星期四的清晨，我幾乎沒有掙扎的醒來。就是那種在睜眼的一瞬間身體裡所有器官都已經蓄勢待發的那種清醒，不像是我們日常在真正醒來之前那一大段與身體機能的拉扯。我的眼睛沒有被各種排泄物堆疊黏合，睜眼豪不費力；我的四肢並沒有貪戀溫暖舒適的被窩，而是異常有活力的支撐我整個身體彈起。那種清醒度與衝勁很稀有，像是小時候校外教學當天特別想趕快到學校的迫不及待。我已經許久沒有這種體驗了，自從成年了以後…。
整個早上的課我沒有花費多少注意力，我腦袋裡的每一個神經細胞無不在思索、期待、興奮著那些來自同類，能夠讓我大開眼界的「研究資料」。
下午的課很快在我大腦對所有事物的忽略所加速的感官時間裡到來，助教突然現身告訴我們教授因為身體不適而請了假。我滿心疑惑與不安地看著助教用電腦播放著老師預期播放的教學資料片。我的不安持續增長，像是漫畫裡陷阱機關旁，被燭火逐漸燒斷的繩索。
我不斷思索著老師上次的話語，試圖找出一個言詞上的細節來解釋他今天的缺席。儘管這兩者不應該有任何關係，今天老師的不出席應該是純屬意料之外。我的腦海仍然充斥著這各種不同的、嘈雜的竊竊私語，不斷猜測著老師今天不出席的原因。我隱約能夠看到我身旁又長出了近乎枯萎的藤蔓，這些藤蔓仍然五彩斑斕
我混亂而思緒被下課的鐘聲打斷，助教帶著滿臉疑惑的表情走過來。助教學姐是和我同一個系上的研究生，平常面無表情的她現在像是在疑惑一件讓她完全摸不著頭緒的問題般緊蹙著眉頭，嘴角不自覺的在看到我時偏到左邊去。
「我真的很好奇，老師怎麼會把這些資料給你，還說是只有你才看得懂的研究資料。」學姐撇著嘴，語氣帶有很明確的不解與疑惑「學弟，我可以看一下這份資料大致上在寫什麼嗎？」她瞪大了眼睛，轉換了一個表現起來更加溫柔的口氣，向我提出能夠解決她好奇心的要求。
我不認為這份資料有什麼不可告人的問題，雖然教授今天神秘的缺席讓我的心底泛出感到違和的漣漪。不過此前我的所有不安，已經在看到學姊手上資料後的片刻數秒之間減去大半。即使心裡那些困惑與不安疊加的散亂波紋尚未完全消散，不過這不妨礙學姊用她強烈的好奇心與懇切的要求感染我。
「可以吧？老師在說要給我這些資料時，我也在某種程度上覺得很訝異。如果老師沒有特別交代的話，這些資料應該可以不用保密。」當下的我對於老師前兩天離去前的喃喃自語沒有一絲印象，更不知道這個讓她參與其中的舉動將會帶給學姊多少的瘋狂與可怖。
學姊把整個身體靠到了我的桌上，也順勢放下手中厚厚一疊的紙本資料，其中白色的印刷紙裡夾雜著數十張泛黃的筆記紙。擺在最上面的筆記紙上潦草字跡，雖然字體難以辨認，卻能夠明顯從滑順而均勻的黑色墨跡看出所用的筆是十分高級的帕克圓珠筆。
學姊隨興地用指尖刷過一疊印刷紙，抽出了一張筆跡同樣潦草的筆記紙，邊緣鋸齒狀的紙張纖維明顯告訴了我這張紙是從一本筆記本裡撕下來的。
學姊用了一個在我聽來平淡到刻意的聲調，唸出她隨手翻出的文字：「這張最開頭寫著『這聯繫到我日常生活的所有觀察』，下面那一張印出來的資料上面還寫了研究動機：『茲因為此現象限縮於少數人類個體，研究數據獲取難度極其困難。故研究進程及其緩慢，且含有大量主觀資料。』」
學姊又抽出下面另一份訂在一起的筆記紙與印刷紙「『目前真菌與果實之間的關係，確定為共生關係。不，那種生長模式，用寄生才是準確的形容詞。尤其根據個人觀察可以發現真菌孢子的生長必定會引起果實植株的營養不良』，『從過去的研究資料來看，雖然關於真菌的紀載沒有停過，但是大多沒有觀察到大規模的真菌感染，然而我上次見到的場警，真菌感染可說是氾濫成災也不為過了。』，最後結論處還用底線標出『有些存在正在釋放著這些真菌的孢子，那些感染了真菌的果實總是散發著腐爛與死亡的甜膩味道。』我實在看不出來這是一份研究報告。」
學姊的疑惑顯然沒有解開，因為抽取不同部分而散落在桌上的文件，在我眼中開始投射出一股淡淡的無以名狀的可怖。學姊也感受到我身上傳來恐懼的氣息，她開始用帶有安慰的語氣：「這份文件雖然被稱為老師的研究，但其實更像懸疑小說裡面的資料吧？」
我幾乎沒有多加思索就認可了學姊這種更加令人感到安心的說法，畢竟我是打從心底厭惡我剛剛突然顯露的恐懼感。那種突發的恐怖就像是正在因為性高潮而愉悅發熱的軀體，被一根冰柱從頭到腳完全刺穿一般，是一種突兀，更是一種褻瀆的噁心。
下一堂課的上課鐘聲響起，「學弟下一節課有空嗎？」學姊完全意料之外的問題讓我措手不及。
「是沒有排課沒錯，應該是有空的，怎麼了嗎？」我的心底突然出現了一段全新的感覺，可以稱之為異樣的潮紅，但似乎又在某種程度上十分熟悉。我有了一個問題的大概方向，我也大膽的認定我沒有做出過大的誤解。「學姊下一節課有排課嗎？沒有的話，我有一家常去的咖啡館，大概在兩個街區外，走路只要十分鐘。」
「我沒有排課。」學姊似乎有些訝異而倉促的回答，隨即把散落一桌的資料用手收攏成一整疊，在桌上頓了頓整理整齊之後，送到還略有些癡呆的我手中。在我把資料收進背包後，她向我伸出了手。
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