更何況他也不是天才，只不過是一個神童。今時今日，神童也不是甚麼稀罕的事情，四周都是神童學院專門量產神童。甚至可以說一名神童可以成為神童就已經是他人生的最高峰，再很難超越神童那個階段。明明文藝復興到啟蒙時代，有許多神童成為偉人的例子。時代已經不同，在這個時代神童只不過是傳媒的寵兒，大眾的焦點。
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這個世界並不存在不需要努力的藥，神童也僅僅只不過是一個神話。每一位天才花在他的天賦或者興趣上面都是極度耗費時間，就算被稱為神童數學王子高斯抑或莫札特也並不例外，更不要談從來未被稱為神童的愛因斯坦和費曼。
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可是現代成為眾人焦點的神童以為自己真的是上帝，甚至可以在名為世界的知識巨人面前保持驕傲的態度。明明就連一點成就也沒有，卻認為只要自己想的話就可以凌駕世界之上。或者沒有人比起他們更加聰明，這一點也毫無疑問是事實。但也僅僅是這樣。聰明並不代表甚麼，也不代表擁有天賦和成就，聰明僅僅代表他很聰明。
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所有人都沉迷着神童的神話當中。人會期待天才的誕生，可是到頭來所有人都不知道到底天賦所指的是哪一回事。人們總是將說不清的事物說成天賦，這一點是相當危險的事情，而天賦也不是如此模糊的概念。
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所以我們才必須相信神童的存在，只有這樣才可以證明了天才的存在。為甚麼人總會相信天賦這個非常模糊的概念？因為這個世界並沒有比起天賦這個模糊的概念更加好的工具。就猶如上帝一樣如此好用，將一切的事物都怪責上天，人就可以成為了超人。不過其實已經沒有所謂，因為天賦理論遲早都會被推翻，再討論天賦的問題也毫無意義。
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或者天賦並不存在，但是神童確實存在。是啊，神童確實存在，而神童這種現象也可以解釋。但我並不是神童學的專家，不要甚麼問題都問我。有人覺得神童只不過是一種病，也有人覺得神童也僅僅情商不夠。而我覺得神童最大的問題就是他們只不過是巨大的嬰兒，長期被視為神一樣看待到最後卻無法回歸凡人。他們是神又怎會甘心去做一般凡人所做的工作。昨日不會，今日不會，將來也不會。
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神嗎？他們只不過是實驗品，失去了就可以彌補的消耗品。這種事情你知我知，大家都知。唯獨神童不知，也不可能接受到這個現實。從小被捧為神而失去自我的上帝，內心又怎麼可能甘心做一個凡人，他們只不過是巨大的嬰兒。
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一方面是指，一班大人怪責自己父母教自己不好的人，從來沒有為自己報讀興趣班，讓自己一事無成或者毫無天賦那些社會廢物，就猶如未斷奶的嬰兒。第二，是指明知自己有問題卻不肯改變和面對的人。第三，是指沒有自我的人。雖然這樣說，但是網民大多數都是戲言，也不必認真。做人要懂得分辨虛假和現實。
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第四不是長大後被照顧的人嗎。這種現象實在太過普通，就連我也不是完全獨立生活的人。就算長大也需要照顧，這種事情在人類社會是十分普遍的事情。更何況這種解讀也實在太過普通，完全表達我想表達的東西。
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沒有人會把一個入讀大學的人會視為小孩子一樣看待。無論六歲抑或九歲入讀大學，所有人都只會把你當作一個已經十八歲的成人那樣看待。而讀得博士剛更加視為一個成熟的大人那樣看待。大學又不是中小學，並沒有太多寬恕和原諒。雖然在心理學上二十一歲才真正被視為一個大人。反正離成熟也只不過相差三歲。
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不過神童這個話題對於香港來說都是比較冷淡。拜託，都已經二十一世紀，誰會相信神童這種不科學的事情。邊有咁多神童周街走？香港的教育制度是連教育局局長都公認的第一。天才就簡直是童話故事書入面的傳說。並沒有一個城市像香港如此平凡。
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香港也沒有神童教育，就算有也不是傳統的天賦教育，最多只不過是越級教學。除非你是天才，否則我寧願將時間花在我自我和玩樂上面，也不會將時間花在學業上面。「勤有功，戲無益」就留番給大人和自己說。或者神童真的特別優秀，正如每個人總會有一兩種科目特別出色，但是人總要學會在漫長人生中消遺自己的空閒時間。
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或者在我的人生也的確看見很多很有天賦的人，但是除非對方是天才否則一概當作沒有天賦的普通人那樣看待。這並不是研究結果，而是我個人經驗所談。
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