那是暑期最後那幾天時候的事情。我被通知要補課。那是理所當然的事情，原先我以為提早一個月去補課。畢竟老師說到補課的時間樣子。其實我甚麼都不知道，也很少心理準備。就連將會有甚麼同學也不知道。
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不過我已經知道我是唯一一個非精英班的學生。在中三的時候就只有我一個被留堂。或者會有一些比較特別的精英班的學生，並沒有告訴物理老師而選讀物理。然後甚麼事情都沒有，就只有一個是這樣。
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或者已經達到進行物理課的標準，畢竟參加了物理實習班都已經是下學期的事情。我記得當時我說要讀物理，數學老師還幫我講了兩句。不過也沒有甚麼作用，我都已經罰了兩堂留堂。就算數學老師甚麼讚美和推薦我，也無法修補得到我內心的自卑心。
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要說物理的生活還是老樣子。每個星期有兩次物理的小測，不合格要留堂也是已知。不過不合格和高分是可以互相抵消。九成分數就半格綠色，滿分說一格。不合格就藍色。過了十格那條線就開始要留堂抑或加操行分。有大把機會可以拖拉。比起我想像之中還要寬鬆。
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老師是一個很着重於權威的人。上堂玩或者不認真的人，會記一次名。有一個簿用作記錄別人違規的次數，是由幾個學生負責監督和記錄。每五次達到一個「正」就進行一次懲罰，你可以選擇留堂抑或為物理班進行貢獻。如果每個人罰下兩蚊，那大概可以令到每個人食一餐半島酒店吧。
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為物理班進行貢獻有很多，最重要是各人的共識。反正也只有九個人學生。罰飲兩杯，跑十個圈，唱兩首歌，為每個學生捶肩。捶肩也太過誇張吧。只是舉例，總會有方法為物理班帶來貢獻，當然選擇懲罰的方法是由當事人去決定，這也是九人的共識之一。
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其實物理室有很多事情也不能說。但是當我那班知道物理規則比起我還清楚的時候，我就知道很多人都靠不住。選讀物理也只有得幾個，也不會傳得很誇張。就算班上的人拿物理室去開玩笑，也都只是據傳聞去理解。
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物理室總是有很多的筆，最基本有三隻顏色，紅藍黑。這是用來寫筆記用。其實最初我也不習慣，被迫寫筆記。由一開始甚麼都不寫，到稍為只懂得寫黑板上的筆記，到最後愈寫愈多筆記，慢慢也變成習慣。老師經常說大我一年的師兄師姐是抄筆記最為勤力的一代。
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其實我不明白是甚麼的意思，因為我從來沒有看過師兄師姐的筆記。但是確實，我也不是拼命寫筆記的人。老師一說話然後狂寫，就只有大專我才會作出的行為，因為大專老師說話很無聊，除了抄筆記就沒有好做，如果不寫東西就會很想睡覺。
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雖然有嘗試過食香口膠，效果卻沒有寫筆記這麼好。我寫字很慢，也很少跟上大專老師的速度。由於我經常抄筆記，所以如果被問到，那刻我也不知道甚麼回應。本來我反應比較慢。
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但是我對於寫筆記很有自信，幾乎老師一言一語我都寫盡筆記入面，而當時我有七彩顏色筆，比起物理室當時奢華得多。
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事實上我物理課後期筆記也基本上寫滿全頁，除了前期的筆記有一點遺憾以外。老師經常說抄多一點筆記，寫得愈詳盡可以幫助溫書。
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如果遇到真的困難的題目就是這樣。可是簡單的題目，只有問題和官方的答案就可以看得懂。老師說最好做法是當天寫完，然後晚上再看筆記內容效果就已經很好。這點我從來沒有試過，所以我也不知道是真是假。
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如果覺得眼瞓的話，就可以自由站起身上堂。有一張小木桌，可以用它來寫筆記。我偶然也會站起身，做體操據說拉一下筋可以清醒一點。雖然讀大專也沒有拉過，都是不斷寫筆記。上物理堂真的有點過度悠閒。大專的生活，每一個鐘都和時間競賽，也沒有時間說閒話。
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物理補課是很自由，除了平日兩個小時上堂要很守學校規矩之外。有cool純可以在補課午休後瞓教和抱住。也可以自由進食，除了平日之外。不過就算是假日也不能夠帶手提電話上學。有冰箱，所以有凍的汽水飲。微波爐和熱水煲，我也不知道有甚麼用。
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也只有教書，在課堂空閒間也會說一下閒話。通常都是擦黑板期間時候的事情，而在兩級一起補課的時候很少會這樣做。擦黑板是由學生順序負責，在擦黑板這件事情每個人都是平等，偶然不記得就看當時課堂表現叫某人擦然後又重新排序。
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不過都有一個共同點，就是慢。由坐位移動到黑板也好有一段距離。尤其是近門口以及中間位置的人。導致有一種的錯覺，一到這些位置擦黑板的時候，老師說的話題就特別長。但是坐在老師位置附近的同學感覺上也特別容易得罪老師多一點。所以其實有好有不好。
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我也不知道坐位分配的原則是怎樣。感覺上坐在老師附近的人成績好一些，個子也高一些。可是有些前輩個子明明很高都坐在近門口的位置。
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考試策略老生常談也只有幾個，不過老師的教學方法總是不斷改變。最初是要站起來回答問題，答錯要罰企。之後就取消了這個行為，我也不知道為甚麼。還有最初是要做MC題功課，也取消了。其實也僅僅學期頭那幾天的事情。
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而文字題功課最初那幾個課題是不用做，直接派答案。但到了半年之後，老師還是派了文字題功課。例如在教完波動學之後，就會派波動學功課，當作重溫加上文字題的訓練。每日做一頁，大概有三十、四十頁左右，一頁四條。
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我記得那是開學頭幾天的時候，當時在午息的時候做波動學mc題的時候，有一條特別難。是雙重星星題目。然後，隨便圈了一個答案。由於物理堂的回答問題，是一個個順序回答。通常答錯，老師就會講解答案。
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只有一些堂上老師問一些很容易的問題，答錯才會罰企聽書。一年也偶然幾次。像是功課這樣的問題，並不會拿着水桶在走廊到罰企。不過今時今日，大雄也不會雙手加上頭上拿着水桶去罰企。
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然後，那條我覺得很難的題目，開估答案之時並沒有一個說不懂。老師也很自然跳過這一條的解答。當時都摸不清大家的底牌，「水平相差太多」我會有這種認知是很正常。
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那天起，老師改變了教學方法，幾乎每一題都講解得非常詳盡。不過就算甚麼改變教學方法都好，也改變不了我毫無物理天賦，以及充滿自卑的事實。
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重點已經不是沒有人不懂得那條問題的問題。而是同齡的學生可以答得出那條問題。雖然嚴格來說那條比起物理題目更加似一條數學題目。還有就算全班最為聰明那個還比起我年歲大一歲。但這已經無法解釋我們的差距。
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自卑心早就已經吞食了我。
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