我武功高德行好重文輕武，我有時穿唐裝，更多時著西服，重視文化和教育。我祖父的祖父輩們，給我留下一個金色的勞力士錶和一個青色的玉佩，祖父說：「它叫做「夔龍珮玉」，是我們呂家傳家之寶。」 我穿唐裝時，襟前就掛那個青色的古董珮玉，我習慣在平時戴勞力士金錶，著黑色的西服。
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我被選為村長之後，時刻都想著要為下一輩做好教育。要做好教育，就先要改善村裡的學習條件和教學質素，我要築建一所現代化的全方位學校，裡面有中學小學和幼兒園，我要未來的呂家村學生，個個鬥志激昂日日為考試緊張。但是，建一所現代化的全方位校園，需要很密集的籌募工作，和很大量的金錢，這實在相當的令我煩惱，在我煩惱得差不多要放棄之時，我想起一年前的那一幕。
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『那日，我在村口遇到那個賣火柴的女孩，她身心疲累憂傷過度，更斷了雙腳。女孩的那張臉，哀愁中帶著傷感，傷感裡充滿憂怨，看了令我窒息，把我的視線勾住，無法移開。我想知道為什麼她會哀愁中帶著傷感，傷感裡充滿憂怨，所以我右手捉著女孩的左手，要看看箇中的因由。
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手捉著手，我見到這個十三歲的小女孩，每朝都背著她七歲的弟弟，由她二巷六弄靠水井頭的家，老遠的走到鄰鎮的阿壩藏族勞工子弟學校去上學。她每朝背著弟弟走五小時的路程，在鎮上買些火柴，帶個飯盒分幾次吃，在學校門口等她的弟弟放學，黃昏時份背著弟弟回家溫習，回到家後不久，她立刻便又出門，到附近的村莊找人家賣火柴，賺到的錢用來供弟弟讀書和給父母買舊衣服。大地震之後，供電局供電斷斷續續，小女孩有頭腦，賣火柴的生意做得相當不俗。
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可是，一周裡五天這樣重覆又重覆的步行活動，持續了兩年，在她弟弟二年級的學業快要完成的時候，她卻得了個勞損性關節炎。她天天這樣的勞損，令膝蓋上下方關節的縫隙嚴重磨損變得狹窄，軟骨變硬，沒有了吸收體重和潤滑關節的作用。
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他膝蓋關節嚴重磨損的情況持續，終於在今天的晚上，她袋裡的火柴還未沽空，膝蓋軟骨的磨損導致有碎塊出現，碎塊刺激膝蓋週遭附近的神經線，將膝蓋後方的委中穴、大腿內側的白海穴、小腿後背部中央的築賓穴，和足部踝骨與脛骨銜接部位的公孫穴等組織破壞了，膝蓋一下子疼痛至極，痛得無法走路，雙腿酸軟，跌落路旁的一個坑窿，斷了雙腳。
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跌斷了雙腳，想起此後不能再背著弟弟走五小時的路、不能再到附近的村莊賣火柴、不能供弟弟讀書、不能給父母買舊衣服、所以她心中憂怨滿腦哀愁，眼裡充滿了傷感。
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我剛好路過，那時我已是呂家村的村長，救急扶危是我的責任，我力大如牛又懂功夫，立刻將女孩抱起，送到去附近的一間醫館，還差兩三步便到，女孩卻捱不住，在我的懷中死了，她臨死前對我說：「我死不緊要，我的弟弟一定要完成學業。」
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我晃了一晃，無限感觸，然後眼前一亮。』
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儘管我知道教育重要，但先要解決我們阿壩藏族和羌族與及很多少數民族融入漢族教育的情況，我們阿壩藏族和羌族的少數民族，從小就不懂寫漢字也不會說漢語，若沒有特別的課程導讀，根本不可能追得上漢族學生的程度，所以，改善村內正規教育的學前導讀，才是這裡教育工作的重中之重。
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我要開十班「漢滿蒙回藏五族融和特殊教育導讀」的課程，免費讓村裡的青少年和兒童入讀，保險連校服只收人民幣若干的成本費用。
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在這祖國的大地，四川某角的呂家村上，我們的孩子並不貧窮，卻沒有權利上學，沒有機會接受平等的教育。前幾年我看過一齣張藝謀拍攝叫做「一個都不能少」的電影，令我發笑之餘，也使我反思我們的一個共同願望：要為祖國建設，將愁雲變為陽光，我要改變現狀，改善少數民族的教育情況。
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我要孩子個個有書讀，一個都不能少。
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