幼保軼聞2020 二上 - 12/9觀察同步率

12/9觀察同步率

Dec 11, 2020

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好個大清早忘記爆能，特教上到整個魂都飛了，下課還跟老師聊聊咖啡跟能量飲料

兒童觀察就簡單多了，要跟同學觀察影片的孩子，時間觀察法，過一段時間換下一個，而且觀察特定行為

經過公式換算成一個可以解釋成同步率的數值，在做之前的作業要做一節課多

很麻煩的是喬還可以但軍曹…真的溝通上很有障礙，首先要定義，攻擊，分享，專注，干擾

四個觀察行為的定義先討論好，幾乎都是咱說的不誇張，軍曹…沒什麼作用，幾乎就是說話沒有重點沒有焦點，跟喬討論的內容他也聽不太懂，表達更是模糊

所以說定義都是咱提出給他們兩個審核，等到真的開始大家個別紀錄四項行為，才是獨立作業時間

首先先看三次的循環紀錄，咱觀察的專注大約15次，喬13，再來攻擊就軍曹有，干擾咱是一次，喬好像多一次…

接下來尷尬了，共同次數除以所有人紀錄的所有數字，最後乘以數量的三人

很不幸的跟喬數據很接近，不過軍曹的數據就有很多落差，最多的是專注，但他對於專注的定義應該是了解還是特別苛刻我不知道，總之很少

攻擊跟干擾是0跟1的差距，但似乎真的落差不小，分享我就不想回憶了

但四項如果要單獨計算同步率前兩個都是零，因為有人在沒有那回事的情況記了一筆的樣子唄

算出來整體同步率53%，正常要有75%，好的是80%，對面本來要找夥伴卻被打臉的尤加利一組達成罕見的80%＋

仔細看看，他們的數據跟咱還有喬的數據幾乎如出一轍…

雖然是稍稍有點抱怨，不過比起生氣無奈什麼的更明顯的是無力感，如果我的強辯能力夠好是不是就能帶大家進步之類的

下課很難得的想想咱妹說過的話做的分析，跟軍曹討論一下怎麼樣表達想法，他其實還是多少知道要說什麼，不過求好心切很容易失衡

所以重點放在放輕鬆慢慢來，思考說話表達的用詞應該先擬好，而不是一直超想說話可是都含糊其辭

然後呢？

「軍曹你在幹嘛？」

「呵呵，沒什麼啊，就聽符符在那裡叫」

ㄜ…我承認我這的變得有點像咱妹一樣的討厭鬼了，這點讓我更難受，我已經很努力不要帶入對他的恨，好好中立客觀思考烤肉時他的課

然而…原來真的誰都不喜歡這個樣子…果然誰都覺得對方這樣說話跟狗吠一樣

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