首先讓人最難以理解的就是班導的迷惑行為。
她對班上同學寄予厚望，覺得每個人都一定要考大學，即使我們讀的是實用技能班，不重視升學，但她不管，她不管我們實作課大於常規課程，根本不可能跟一班高職的學生競爭，除非自己足夠自律，但顯然班上的學生只有極少部分如此；她不管我們班心思不在讀書上，她覺得我們一定要每學期做滿六份學習歷程檔案，然後每份都要符合教授的想看的內容，雖然根本不知道教授會不會認真看........當然除了以上兩點還有很多，像是覺得我們都該積極參與學校的各種競賽、整天覺得我們班不積極，但是你知道嗎？我們就是因為成績不好才來這間學校的，心思都不在讀書上了又怎麼可能自動自發的做這些事？這麼簡單的道理我都懂了，你怎麼還不懂？又或者是......你根本不想懂。
再來就是班導的日常偏心，前面說到班導特別喜歡幹部（猴子群），對他們特別寬容，他們做了什麼過分的事都一再容忍，換做是我們這群善良公民犯了同樣的錯大概只能換來一張行為自述表，和一句：我要通知家長。但如果是她最最最喜歡的猴子們犯了同樣的錯呢？她會走流程式的罵一下，雖然表面上嚴厲指責她們仗著自己是班上幹部濫用公權力，但實際上是做表面給我們看，表現的一副自己好像很公正一視同仁，但實際上還不是那麼護短，這種把戲我建議你演給三歲小孩看，然後跟投訴他們的同學說，她們再有下一次就記過，但如果換作是我們是不是就沒有下一次了？
雖然我已經鍥而不捨的在週記裡跟班導說了他們有多壞壞，還直接具體的跟她說他們私底下人品有多差，但班導只會用她甲骨文般的字體寫下模稜兩可的回答。正當你像個考古學家終於成功解讀出她寫了什麼東西，但你會發現，原來看懂了比看不懂還氣人，都是什麼：「這些道理等你做了班導你就會懂」。這種好像很有意義但實際上毫無營養的句子，我就像個冒死上奏的忠臣，冒著可能會人頭不保（被記過）的風險勸老師張開眼睛看看你喜歡的學生都是什麼德性，卻永遠都得不到正面回覆，只能得到一句：朕知道了。然後就沒有然後了，原來論裝糊塗這一塊，薑還是老的辣。
再來就是我嚴重懷疑老師之間是不是都說好了要偏心猴子群？猴子終究是猴子，保持著一定的野性，無法克制自己那無處安放的歌魂，喜歡在上課老師說到一句什麼關鍵字，就高歌一曲，好不好聽姑且不論，因為我耳朵流產了暫時沒辦法分辯什麼是天籟之音，什麼是勾魂索命，我只知道好的歌喉帶你上天堂，難聽的歌喉讓你耳膜重創，但老師們卻都能奇蹟似的忽略這來自地獄的聲音，甚至還會覺得他們很可愛？？？老師，你清醒一點！他們擾亂上課秩序欸，而且他們裡面帶頭作亂的，竟然還是風紀！就好像警察帶著人民搶銀行，這都能不管，我牆都不扶就服你。難道老師已經淪落到上課只要有一點回應就感激涕零了嗎？但是！只要是我們這些正常人類發出一點聲音，老師馬上就能叫我們安靜，彷彿老師們手牽手一起去裝了什麼特定聲音屏蔽儀器，怎樣，他們擾亂上課秩序就是天經地義，我們發出一點聲音就罪該萬死是吧？難道這就是所謂的極致寵溺？？？？？
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