在上一章中，香港立法會議員們在教育改革議題上展開了激烈辯論。在本章中，辯論進一步升溫，議員們將爭論重點放在解決分歧和達成共識上。
民主派議員堅信，加強教育體系的投資將有助於提高香港的教育水平和整體競爭力。他們認為，提升教師待遇、改善學校設施以及推動全面素質教育的發展是關鍵步驟。民主黨的涂謹申和獨立民主派的李國麟等議員發起了這一提案，得到了中間派議員的支持。
然而，建制派議員對此提案表示反對。民建聯的柯創盛擔心過度重視學術能力可能忽視了其他重要技能的培養，而工聯會的麥美娟則關注教育體系對職業培訓的不足。經民聯的梁美芬和張宇人提出了關於職業培訓和創新科技教育的建議，但也對提案表示保留。
在議會中，中間派議員發揮了重要的調解角色。民愛中黨的黃雅盈主張平衡學術教育和職業培訓，提出了建立學術與實踐結合的教育體系的想法。民建力黨的王中哲則主張增加對職業教育的投資，提供多元的職業發展機會。獨立中間派的劉江杰提出了增加教育資源公平分配的具體方案。
經過激烈的辯論後，議案最終進行表決。民主派和中間派議員的聯合力量使得議案獲得了68票的支持，而建制派議員則有13票反對。議會內傳出一陣鼓掌聲，證明了多數議員對這一議案的支持。
這次表決結果對於香港的教育改革意義重大。民主派和中間派議員的共同努力為香港的教育體系注入了新的希望，並展示了議會合作的力量。議會主席涂謹申在表決結束後，呼籲各黨議員繼續攜手合作，解決更多的問題，推動香港的發展。
下一章將繼續關注香港立法會的辯論和議案，議會議事逐漸恢復正常運作。議員們將繼續就各項議題進行辯論，尋求妥協，並為香港的未來迈向更穩定和繁榮的方向努力。
ns3.137.208.89da2
