在我讀高中一換班後，我班上有個行為怪異的同學。在上課的時候，他經常以課本當作掩飾，暗底裏在做某一件事情。起初，我以為他在畫畫，所以便不加以理會，慢慢地引起我的好奇心，一直關註他的一舉一動，可以說是每逢我一註意看他時，他都是縮頭縮腦地東張西望，然後緩慢地從抽屜拿出畫本，遮掩式地在裏面塗鴉。直到有一次，當他正塗鴉得起勁時，我突然故意上前與他搭話說：
[誒，剛才老師在黑板上所寫的，我來不及抄，被擦掉了。你可以借我抄嗎？]
他不搭理我，繼續他的偉作。
我搖他的桌子，說：
[我在跟你說話，你有聽見嗎？]
他望著我，露出詫異的表情。接著我再說：
[你在畫什麽？可以給我見識一下你的畫風嗎？]
他心虛地馬上把手中的畫本硬塞進抽屜裏，說真的不巧在塞的過程中，誤把畫本塞去抽屜底下而掉落在地上。眼明手快的我捉準機會，踏步向前地往他桌子底下，正要撿拾畫本時，他卻用腳幹擾試圖阻止我，但是我還是以極快的速度把那畫本給移出來，打開一看，裏面並排著一行行不一樣的符咒草本。他馬上把那畫本搶回去，恐嚇我說：
[不要讓我詛咒你！]
很明顯他正在學習如何畫符咒，至於有沒有效力，如今我還是平安無事，這就是最好的證明。這也是我和他最初相識的經過。
我與他關系熟絡之後。有一次，他要在家裏安裝神龕，邀請我們去他家掌掌眼。後來才發現，他安裝神龕不看神位，不看時辰，全憑自己的喜好有感而發，我勸導他說，不要省下風水師的費用，安裝神龕是保家宅平安的，如果有什麽萬一相沖到家裏人的話，到時候就有很多事情要處理了。
他不聽，執意不從，但緊接著奇怪的事情發生盡在我們的眼前。那時早上十一點多接近十二點，有一個青色的火球沖向神座打亂了神龕上所有的擺設。
到了正午十二點，又出現一個橘色的火球沖向神龕，把開光好的神像給擊落，跌砸在地上粉碎。大家都目瞪口呆看了這一幕，紛紛指責他不懂裝懂，而他還否認自己疏忽。過了大約十分鐘，又多一粒紅色火球光顧，把整件事情給畫上句號。最後一個紅色火球撞擊神龕後，把整座神龕給燃燒起來，眼巴巴地看它燒盡。所幸神龕是安裝在戶外。在此之前，我們都上前幫忙救火，可惜水倒使火勢更猛地讓我們選擇放棄。。
終於來到學校年終假期，我又被他邀請去某深山裏古廟隔夜求真字。但，那時我拒絕他，因為我不賭博，更不會向鬼神祈願真字。直到後來跟他前去的朋友回來告訴我說，他們當天晚上在古廟裏鋪地而睡一直到午夜時分，聽見廟外傳來巨人的腳步聲，一步接一步地靠近那座古廟。當時，所有人幾乎被這聲音給嚇醒，除了他。後來有人提議說逃，大家都不約而同地贊成，於是便抱起那位還在睡夢中的朋友，就在他們打開廟門的時候，一致同時看見門口出現兩棵巨樹，嚇得全部人都落荒而逃。
接下來是他有一天告訴我說，他夢見大伯公托夢給他，吩咐他去大伯公廟後面森林找一樣東西，這個東西可以篤定他未來要以此物為方向過一生。但是，茫茫森林中要尋找一物並非易事，所以他就召集班裏的男同學也包括我幫助他完成尋寶任務。而且還拿出馬幣一百塊對幫他找到寶物的人當謝禮。當年，一百塊對我們學生時代來說蠻受誘惑的。
我們全部人在森林裏都找不到他所說的寶物，垃圾遍地都是，順便拾起來打趣地告訴他說：[伯公要你以拾垃圾為方向過一生。]
大家都以諸多理由搪塞他繼續尋找下去，而我建議他不妨在回家之前在森林裏轉一圈，因為伯公是托夢給你，而不是我們。我們是對寶物沒有緣，也許你有？他采納我的建議，不久便找到了。他要求我們把那寶物給挖掘出來，因為他剛走過此地時被一個木樁給絆倒，感覺那木樁就是他所要的寶物。寶物終於出土了，是一具鋤頭。
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