未幾，只見一個亳不顯眼的女子匆匆把門推開，先伸頭進來左右兩望，神情畏首畏尾，再躡手躡腳的走進來，然後在會議桌旁找個空位坐下。
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在這女子伸頭進來的時候，我還以為是茶水阿姐要來替我們添茶，但當 Elise 在我耳邊說眼前的人就是校園中最神秘之組織「靜思維學會」的負責老師香朵拉後，我差點被嚇得跌在地上。
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香老師坐低後全程也俯頭不語，表現出極之害羞，我瞪大雙眼再細心打量一番，她穿著斯文沉實的恤衫西褲，身材不高不矮、體形不肥不瘦，架起一副無款式的黑框眼鏡，樣子則看不清楚，更別說她的年紀，因為前額留著過長的瀏海把半塊鏡片也遮蓋了，只是勉強可見鼻子和嘴唇的輪廓不像亞洲人，全身樸素的打扮，最顯眼則是她胸口扣著的一枚紫色的四瓣花形心口針。
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和我之前猜想的一樣，香朵拉果然不是中國人，似是來自印度但膚色卻是淡淡的，一時之間也想不到她究竟會是甚麼人種。
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「香老師，你可以開始啦。」卓太道。
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香老師看來很緊張似的，見她深呼吸了一下，才道：「各位好，好．．．．好多謝大家嘅時間，等我可以詳細向大家介紹一下『靜思維』，同埋『靜思維學會』來年嘅活動．．．．首先，下個星期就開學，我哋會喺第一個星期就開始招募新學員，所以我哋已經印製咗宣傳嘅海報，海報嘅內容主要係簡介一下咩係『靜思維』，『靜思維』可以點幫到佢哋，同埋加入我哋嘅方法，因為我哋每一個學員都要經過嚴格嘅選拔，唔係每個人都適合架，我．．．．我哋準備將呢啲海報貼喺學校當眼嘅位置，包．．．．包括有圖書館、飯堂、禮堂同走廊，我哋仲會放上學校嘅網頁，因為有好多同學都有上網嘅習慣，我諗亦都會方便用手機嘅同學 share 畀佢哋啲朋友仔知道．．．．呀，頭先講漏咗，各班房同活動室嘅壁報板都會貼呢啲海報架，啲呢都係好緊要嘅地方嚟．．．．到第二個星期，我哋．．．．」
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香老師說了不到十分鐘，在場的人都已經昏昏欲睡。
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這也難怪，大部分的校董都有正職，工作了一整天放工後來到這裡開校董會，上一議程還好上演了一場精彩的舌劍唇槍，但這刻的香老師卻大派悶蛋，說出來的東西都是隨心所欲的平鋪直敘，語氣沒有緩急、內容沒有輕重，務求只將一大堆極沉悶的資料塞進眾人的耳朵罷了。
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我聽香老師說到「第四個星期」才入睡，已算是給她十足的面子了。
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不知睡了多久，在昏昏沉沉中，我好像聽到自己的名字。
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「．．．．既然香老師嚟緊要擴大個學會，以吸納更多嘅學員，而呢方面似乎冼 Sir 又未必可以幫到手，我諗咁分工都應該適合啦．．．．」孔校監說著，忽然問：「冼 Sir，我諗你對呢個安排無問題呀呵？」
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我即時「扎醒」，雖然不知道上文下理，但見是孔校監親自問我，也只有急急回應，道：「呀．．．．主席．．．．我．．．．我梗係無問題啦！」
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「好，冼 Sir，咁『覺知者』嘅事就交畀你啦！」孔校監再向眾人道：「如果再無其他事要討論，我哋今次就散會啦，多謝各位出席。」
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說罷，眾人便紛紛離開會議室。
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我那句沒頭沒腦的話，就是我第一次在校董會的發言，也是成為我在那個會的最後一句話。
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我好像答應了負責一個叫「覺知者」的事情。
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但「覺知者」是甚麼，我完全不知道！
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我連忙問旁邊的 Elise：「『覺知者』係咩嚟架？」
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Elise 沒有答我，只是怒氣沖沖的「哼」了一聲，然後匆匆離開會議室。
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我再問古校長，她先是搖頭，再歎道：「原本我同胡太請你返嚟係諗住混你入『靜思維學會』，深入調查『靜思維』實際上究竟係點運作，但係頭先你都聽見啦，所有會務都交晒畀香老師，而你只係負責搵『覺知者』嘅人選，咁嘅安排你根本唔會有機會參與到佢哋『靜思維』嘅活動。」
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我仍然摸不著頭腦，繼續問：「但係你可唔可以先話畀我知，『覺知者』係乜？『覺知者』同『靜思維學會』有咩關係？」
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「老實講，今次我都係頭一次聽到香老師咁詳細講解『靜思維』，雖然我都唔係完全明白，但係我都試下盡量講返啲重點出嚟啦。」古校長皺著眉頭，再徐徐地道：「要明白咩係『覺知者』，首先係要了解『意識』、『覺知』同『覺醒』嘅分別，我哋絕大部分嘅普通人都係屬於『意識』呢個最低層次，而『靜思維運動』嘅本質就係由『意識』出發，以達到『覺醒』為終極目標嘅一套技巧，喺『意識』裡面其實都分咗『有意識』同『無意識』兩種，『有意識』係指我哋日常生活所用到嘅一小部分頭腦，而『無意識』就係指剩返嗰啲一直被忽略嘅極大部分。
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分隔開『有意識』同『無意識』之間有一道門，能夠打得開呢道門至有資格加入『靜思維學會』成為學員，當你打開咗道門可以進入自己『無意識』嘅部分時，就代表你可以將從來未用過嘅潛力釋放出嚟。
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由『意識』到『覺醒』之間有一片空白，如果要達到『覺醒』呢個最終目標就要用『覺知』嚟填補呢片空白，但係『靜思維』只能夠鍛練『意識』而無法鍛練『覺知』，『覺知』能唔能夠衍生出嚟就係因人而異，擁有呢個與生俱來能力嘅人，就稱之為『覺知者』。
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不過聽香老師講，『覺知者』唔常見，亦都好難確認，因為『覺知』通常只存在喺『無意識』當中，就算分隔開『有意識』同『無意識』之間嘅嗰道門無打開到，『覺知』都可能會喺封閉嘅部分衍生，當『覺知者』經特別嘅引導下，『覺知』會由『覺知者』嘅『無意識』中爆發出嚟，威力不單只將道門從內衝破，仲可以瞬間填滿『意識』同『覺醒』之間嗰片空白，咁就可以成為『覺醒者』呢個最終極目標。
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而現有『靜思維學會』選拔學員嘅機制係唔可以有效將『覺知者』搵到出嚟，反而如果『覺知者』誤當作普通學員接受咗『靜思維』訓練之後，道門打開咗之後，就唔會再有瞬間爆發嘅效應，所以搵學員同搵『覺知者』係兩種完全唔同嘅系統，亦唔可以搞亂。
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為咗唔影響『靜思維學會』嘅日常運作，香老師就想將搵『覺知者』嘅重任交畀你。」
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未聽古校長講解之前也算，聽了之後就更加不明所以。
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一時「有意識」、一時「無意識」、一時又「覺醒」，我完全聽不明白。
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我更佩服古校長竟能在自己也不是完全理解的情況下，將香老師所說的話轉述出來，要知道以香老師的表達能力，可以想像到聽她解說剛才極其艱深抽象的概念，會是個大災難！
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「咁既然『覺知者』咁難搵，點解又要搵？搵咗出嚟又點？」我又問。
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「最開頭我都有提過，『靜思維』係以達到『覺醒』為終極目標，而當中能夠去到呢個層次嘅，就只有『覺知者』有機會可以做到，所以每一個提倡『靜思維』嘅倡議者都有責任去將『覺知者』搵出嚟，再協助『覺知者』去達致『覺醒者』嘅境界，香老師話，呢個就係佢嚟『拔道書院』搞『靜思維』最主要嘅目標喎。」古校長答道。
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「乜聽落咁似啲邪教傳道嘅？」我追問。
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「香老師一直以『空手道』嚟做比喻，『空手道』係一種練武嘅技巧，而『靜思維』係一種練心嘅技巧，『黑帶』係『空手道』嘅終極目標，而『覺醒者』就係『靜思維』嘅終極目標，『空手道』嘅教頭會以將徒弟訓練出『黑帶』為榮，同樣地『靜思維』嘅倡議者亦都會以將學員栽培出『覺醒者』為本。」古校長反問：「咁你話，如果『靜思維』係邪教嘅話，咁『空手道』係咪都係邪教？」
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按這個說法，我要找出「覺知者」，就等於要從一大堆普通人之中，找出一個可以修練成「超級撒亞人」的「撒亞人」一樣。
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在鳥山明的筆下，「撒亞人」還可以從「尾巴」這個身體特徵辨別出來，但「覺知者」會有甚麼特徵？我如何才可以將「覺知者」分辨出來呢？
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我一無所知。
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「古校長，聽你講咗咁耐，我都唔係好知『靜思維』同『覺知者』究竟係乜，你仲話將搵『覺知者』嘅責任交畀我，你話係咪玩我？」我苦笑道。
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「你講得無錯，我同胡太都係咁諗，所以胡太咪咁嬲囉。」古校長又道：「佢哋分明係唔想你插手，所以就將呢個不可能嘅任務交畀你，你一日搵唔到『覺知者』出嚟，一日都唔駛參與『靜思維學會』嘅活動。」
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我忽發奇想，道：「咁我求其搵個學生話係『覺知者』，你話得唔得？」
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「所有候選嘅『覺知者』都要提交上『國際靜思維協會』，經主席親自審核同確定，至可以正式成為『覺知者』，根據香老師嘅講法，『靜思維學會』喺『拔道』成立咗咁耐，都唔知拎咗幾多候選人上去試，但係最終能夠成功確定都只係得嗰三個，如果你求其搵個人去咪盞浪費時間，行唔通架。」古校長搖頭道。
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「咁之前嗰三個『覺知者』係咩人？」我問。
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古校長將一張名單交給我，上面有三個名：
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靜思維學會 - 覺知者名單
- Helena.Y
- Rapunzel.K
- Josephine.S
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「Rapunzel 同 Josephine 兩個都畢咗業好耐。」古校長臉色一沉，再道：「而 Helena 就係自殺事件當中嘅學生袁凱霖。」
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聽完古校長的話，我肯定「自殺事件」、「靜思維學會」、「覺知者」和「香朵拉」，這四者之間必然有著甚麼重要的關連，而所發生的事似乎也是「寡婦幫」在背後操控著，她們的最終目的是甚麼？這又跟她們千方百計也要弄到手的校園擴建工程又有甚麼關係？
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開完今天的校董會後，我像在迷霧當中。
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（待續）445Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ2ZHKAKIfwp
