偉雄與淑芬是一對很年輕的夫妻，二人中學時期為同班同學，及後相戀並結成夫妻，淑芬於十八之齡誕下首名兒子震朗，其後一年再生下第二名兒子震鋒。
年輕的父母對於養育小孩始終欠缺細心，尚未成熟可靠，而偉雄和淑芬基本上跟時下的年輕人一樣，仍在追逐於玩樂的階段，因而對照顧兒子感到困擾萬分，從而或會對兒子的成長造成一些影響。
當兒子們開始懂事，展現獨特個性的時候，這是最教他們苦惱的時期，一個小家庭裡的各種風暴將由此而展開。
「喂，黃震鋒，我跟你說過多少次，不要搶哥哥的玩具，你有你的，不用搶。」
「你究竟能不能停下來？如果你能十分鐘不說話，不離開這個範圍，我就給你買玩具。」
「你為什麼要打人？你跟你爸就是一個模樣，以為暴力就能夠解決問題嗎？」
淑芬面對這個頑劣不堪、過度活躍的兒子感到束手無策，焦慮與不安不斷地累積，直到震鋒升上小學，她以為少了時間面對他就能為她減輕負擔。不過事與願違，換來的卻是另一種壓力，她不斷接到老師及其他家長的投訴。
校長室內充斥著一股如箭在弦的緊張氣氛，大戰將會一觸即發，這是由四位成年人加上一個蔽著不動不語的小學生所造成的。
「妳好，我是這裡的校長，請問妳是黃震鋒的家長嗎？還是…？」校長看到淑芬的年輕外表，感到了些許疑惑。
「我就是震鋒的媽，請問他今次又幹了什麼事情？」淑芬先抓緊震鋒以防他亂動亂走，及後回應道。
「其實今天請妳過來是想跟妳談談黃震鋒同學的行為問題，開學至今雖然只有一個月，但他於學校裡的行為似乎對其他同學造成一些影響。」
「他究竟做了些什麼？」淑芬先是帶點煩躁地回問，然後隨即直接對兒子責問。
「你是不是又打了人？我告訴你多少次不要打人，為什麼你就是聽不懂？為什麼要像你爸那樣？」淑芬越罵越激動，還舉起了手，裝作要對兒子下手懲罰。
「我沒有打人，我沒有打人，為什麼要說我打人。」震鋒隨即掙脫了母親的掣肘，還發了狂似的大叫亂跳。
「等等，黃太太，先等等，我沒有說黃震鋒打人，我們再慢慢談。」校長急忙的出聲叫停。
淑芬聽到校長的話，煩躁與不安也緩了下來。「那我們要談什麼？怎樣談？」
校長看著還在大叫大嚷的震鋒，先向一旁的女士來一個眼神，然後對淑芬說︰「先這樣吧，讓陳姑娘看著黃震鋒在隔鄰的課室等著，我們可在這裡安靜的詳細談一談。」
「好的，沒問題。」淑芬爽快回應，然後對兒子說︰「你跟老師往隔壁等著，拿功課出來做。」
「我沒有打人，我不做功課。」震鋒還在叫著。
淑芬嘆了口氣，從手袋裡拿出了手機來，遞給震鋒。「你可以一邊打機一邊等。」
這個方法似乎對震鋒奏效，他乖乖的跟著陳姑娘離開了校長室。
待震鋒離開了後，校長也好像是鬆了口氣，繃緊的臉隨即緩和了些。
「這位是黃震鋒的班主任梁老師，先由他向妳說一說黃震鋒的情況。」校長說罷便交給梁老師。
「黃太妳好，我是黃震鋒的班主任梁國棟，其實經過了一個月的相處，我們觀察到黃震鋒的行為與ADHD患者的行為病狀十分相似，所以建議你們帶他去作一些檢查與評估。」
「AD…HD？是什麼來的？難道震鋒他患了什麼嚴重的病？那我該怎辦？」淑芬對於震鋒可能患病的消息顯得焦急與緊張。
「黃太先冷靜點，ADHD是Attention Deficit and Hyperactivity Disorder的簡稱，亦即是專注力失調及過度活躍症。」
「哦！過度活躍症嘛！我知道啊！他就是有過度活躍症，不知給了我多大的麻煩！」淑芬得知不是什麼嚴重的病後好像如釋重負般鬆了口氣。
「原來他是ADHD的患者，那我想了解一下他的治療狀況及進度，好讓我們能在教學上作出一些配合，希望能給震鋒帶來幫助並減少他對其他同學所造成的影響。」
「治療？沒有什麼治療，小朋友就是喜歡走動，大了就會正常吧！」
梁老師對淑芬的回話顯得有點錯愕。「那…他是多大確診為ADHD的患者？」
「多大？我想應該是他學會走路時開始，那時他根本停不下來，到處走來走去，叫也叫不聽，你不知當時我有多辛苦！」
「黃太，我想問的是…，其實妳的意思是說他並沒有實際作過檢查，只是妳覺得他是有過度活躍症的嗎？」梁老師開始理解到淑芬的意思。
「小朋友大多都是過度活躍的，不需要什麼檢查吧！或者震鋒只是比一般的小朋友再頑皮一點，大一點就會回復正常。」
「不是的，雖然ADHD並不罕見，但經常被誤解和不當處理，而且症狀通常是由童年開始出現，大多持續到成年。」
「是這樣的嗎？那我應該怎辦？」淑芬顯得不太在意的問。
「或者可以先咨詢家庭醫生的建議，然後再轉介往專科醫生作進一步跟進。」
「家庭醫生？我們沒有什麼家庭醫生，除非緊急情況，否則我們很少會看醫生，就算看也多是預約政府診所，所以我們沒有你所說的那種家庭醫生。」
「不是這樣…﹐其實…我的意思是希望妳能帶黃震鋒去作一個詳細的檢查及評估。」
「我就是說沒有什麼家庭醫生。」淑芬又再顯得煩躁不安。
對於淑芬與梁老師講來講去也講不到重點來，校長終也按捺不住要出言介入。「黃太太，先聽我一言，其實我們學校也接觸過不少ADHD的患者，也會有一些相應的措施去配合，但前提是需了解學生病狀的嚴重程度，這就是需要找相關的專業人士協助，如果妳不介意，我們學校可以協助轉介。」
淑芬聽著校長的話，了解著箇中意思，然後欲言又止，最後張開了口也沒有說話。
「黃太太其實不用太過擔心，我們學校裡的駐校社工陳姑娘，她接觸過不少像黃震鋒那樣的孩子，有著豐富的經驗，她會告訴妳該怎樣做和給妳安排，待會再著她與妳說個明白，還有…費用方面也不需擔心，香港是有著一些政府及非牟利機構提供這方面的服務。」校長好像看穿了淑芬的難言之隱，為她清晰簡要地解說。
「哦！原來如此，真的不會太貴嗎？」
「這個妳大可放心，據我所知這是一般家庭能負擔的範圍之內。」
「那…好吧！檢查就檢查。」
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