為了培養競爭的心情，從第二天早上在課室碰面時開始，天佑同學就不斷向家榮投以敵視的目光。因為對方為人實在是太過和藹可親了，要是懷著友誼甚至稍微尊敬的心跟他同場較量，單憑球技的差距決勝負，恐怕天佑是完全沒有勝算的。
天佑決定要徹底地憎恨這個人。至少在踏進球場的四十分鐘內要這樣想。把他當成是個大反派，人渣，魔王之類，那天佑才能夠毫不留情地跟他拼命。
因為籃球比賽除了比拼射術之外，體力對抗也是重要一環，尤其是天佑和家榮所打的大前鋒位置。就是櫻木花道打的那個位置啦！即使不太懂得打籃球，也該知道誰是櫻木了吧？
大前鋒之間的比拼，簡單來說就是比體力，比霸氣。所以籃球門外漢櫻木花道也能夠在高校聯賽大放異彩，因為他本來就是個霸王，是頭野獸。
這正是天佑同學今天的目標，他要成就第二次的櫻木傳奇！
⋯⋯
因為右手的傷勢關係，天佑同學在過去幾天以來，都只能待在場邊練習，連球也沒有投過一次。所以基本上連他自己也無法知曉，這雙苦練過的肩膊和大腿，會對他的上場表現有何影響。
為了爭取時間康復，天佑待到開賽前的熱身時間，才拆掉紗布。但一看，便心知不妙！手掌上的幾塊紫青還沒有消退，而只要企圖握拳，劇痛便幾乎麻痺了他的整個手掌。
陳教練知道天佑是帶傷上陣，想要先檢查他的傷勢，以判斷他今天能否上場打球。但天佑卻假裝聽不到教練的話，馬上衝到場上接球熱身。他清脆地接過隊友傳給他的球，跳起至難以想像的高點，然後把球投出⋯⋯
在這兩、三秒的過程裏，所有人都被天佑的投球動作嚇呆了！
從接球，至曲膝凝聚爆發力，到起跳的整個過程，是多麼的爽快和流暢，幾乎沒有一絲停頓或凝滯！而一記這麼倉促缺乏準備動作的起跳，竟然能夠到達這樣的高度，場內所有旁觀者均不禁心想，除了在Y-Box裏的NBA球員之外，可曾見過誰可以做出如此驚人的動作呢？
簡直就像是背後長了翅膀似的輕盈！
就在所有人都以為正目睹著一個天才的誕生時，他們的注意力同時被天佑同學所投出的球所吸引著了。
他們看著球一直飛、一直飛⋯⋯一直飛到跨過了籃板，遠遠地掉到場外去了。
這、這到底是甚麼投球啊？
投出了一記大暴投之後，天佑也覺得很不好意思，搔著後腦袋解釋說：「唉⋯⋯一個星期沒有練球，就退步成這樣子呢⋯⋯」
頓時全場所有人皆舉腳投降！他們對天佑所懷抱著的期望，頓時從天上回到了現實。畢竟沒有人可以把全部才能均盡攬身上，就是O’Neill也有罰球這個死穴啊。
現在這位天佑同學，雖然秘密練成的驚人彈跳力終於在今天曝光，但原本已是不佳的射術，竟退步至比門外漢更不濟的程度。
擁有一個這樣的選手，對球隊來說，到底是好事還是壞事呢？這正是球隊教練需要煩惱的事。
分隊練習比賽，正式開始。
依照陳教練的計劃，這次是由陸家榮在內五名先發球員組成的紅隊，對著由五名替補球員組成的藍隊。
其實這場比賽的主要目的，是想要增強五名先發球員的默契，因為班際比賽已逼近眉睫。除非在替補球員中有人表現異常出色，否則的話，陳教練也不打算變更目前的先發陣容。
雖然說可能性並不高，但對天佑來說，也總算未至於絕望。
由於天佑早已對陳教練表明，他爭取先發上陣的決心，再加上熱身時作出的那一記姿勢絕妙，但準繩度奇差的跳投，這讓陳教練對他充滿了好奇，期望在這場本來只屬於例行公事的練習比賽，會出現某些令人驚喜的轉折！
要判斷一個籃球選手的水平，可以依著兩個標準去衡量：基本技術的熟練度，例如是射球練習時的命中率，控球的流暢性和速度等，以例行練習的成績便可知曉一位選手的技術水平。
另一個標準，就是看正式比賽時所得的統計數字，比如說平均得分，籃板球數字之類。
基本技術最純熟的選手，卻不等於是比賽場上的最佳球員，因為賽場表現還包括了爭勝心，勇氣或經驗等等的心理因素。
有時候有些球員在練習時百發百中，但在比賽的壓力下卻會常常大失水準，反之亦然，有些球員總是要在勝負尤關的壓力下，才會有所表現。
再者，籃球比賽畢竟不是個人對決，而是一種團體的競技。即使擁有了基本技術最好的球員，或把五名統計數字最漂亮的選手集合起來，也未必能夠組成最強的球隊。人與人之間的合作，有所謂的「化學作用」存在，只要隊友之間能夠互補長短，那即使每位成員的個人技術只是普通，組合起來的球隊，卻可能會連戰連勝。
足以主宰球賽勝負的因素實在太多了，至於如何統合權衡這些因素，選擇最能夠產生化學作用的五名先發球員，組成最強的球隊，這就是教練的工作範圍了。
要是論基本技術，已有多年打球經驗的陸家榮，自然比才打了一年球的天佑要優勝得多。就是看他們帶球，傳球及射球的姿態，已有著明顯的區別，即使是門外漢也看得出來，陸家榮擁有比天佑更出色的籃球技術。
而要比較過往比賽的統計數字嘛，作為球隊籃板王和第二得分王的陸家榮，跟只是萬年替補球員的天佑，更是完全沒有比較的餘地。
雖然似乎是一面倒的比較，但陳教練仍然企圖以最客觀的眼光，藉著這場練習比賽的表現，從這兩人當中選擇最適合的人選，擔任球員的先發大前鋒。雖然在其餘所有人眼中，家榮似乎是這個位置的必然人選。
從目前場上的表現看來，似乎二人的對決是一面倒的。上半場結束，紅隊以二十八比八大比數領先，當中家榮共得了八分，並拿下了七個籃板球，是紅隊中得分和籃板球最多的選手。
至於全由替補球員組成的藍組，則從開始便只有挨打的餘地。天佑投球五次全部落空，至今未能得分，而籃板球也只錄得一次，對大前鋒來說是不能接受的極低數字。
因為搶奪籃板球就是大前鋒的主要工作，把對手投不中的球搶回來，傳交給隊友組織進攻，把對方的攻勢轉向成己方的，籃板球就是當中的關鍵。有一句經典的格言如是說：在比賽場上，誰能夠奪得籃板球的優勢，那一方就是勝利者。
陳教練查看半場統計數字時，也為天佑同學只拿到一個籃板球而感到驚訝。這小子雖然技術不佳，但在上半場的表現卻十分拼命，對每一個球都不惜氣力地捨身搶奪，這是作為大前鋒應該擁有的打球風格，但結果他在籃板球數字上，卻明顯輸給了家榮。難道他們二人的技術差距真有這麼大嗎？
但相比起投籃，籃板球算是較少講求技術的，更多是跳躍力和體力的對抗，基本上只要誰肩膊夠壯，大腿爆發力夠強，誰就能最先把掉落的球給搶到手。
陳教練回想起上半場時，家榮和天佑二人爭搶籃板球時的表現。當然，在判斷球會從哪個方向掉下來，或搶球前的預備動作之類，絕對是家榮佔優，但天佑的身體對抗能力和跳躍力，可是一點兒也不輸給對方的，雖然姿勢並不漂亮，近乎是外行人般的亂跳，但每每卻能令籃下亂成一團，不會讓紅組如探囊取物般輕易獨佔籃板球的。
想到這裏，陳教練似乎領悟了甚麼。他更仔細地查看數據，發現了一處出現異常的地方。雖然上半場的得分是紅組以大比數的二十八比八領先，但籃板球方面卻是替補的藍組以二十比十二領先。只是藍組無法把搶來的球轉化成得分，射球命中率奇低，才會被紅組拋離了二十分。
除了天佑同學之外，藍組其餘四位選手，平均也拿到了四至五個籃板球，反觀紅組除了家榮之外，其他隊員幾乎沒有搶到籃板！
為甚麼會這樣？
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