創作之路，是機緣巧合之下開始的。
剛上到中學，由於我沒有任何的朋友和自己一起上同一間學校。所以開學的時候想透過表現自己以找到朋友，可能孔雀屏得有點大，班上也沒有幾個同學和我說話。面對着英語學習的模式，我開始變得心力不從。身在精英班的我學業成績的不好，不但成了別人的笑柄。
現在我可能輕描淡寫當初被笑的經過，但當時的我除了乘受着那「玩笑」，還有和家庭關係的壓力。在這兩樣事情的夾擊之下，我選了逃避。我開始逃學，按當時我那邏輯而言，不上學便不用看同學，老師的臉色。一天到晚躲在家𥚃，不願看到人，也不想學習……也是這樣我學會把少說話，埋藏着情緒
情況持續到中二的學期末，成績有明顯好轉的我明白到快中三了，不能再用「無所謂」的態度面對。中三的成績影響着選科，選科又影響着我未來的人生。因此，我開始勤奮讀書，參與不同的活動以擴闊自己對未來去路的認知。
中三的時候，每幾個月便有一堂是寫作課。
寫作，對我而言，曾是十分困難的。小時候的，我看着考試寫作的題目便會變文盲。例如:以涼茶寫一篇議論文，用五感來寫，當下的我受着監考老師的目光也只能硬着頭皮寫。結果自然是一塌糊塗。
由於小學種種不愉快的寫作經歷，所以我對中三時的寫作課更是沒有什麼興趣。但在第一課，老師的一句話便為過去的我打開一扇門，讓我走出那黑暗無光的局面，也讓我成為了現在的我。
「寫作，不只是為應付考試而寫作，寫作可以為自己而寫作。」
正是這一句，我便開始把我那壓抑的情緒和自己不好的經歷通通寫進詩中，也在被老師閱過後參加比賽。雖然比賽沒有得獎，但我發掘了一條新路可以盡情以文字把我一個個的不愉快發洩出來。後來，我也開始創作散文。把自己的情感一一用文字書寫出，再回看整篇文章，總會莫名其妙為文中的主角感悲傷又或是感動。在數篇散文陸續得到人們的賞識和認同後，我開始盲目了。我已經不知道可以寫什麼了，好像突然沒有了當初的熱誠。
這時，我開始喜歡上網看書。偶然，我找到了penana.看完一本又一本的網絡小說，心中那曾想寫書的童心又重燃起來。
對，從小有看書習慣的我曾經有一本小冊子，小冊子是我寫的書。裏面全都是我小時候對東西的幻想和經歷。但隨著升上小學後要搬家，小冊子也不翼而飛了。
所以我在暑假的時候下決心，要一圓我的童年夢。恰好那時我喜歡上咖啡，便開始創作我的人生咖啡店。
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