要說中小學最大的分別就是功課數目的問題。小學的功課也只是每日兩個小時。儘管如此，中學的功課也依然比起小學更加少，並不是每日早上都交而是下堂才交。所以有很多日子都不用交功課。
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科目雖然多了，可是未必是高中的選修課，也無謂給太多的功課。而數學感覺易過小學，只是單純的數字，並不像小學那樣太多應用題。中文很難說有時多有時少，不過一份作文功課也基本上花費我至少一個小時。
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比較神奇的功課就是每週要交給班主任的週記。我也不知道寫甚麼好，就寫這個星期發生的事情。偶然會有同學寫幾隻字說：「班主任很型仔」就完。那是開學第一個星期之後的事情。我也不記得之後有沒有限制字數。
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不過的確，開學第一個星期除了寫班主任，也不知道寫甚麼好。我也有寫有關於班主任的描述。但是連續寫足一年，我也不知道寫甚麼好。
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其實這種週記的作用，僅僅是認識大家最為直接和快捷的方法。更何況班主任是體育老師，平時也不會教其他科目。以前小學總有好幾個體育老師，到了中學基本上是一個體育老師教會全校的體育科。本來體育這科每七天只上一堂，就算一個老師也應付得來。
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偶然見他在體育堂上改週記。結果很快寫了幾個星期就不叫我們再寫。通常學校的學期初，功課都是最少的時候，看看自己的手冊就知道這個事實。
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原本以為不再寫週記，結果到了中四中文老師還是叫我們偶然寫下類似週記的東西。在中一的時候，我苦思很久才寫滿半頁。到了中四的時候，隨便一寫就寫滿好幾頁。同一本學校橙色的簿，要開幾本才能夠應付週記的需求。
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反正寫的是現實發生的事情，也很輕鬆。比起寫，改更加困難。再加上很多人都不喜歡那個老師，改週記和慢性自殺是沒有分別。算是這樣，你幾乎和每一個高中的中文老師都有不少過節。
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或者到了中五，你可能寫得再狠一些。這可說不一定，本來戰略家就不想說就是。但是我嗎...還是說不定。不論如何，到了中五之後，也再沒有寫週記的功課。對於我來說，好事多過壞事。
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至少對於中五這種年歲的我來說，寫週記這種事情就和交心一樣。無可否認，週記涉及很多私隱的話題...但是你以為這是日本嗎。喜歡男性和女性互相交換日記，然後就互相增加好感度。你只不過是小鬼頭，就算再將人生重寫一百次，也完全沒有人格魅力可言。
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更何況，寫得好文章就會有人喜歡，這種事情根本不存在。你很理性，哲學家。但是戰略家快吐了。我絕不可能喜歡教中文的人。教中文有甚麼得罪你？教中文都是地獄來的惡魔，來收割人類的靈魂。這句有些有些內涵。
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不過這些都是職業所需。好啦，就不要繼續以前的事情生氣好嗎。再者，你討厭中文老師的原因也基本上和收割靈魂沒有任何關係。甚麼是收割靈魂。教中文等同於母語教學，但是母語教學又有甚麼要教？這並不是和收割靈魂一樣嗎。
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也沒有這麼誇張，至少中文科的教學正正常常。是啊，所有在香港讀過書都知道香港的中文科是這個世界最為正常的科目。
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一條簡單的中文閱讀理解的3分題目都是這樣。用戰略家去分析分數要得出幾個多答案，然後叫哲學家起分析題目和文章，再用人偶去代入教育局的想法得出它想要你想答的答案。再用戰略家去編寫答案，然後叫哲學家再去分析寫的答案找到幾多分。好耶~一條3分的題目拎足3分。
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以上的說話真的只有香港人才能夠明白是甚麼意思。
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這些很取決於個人的經驗所需，一般來說也不是做得愈多愈有經驗，而是你能否理解到教育局的想法，而這個過程至少都要做一次。數學就更加誇張，平均一條普通要用幾日以上研究的一條mc題目，到了dse要用幾分鐘計算出來。
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除了日常研究不同類型的題目之外，我也想不到有甚麼方法可以提升考試分數。這一點其實和操練並不存在太大的關係，而是需要購買大量教材去研究題目。而購買一個選修課所有的教材，幾個出版社所有的習作也大概花費一萬元的預算。
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某個程度這個部份比起任何事情都更加需要。也不能夠說補習和老師沒有用。而是只要你不是太過廢柴的話，其實老師這種生物真的完全沒有用處。到最後學業成績還是要靠自己。
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今時今日，實在有太多學生依靠老師這種東西。的確，對於一個未滿十八歲要明白所有事情都要依靠自己是一點困難。我也不知道是否正確。人類實在太過依賴別人，就連本應透過自己能力獨自學習的學習能力也失去，變成一個只能夠依靠廢物才能夠生存的廢物社會和時代。
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尼采見到如今這個廢物時代肯定很傷心，只能夠依靠廢物身上的寄生蟲才可以生存的世界。這個話題太過複雜和尖銳，我也不想在這本書去討論。以後我會再談，我只能夠說一句，學習從來沒有捷徑可言，從來都只能夠靠過自己去努力。而我現在只是看到一個自我學習能力漸漸失去的社會和人群。
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雖然說香港的考試制度是非常扭曲，不過香港的中學教學卻是相當正常。至少中五和中六的中文堂是很正常學習中國文化。其他科目也是一樣，或者只是單純是我的學校是這樣。反正我也習慣。
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不要這麼小氣嘛，戰略家。我就是這麼小氣。哈哈哈。在笑甚麼。只是回想起往事，其實是很小的事情。的確，回想起中學六年，發生了許多事情。可是儘管經歷如此多事情，我還是平安地長大。
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