我也不是怪責數學老師。我也明白band3每個學生嘅水平差異都係極大，將數學成績要求係2只求合格不求高分也是非常合理。又何必要教啲更難嘅數學題去刁難學生呢？
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講真，如果只係求2我留係C班咪重好，係追求2方面C班嘅老師更加專業。雖然我成日都糾正老師黑板上嘅答案。但這並不能夠怪責數學老師，因為當時數學老師並不是單純教數學，更加要維持課室嘅秩序。
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我完全唔明白點解數學老師只要睇漏咗一眼，課室就嘈到好似街市買餸完全一樣。這導致老師教數學嘅時候，要一邊望住我哋一邊係黑板上面寫步驟同答案。呢種技巧學數學老師講係非常困難。
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有時候寫寫下又唔知點解寫漏咗啲步驟，又唔知邊到出錯，又要我出手去提點老師。不過幫十次總會有一次自以為事發現我才是錯。
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其實就算我唔出手，以老師嘅水平只需要花時間也會知道邊到出錯。只不過我無法忍受黑板上有錯誤嘅步驟同答案，而我係發現到係有錯明知錯係邊而唔去糾正佢嗰種心情。你明唔明，係好難受。
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但論拎2嘅水平，我覺得中四數學老師教嘅技巧係比起當時中五嘅老師係高好多。真係完全只有一個目的就係拎2，為咗拎2幾乎咩技巧都教晒用晒。但係拎2或以上就只有靠自己。所以我當時做咗好多教科書嘅習題。上堂嘅時間，小息、午息抑或班主任。
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其實點講好呢。一個同學生感情最好嘅老師通常都係數學老師。而關係最差通常都係教開語文嘅老師，尤其是女性。雖然兩者完全比唔上班主任，但至少去到可以有講有笑嘅階段。其他科目也單純看老師。
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我都唔知點解，可能因為數學係全班教學，而中英文分班反而無咁熟。有啲語文好玩得都係會好熟，但係數學老師就真係求其一個都可以同學生好熟絡。
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原本以為你很討厭數學老師那種做法。我的確認為精英班大多數都應該可以有更高嘅數學成績，但係當時我都頹廢咗所以對於數學老師嘅行為也沒有所謂。再者，我認為追求大多數利益而放棄小部份人嘅利益是一件非常正確嘅策略。
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並不是任何人都可以拎到2。班上總會有幾個數理特別差嘅文科仔。無理由要求佢哋拎更好嘅成績。合格都已經唔容易。追求大多數拎2也好過追求平均拎5，係咁嘅情況下這種做法是最好。
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不過人格之王，你也肯定不會這樣做。這是當然，有能力當然會做多啲，最好兩邊都兼顧得到。但係沒有能力嘅情況下，我也只能放棄小部份嘅利益。這也是我認為其中一個正確嘅策略。
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話雖如此，也教得太過悠閒吧。就連中文科每日都會有功課。反正你也抗拒功課這一回事。我並不抗拒功課，我只係抗拒功課沒有用這一回事。對於考試有沒有幫助，這種事情只要一做就知道。不過中四就算數學老師不派，你也會主動做數學題目吧。
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是啊，如果是中四的我。可惜，而家完全唔係，就只好研究數學公式。這點也錯，如果是中四，你也肯定利用中文堂嘅空餘時間去溫習物理，更何況是數學堂三十分鐘嘅空白。
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以前還以前，而家的我完全不想這樣做。就算是我不多不少也知道甚麼是分寸。分寸嗎，你根本從來都不知道。無論中四抑或中五上學期你都從來沒有在意過。
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校長巡樓偷睇課室嘅情況、為學生帶來困擾抑或老師嘅感受，這些你通通都沒有想過。你只不過是想着自己。由始至終都是這樣。對於這個虛偽嘅社會一啲興趣都冇。就只在乎自己嘅事情。
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是啊，我並不想努力所以我並不想像以前一樣日以繼夜、不眠不休溫習物理題目，就連數學題目我也懶得做。
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我啦，到底是為了甚麼努力？我的夢想、對於老師嘅敬愛，又抑或將來嘅人生職業和大好前途。我啦其實只不過是想透過燃燒生命去證明自己生命嘅價值。
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透過燃燒生命去說明我嘅人生是有意義也所以才不斷燃燒着生命。只要得到第一，那麼我的人生就會有意義未至於一無所有。但當我生命燃燒到盡頭，我才發現原來我已經擁有這一切。
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儘管中四生活一塌糊塗，但其實我幾享受那種時光又抑或燃燒生命過程。那家伙已經不存在，那麼我為甚麼還要努力。
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