最能夠形容天賦那就是音樂。我記得升上中學音樂老師說過類似的說話，聽歌會點頭或者有一些小動作代表節奏強，是一個好的習慣擁有音樂天賦。是嗎。很遺憾，我都已經是初中生，才不會做出這種幼稚的行為。我早就已經戒了。甚至已經忘記了小六聽流行歌會點頭的感覺是如何。
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反正天賦這種東西並不存在，對於一個六歲的小孩來說，說他很有天賦，幾乎是和沒有是沒有分別。那個年歲的小孩根本不懂得運用自己的天賦。這種我並不知道，因為我自小接受凡人的教育，所以也不知道神童能否活用自己的天賦。不過就算我有天賦也不可能成為天才，到頭來根本就是沒有分別。
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或者神童也是這樣，根本從來沒有天賦可言，只是從一開始就已經是這樣。接受和我們這些凡人不一樣的教育，或者從一開始就已經與眾不同，其實根本就沒有甚麼運用天賦。運用天賦是一件很困難的事情，因為天賦是屬於更加自我的東西，認識自我並不是這麼容易的事情。這並不是教育就能夠學會的東西，天才就是這樣。
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可是神童並不是這樣吧。神童還是需要接受教育，就算天才也不是例外。無論是誰學校都是學會最基本的知識的地方，幾乎所有天才都和普通人一樣去過學校讀書。教育未必和天賦息息相關，可是學校對於大多數人來說都是天賦啟蒙的必經階段。一般來說，我個人很少聽過專門為天才和神童而設的學校。
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但是這個世界卻存在着神童的教育。最常見就是音樂界，由小開始培養到大。莫札特太過成功，反而成為了後世傳統音樂世家和音樂家的教育模式。幾乎很多偉大的音樂家都是自小開始學習音樂，這和藝術家有很大的差別。並不存在激發天賦的老師，只有天賦的顯示。到最後還是要靠實力證明，才能夠知道有沒有天賦。所有人都是這樣，只有自己才知道自己有沒有天賦。而這點是神童並不明白的東西。
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神童並不明白自己和一般人有甚麼的分別，也不明白自己有甚麼獨特之處。而天才並不同，他們知道自己的天賦，當他們察覺自己是天才的時候，就已經不需要再接受教育。
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