Dear myself,
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九時十五分，我走進課室，空間安靜下來，他們看著我，但我卻沒有恐懼地與他們直視。我早就知道他們對我的看法––––旁門左道、特立獨行的人。其實，從逃學這件事中，所有人都明白這是我會做的行為，所以我來到這裏是來「還債」的。
他們要的留堂，我會還；7號星期五和昨天星期一的功課，我要做。因為我無法脱離這個世界的規則，就算我認為它會把我帶離我想去的地方，而這刻，學生是我的義務。
我只是無法理解為什麼我依然要走這一條路。甚麼是世界，甚麼是社會，為什麼我們要屈服在「專制」之下。這，是不是大人所說的「現實」和「命運」。
「趙博瑩，妳的功課呢？」我坐了下來，然後，中文老師的聲音出現了。他是質問的，的確，我這樣的人已經失去了他們的信任和耐性，所以我沒有說話。
「今天下午留堂。」他沒有再問，轉身離去。一聲令下，判了我死刑。但他不知道的是，其實我是失望的。
這個世界，沒有人想拯救我嗎？
他說的課文，無心去聽，只是知道他在教什麼《岳陽樓記》，聽說是DSE可能會出的十二篇課文之一。從前，我不明白為什麼人們對窗外有很深的感受，但是此刻我明白了許多。又或者，這是我平常說那被困的感覺。
我不是不努力，而是在五年前我已經明白我不適合讀書。在填鴨式教育之下，我明明已經每天溫習、上補習班，卻因為成績不佳而被輕蔑。在班上當眾被罵、罰站，他們從來沒有聽過我內心的聲音，卻直接判了我死刑，說我不上進。
那個時候我不知道人生有很多路可以走，我只是知道，父母會在我成績斐然的時候會高興，我好像可以符合這個世界的標準，可以找到一個好工作。所以，我從來不是不努力的人。
但是有一天，我在問自己，我在做什麼。如果我注定不能成功，我的努力不能被看見，我無法在這裡得到成功感，那為什麼我要坐在這裡？如果真的如此，我是不是可不反抗，為我自己爭取一些什麼？
於是，我成為了「壞學生」。當我成為了他們的一份子之後，我知道，如果可以，有誰想做壞學生。但是，有些時候、有些人的迫不得已，是一個很好的原因。
「趙博瑩，妳說說這道題的答案。」中文老師的說話，令我驚醒過來。但是，問我又有什麼用，他是在期待我回答正確答案嗎？
「我不知道。」那是輕輕的一句話，但是，在這平淡的水的課堂上，激起了一層浪。他的樣子如此紅䦞，我笑了一笑，見怪不怪。
「妳這個人，在我的眼中是垃圾！」他大叫著，為自己挽回顏面，也令自己可以有個下台階。自然，我不會順他的意思。
拿出手機，開始我的打機模式。因為我知道，我無法在這裡離開。
學校、家、這個世界。
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趙博瑩
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