要理解傳統學術界的做法，那樣就應該問下我當時既物理老師或者英文老師。當時每星期要測驗兩次，一開波佢已經講左咁做既目的，就係希望我地會溫下書睇下啲筆記咁樣，依個係佢表面講既目的。暗地裡既目的，就是他就是把我們當成白老鼠。也不是只有這些目的，要我想可以想好多，只不過他說了最大和最主要既一個目的，就係溫書。第二個目的則是關乎中四取消左功課既目的，那就是希望我們從錯誤中學習正確。在中四前期時候，我們還要做功課，但不知為甚麼在後面取消左。其實理由我心底裡應該很清楚，不過算了，所謂應該就是不肯定意思。大概將測驗視為和功課同等價值既工具吧，不過佢改變做法既原因也應該是人既問題。
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然後在中五那時，功課不但完全回到我們手中，還要求我們每日做一頁功課比佢。先講原先份功課，原先份功課其實係做MC題，做晒所有MC題，但後來佢取決左依個功課，變左講解所有MC題目。依家都係要做MC題，不過所有星星題目再加佢所挑選既特別題型既題目一律唔洗做，由佢親身教番，這導致節省左大量教垃圾題目既時間，又同時提高教學的質量，要形容當時老師教學方法已經相當成熟。要說相當成熟並不適合，因為老師都教了幾十年書，到左依家先更改佢教書既方法，真係重細咩。
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搞到老師咁樣，其實最主要是因為我地果屆係問題學生。你就不必說，係老師眼中就算你咩都唔做本身都已經係一個問題，其他同學雖然正正常常，但係性格卻是相當扭曲，你叫佢做功課，轉個頭一個小息同你抄番晒啲功課比你睇。那是中四一個小息既事情...不對那個時候你還不同班，用一個小息去做物理功課的人就是你吧。的確，在中五聽到星星題唔洗做果陣，我其實鬆了一口氣，因為星星題諗左成三十分鐘都諗唔明點做，諗完又諗沒完沒了，就係諗唔到果答案係咩，依種經歷實在是太過痛苦。
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唔識做從來都不是一個問題，問題係當老師講答案果陣，中四同中五兩屆學生係午息入面補課，無一個同學話答錯，結果那條老師也沒有詳細教過。然後第一次測驗就係測番果題，然後理所當然係我一個人既錯，但係事實上應該當時好多人都錯左依條，老師理所當然要重新好詳細教過這一條點做。我記憶中係咁，當然唔可以作準，可能有教過不過我忘記了或者完全唔明點解咁做。總之，毫無疑問，中五那份功課係中四功課既改良版。
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另一份功課就是一頁長問題既功課，當時老師講依份功課最主要係改善我們長問題作答既技巧。測驗都可以做到，雖然我好想講依句，但係中四既成績實在慘不忍睹。同加上當係逼下自己做數也不錯，係最佳狀態下做功課和小測卷也是完全不同感覺。有沒有用係一個迷。因為長文字題到最後我也肯定背標準答案，計數題也差不多條條都係咁樣做。
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不過嗎。應該有所得著，因為老師總會抽時間去講解功課和小測。中文都有，但是我印象中都只係抄書多過聽書。到依家我都唔明白點解我可以同中文老師關係搞到咁僵。係唔係應該要表達一下我既不滿，提出改善建議。咪傻啦，比自己仇家不勞而獲盜取我既想法，這種感覺極為討厭。哈哈的確，更重要的是以你當時的個性想比建議人根本難過登天。冇野係難得過登天。你太認真。
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