為甚。然而，這種風氣亦引起一些人討論這群莘莘學子於課餘時間參與這些活動是否值得。
社會上的不同人士，對於此問題眾說紛紜：
「參與課外活動是求學時期探索知識的一個好方法。」
「對某些學生而言，努力提升自身成績不是比參與課外活動更重要嗎？」
「我對你的意見有所保留。只要學生能夠在編配學業與課外活動的時間，不是更好嗎？」
為此，容我在這裡寫寫、談談中學生參與課外活動是否利多於弊。
先說說課外活動的一些好處。首先，參與課外活動除了能夠培養學生的興趣外，亦有助學生在課堂以外吸收、領悟新知識。例如，參與園藝班不僅可以讓參加者學到一些基本的園藝知識，還或對園藝產生了興趣（現今我城雖然不再是一個務農為主的城市，但至少他們也許能夠試試運用班所學，在家中種植小型盆栽嘛⋯）；又或，參與棋藝班除了讓學生能夠接觸不同類型的桌上遊戲（如圍棋、象棋等）外，亦能透過與同學間的切磋提升自己的棋藝水平，甚或對這一方法萌生了興趣。
其次，參與課外活動能夠陶冶學生的性情。譬如說，假若你參與樂器班，你或會在過程中像是拋開一切煩惱，並置身於音樂的世界中，演奏樂器時的每一個音符讓你在這世界中「漫步」著。除了讓你在平日生活中鬆一口氣外，更能從中陶冶你的性情喔！
然而，一枚銀幣也有正、反兩面，中學生參與課外活動也是一樣有好、壞兩面。縱然課外活動有助中學生增廣見聞，但若果參與過多，則會對學業構成負面影響。
在我眼中，中學生不應該在一星期內參與四項或以上課外活動，否則只會令自己連喘息的時間也沒有，甚至拖垮學業成績。我從身邊的朋友中的得知，有一名中二學生每星期參加多達6項課外活動，結果她每天晚上七、八時才回家洗澡、吃飯，還沒說飯後的「家課時間」呢。凌晨時分才入睡的她，有時候不難看出她回校時疲倦的一面！雖然課外活動對中學生而言是帶來一定的好處，但也要「適可而止」，否則只會導致自己的休息時間「失去了」，影響學業與日常生活。（說漏了，據說她今個學年的成績較去年倒退了不少，還因時常欠交家課而遭留堂處分⋯）
另外，若然學生參與一些不適合自己參與的課外活動，亦會對學生自身構成負面影響。有時候，父母為子女選擇課外活動，說是為了「提高同齡學生間的競爭力」，但他們可否想過，這些課外活動之中，有一些或許不是子女所喜歡的？譬如說，對文學較感興趣的芷盈，其家長卻是安排她報讀她並不擅長的舞蹈班，還要說「要提升妳的品格修養喔」，但過了只僅僅一個半月，她對我說：「沒想到媽媽替我選了這個舞蹈班，但自己本來對這方面不是很在行的嘛！」據悉，她曾試過詐稱自己「病倒了」而多次缺席，溜到圖書館看書去！
總而言之，課外活動對中學生的影響有好的，也有壞的。縱然我不反對中學生參與課外活動，但同學們在選擇課外活動的時候，要從中挑選一些適合自己，又或良好的活動，方會對自己的身、心靈發展有良好的作用。
寫在最後
在中一的時候，小弟寫下了一篇名為《課外活動對中學生的影響》之作文，但當時的自己也得承認對課外活動的認知不算是太深，最終寫出來的水準⋯也不用多說了。（當然，你們有興趣想看原稿的，不妨告訴小弟喔）
事實上，補習也算得上是部份莘莘學子的「課外活動」，畢竟他們為求提升自己的學業水平，而不惜犧牲自己課餘的空閒時間，赴往補習機構，以小組或班組的形式鞏固自身知識和提升自己的應試技巧。然而，小弟並沒有反對有關做法，但不宜因為「補習文化」影響而報讀過多補習課程，若不然會連自己平常做家課的時間也沒有，甚至影響翌日的精神！
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