如果同樣的睡眠不足，我會覺得中學比起小學痛苦得多。因為小學還可以發白日夢，而中學我從不發白日夢。要說我從幼稚園就已經發白日夢，不過幼稚園的白日夢只是單純的發呆。要說小學的發白日夢通常都是幻想比較多。
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小學至少有一半時間發白日夢。要說上堂時間發白日夢並不容易。首先你需要睜大雙眼去扮一個認真聽書的學生瞞過老師。然後需要去想猶如夢境的情節，發一個完全人造的夢境。這是相當需要想像力，由於我並不是甚麼大作家，所以通常都是發一些與動畫改編情節的夢境。可以這樣說，我的肉身在桌子面前，靈魂卻漂流在一個完全虛幻的世界。
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發白日夢最為困難的事情，就是逃過老師的法眼。也所以發白日夢也必然是短和快，像是長篇大論的劇情可免則免，發白日夢的目的也在於補充精神。靈魂可以不在，可是肉體要永遠保持警惕，眼睛和耳朵依然保持運作。最好做到夢境和現實之間幾秒中的轉換，老師一到就扮到很有精神，一大堆廢話入面只聽一兩秒重要的內容扮到好像有聽書那樣。總不能太過明顯。
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發白日夢是香港人讀書必須的技巧，一般來說都是以秒來計算。最主要是因為太長處於夢境會被發現，所以才需要秒間聽書以及透過教科書的內容從而推測老師教過甚麼。聽上去很可憐，但是如果不睡覺又哪有時間在晚上做功課。所以幾乎是上學的睡眠時間是分秒必爭。
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就這樣，我的小學大多數的人生就在發白日夢渡過，也很難說到底我小學發生了甚麼事情。而高小的時候，發白日夢的時間明顯比起之前更加少。一方面是我沒有功課的問題，另一方面睡眠時間也隨着年歲增長而減少。主要是沒有那種需要，也懶得發白日夢。
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你真的以為發白日夢是如此容易。我可以毫不猶豫地說聽書比起發白日夢更加容易。你以為真的發夢，每日諗夢甚麼的夢是一件非常麻煩的事情。到最後透過動畫改編其實也沒有多大的劇情，單純是日常的劇情，也沒有大冒險之類。只能夠說休息也不容易。沒有夢境單純的發呆其實很難做到。要有夢境的麻醉，才能很好地補充精力。
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或者長大也意識到自己的英文差，也因此在小五、六的英文堂也很少會睡覺。另一個原因或者是小班教學比較難睡覺。不過其實也沒有任何用處，本來就已經落後太多，單靠聽書就已經很難解決問題。更何況英文這一課並不只靠單單聽書就變好，還要經常溫書。和中文不同，因為中文本來就是母語，本來就經常接觸。
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到了中學之後，就更沒有像是小學一樣發白日夢過。單純是已經長大，覺得課堂再悶也不應該發白日夢。其實只有一大堆吹水的課目。但偶然睡眠不足的問題依然存在，偶然會覺得非常困，我都忍住睡意去聽書，到了小息和午息我才有空閒的時間去睡覺。這些都是和小學不同，因為小學我從不會真正睡覺，最多只會發白日夢。
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