很多事情只有去到中五篇才能夠明白。而所謂向學生學習其實是指理解學生的需要。物理老師偶然會在我們中五和中六期間提起他的往事。
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在最初任教中學的時候,經常被學生屌到飛起。看起現在也是差不多,只不過是公開和暗中的分別。相差得遠,至少有一個很尊敬他的學生。但是最初教得差的時候,學生會毫不猶豫屌佢老母完全唔同佢客氣。簡直是禮崩樂壞的時代!
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80年代的香港競爭又大,又沒有補習老師,文化水平又低。一個老師教得唔好,難道還會客客氣氣。這些都只是過去的事情。而現代明顯比以前文明許多,尤其是文化修養方面。都遠遠以前一代更加優秀!
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不過學生的感受,我也不是不明白。中四好比於幼年期,大家都很陌生,言語又不多說。類似於探索的階段。又唔會主動發問,安安靜靜聽完老師講完就算,功課又大家抄下交下差,整個中四拾下拾下咁渡過。算係適應期。
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而到了中五,就進化到成長期,大家家自自動動,唔識就問,唔通同你慢慢玩《死亡筆記》的心理戰,收收埋埋隱藏實力又互相試探大家實力和底子有多少。中五近乎是一個拼殺期,所有功課抑或發問全部都係自動波,唔通重要老師用住槍慢慢逼你先肯做。
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中六就是完全體,無論智力抑或其他能力都到達最頂峰,很大程度已經不太需要老師這種生物存在。無論甚麼老師都好都會變成同擺設一樣的存在,就算唔需要老師單靠自己就可以取得很高的分數和成績。
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物理老師曾經說過以前關於中七師兄的故事。以前師生賽有中七的時候,中七的師兄總會禮讓老師,會叫所有老師落去射籃球,然後翹起雙手比老師到入波為止。即係每個人都知道中年人的體能永遠都不夠十八歲的體能好,唔洗打都知道結局係點,又何必苦苦相逼。
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留番個面子比老師,反正在座各位都係垃圾,又何必要贏到盡,一百比零去突顯老師的弱小呢?大家輕輕鬆鬆、開開心心完成咗師生賽就完。學生贏老師是天公地義,學生輸比老師係完全唔合理。但是我們小時候總是想贏到盡,這也是資歷上的問題。
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一般來說,年歲愈大資歷愈大。不過凡事有例外,尤其是如今這個年代也變了。就算現在有中七,我也不覺得中七的師兄會如此禮讓老師。很坦白說,放海量的水你以為真的是這麼容易?放水也是很麻煩,所以如果有中七就還請老師好好努力至少發揮一般普通人的水平。做好一個配角的責任。
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新世代真的很尊師重道。也是平日跟老師學習。正所謂禮尚往來,如果唔係你以為中學生真係如此好勝,圍毆獨居老人很有成就感?只不過係比大家一個機會,有咩課堂上不滿係場上上面發洩咗佢。
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唔通老師鍛練六舊腹肌就係為咗個比賽咩?根本就對於某個學生深感不滿。係場上同對方挑機和單挑。等你重敢唔敢上我堂訓教。
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就不要幻想這種如此老套嘅劇情,師生賽大家交下差就算啦。邊個會如此認真看待這些無聊的比賽,就算是我也喜歡陽光滿滿的課室睡覺。有咩不滿早就單挑咗,重洗鬼等到師生賽咩。
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其實師生賽主要在於老師和學生之間經驗和技術上的交流。你也太過正經。要贏就要不惜一切贏到盡,這就是我的原則。你也太過熱血吧。難道就沒有一個人可以稱得上正常嗎。中學生就是這樣的生物。
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無論中一到中七,中學生的本質還是中學生。中學生就是不成熟、幼稚、熱愛妄想。所以物理老師曾經說過一般都會原諒未畢業的學生。
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那麼私底下複製物理老師的筆記呢?原諒也只是嘴巴說說,你非要作死還是可以作死。不過你也可以稱得上是傳奇,竟然在中六的時候製作筆記的技巧超越物理老師好幾倍。幾乎是將物理老師畢生所有精華都吸收過來。就算專業知識比不上物理老師,在教學方面也應該超越物理老師。
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如果不是因為要接受言語治療,你將會成為比起你的物理老師更加優秀好幾倍的老師。不是說製作筆記很浪費時間嗎。畢竟我有天下第一的戰略家,總會有辦法。
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不過我並不認為超越物理老師,只是因為單純年代不同,以及我比較幸運。再者模仿比起創造更加容易...。你真的這樣認為嗎,人格之王?就算是身處同樣的時代,我也遠遠不覺得戰略家他會輸比物理老師。
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但是我也不想奪走宇宙第一物理老師的名號。更何況我對於教學完全沒有興趣。最重要是物理老師對於我來說,永遠都是宇宙第一的物理老師。然而你所謂宇宙第一的物理教學和筆記技巧不僅被戰略家和小偷學習晒所有精華兼不斷地改良和改進,早就已經唔係同一個次元的產物。
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世界上永遠都存在着這些怪物,所以宇宙第一永遠都不可能永遠保持宇宙第一的地位。尤其是老師這種職業。
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要形容我高中生活永遠離不開物理生活,儘管發生了許多事情未必全是好事,但是在三年高中物理生活我過得非常開心。我能夠遇到這麼好的物理老師真的覺得非常幸運和幸福。然而到了中六的時候,你成長到根本不需要物理老師也可以獨自生存得到的野獸。
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難聽一啲甚至可以說連一點利用價值也沒有。畢竟你中六的時候早就已經成王,不是中四那個時候完全無知和天真的少年。在中六的時候某個程度已經超越了你的物理老師不只有一倍以上。但儘管如此,也不能夠改變物理老師對於我的人生起了不可或缺的作用。
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好啦,不開玩笑啦。以我的能力又甚麼可能短短三年入面就超越物理老師呢。就算係比賽入面和物理老師單挑我也永遠不可能贏得過物理老師。只不過在比賽入面出現許多物理都解釋唔到的手滑現象。
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應該慶幸學校的師生賽從來沒有出現過像你這麼如此幫得手的好隊友。說好的公平競爭呢,戰略家。就算是我也不是如此不近人情的人。某個程度能夠令到一場非正式單純交流友誼的比賽係過程中令到對方玩得開心也屬於戰略的一部分。
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說起中七也不是完全沒有任何意義。很少人能夠察覺一個人在中四至中六每年的心理改變和變化。我也僅僅對於那個時期的物理堂心態上的改變有着不多不少的感觸。
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回想起物理老師在中四的時候基本上沒有功課。那單純是物理老師的教學政策在中四到中六不斷改變,和學生的適應期一點沒有甚麼關係。不過確實在中四初期,物理老師提醒的比較多。例如抄寫筆記的習慣,類似高中生的新手期。新手嘅教學模式。真係好神奇。我以為玩緊rpg。
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不過話說為甚麼物理老師會產生這些戰略上的改變,就好似戰略家一樣。誰知道啦。只不過在中四的頭幾日,也就是學期初的幾天。我記得當時大概是小息和午息的時候,當時物理老師巡邏各個班房。而我正在做物理老師前天抑或幾天前交待的功課,畢竟我也記不清是午息的補課抑或是放學後的補課。只是記得和師兄一起補課。
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如果是放學補課那麼肯定是星期一。很多以前我就有一個疑問,為甚麼不在星期五補課呢。因為開心星期五。開玩笑的。我記憶中,星期一是屬於物理老師,而星期三則是屬於化學老師,也就是勢力劃分,就算是物理老師也只是選擇一天的補課而不是每天都補課。畢竟又不是只有物理科目,說的沒錯,這就是平衡。
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至於為甚麼星期一,我也不知道。一般來說最遲也只是補課到七點。如果猜測也有好幾個原因以上,但嚴格來說根本一點所謂都沒有。到了中五,這種課後的勢力劃分就更加激烈,幾乎每天所有主科學校都有安排補課,也所以補課日期也更加隨便。單純是看哪天有空。
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其實到了中五之後,補課頻率和次數明顯減少。尤其是午息,以前中午補課時間幾乎以電學為主。都已經學完,還補甚麼。偶然還要陪師弟去補課,單純看進度。
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不過中午時間主要都是以中四為主,真的很懷念以前用三色筆聽老師講題目抄筆記的日子。不過萬一中四沒空,第一個開刀永遠都是中五學生。
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其實主要補課時間都是中小假期。至於暑期我也忘了用不用,通常都是暑假後和開學前幾天,尤其是中四學生。其實暑假是比中一生實習,也很少會用暑假的時間去補課。暑期後也通常不會,最多暑期前最後一天的結業禮就會。畢竟就算老師也要休息。
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希望你搞清一個事實,最主要比我地休息。一年三百六十五日近期無休的補課,難道就連暑假後的幾天也要補課嗎。不過在我記憶中中四新年假期很少補課。那年新年假期特別少也沒有所謂。更何況所謂糖果和鞭子,精神折磨得七七八八就放寬我們休息。
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難怪我感覺上中四的復活節假期和中五的新年假期感覺少一半以上。原本中四的聖誕假期也應該要補課,到最後因為幾個同學參加了外展活動只能夠補課到聖誕節假期的一半。是啊,師兄也是抱有很大的怨言,先斬後奏、偷雞這種事情他們從來都不做。結果他們就成為最大的受害者。
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就連物理老師都對於她們那種從不通知的行為而感到憤怒。就算通知了物理老師,他也會容許學生參加外展活動嗎。知會物理老師一聲是基本,反正遲早都要通知物理老師,報名之後再說聖誕節假期沒空根本不合理。整個補課計劃都會被打亂。
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到最後還是拎中五學生開刀,根本就沒有甚麼計劃可言。唯一的計劃是中四和中五的學習進度能否可以共同補課。其實共同補課感覺上比我意料之中少。因為進度不同嗎?我也不知道。不過共同補課大多數都是上學日放學後這些日子進行,偶然還是有共同補課的假期前後的日子,但大多數都是獨立分開進行。
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到最後其實很多事情都不了解。據說以前還有中七的時候還要更加忙,就連慢慢抄寫筆記的時間都沒有,要直接拍照放上facebook節省時間。也實在很難想像比起現在更加地獄的日常是怎樣過。總會有辦法,畢竟人類就是這種的生物。就算再甚麼地獄,日子還是要過。
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而我踏入中四那一刻,我以為已經準備好這一切。但現在回想起來,也太過天真吧。原本以為我和KYO所有的因緣本應在中三暑期開始KYO的末日而結束,結果還可以拖到去聖誕假再到新年假才真正結束一切。
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如果沒有剛好好幾天假期,那麼我和KYO會以甚麼方式去了斷。或者一切不變也說不定,畢竟很少整個假期都進行補課,擁有解決因緣的時間還是會有擁有。也沒有必要糾纏在聖誕節假期之前完成。只要有連續五至十天一切都好辦。遊戲玩家就是如此費時的人生。
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是啊,無論變強抑或者回歸KYO這些都是從一開始就決定遲早的事情,也不要過份糾纏這件事情上面。
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從我的角度來看,物理老師是從那天的巡邏課堂,我猜想在當時另外一班的人也應該正在炒寫功課。就只是選擇題,至於嗎。不過我也很害怕隨便圈一個答案。也太過膽小吧,空一兩題未至於當作欠交功課去處理。唔識就直接空掉,大家都是成年人。當時我只有中四的年歲。
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然後就發生之後的自卑事件。我也沒有想到這件事情會對於我如此影響巨大。我想老師也因應我們班的特色而作出一些調整吧。但我的觀點並不能作準,畢竟我從來都沒有族群。某個程度我對於物理班來說近乎是異類。這並不僅僅我們不同班的緣故,更加是因為只有我一個沒有通過考驗。
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你也不是說那個考驗根本不是不合理。是啊,我是有這樣說。這個考驗有九成是謊言。這一點毫無疑問是事實。但是儘管如此,只有四分都依然選擇物理這難道沒有一成的事實嗎?就是我從一開始就沒有任何選修物理的天賦。
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我和其餘幾個人幾乎不認識。但是他們卻很輕易做完幾十條題目並且一點錯誤也沒有。就算考驗是假的,當你真正見識過真正怪物之後,你也不禁認為物理老師在初三所說的一切都是真。就是我並不是那種擁有物理天賦的精英。
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而那種自卑感從來都不是透過語言抑或從初三不同而發生變化。而是意識到自己和其他人有所差距而產生的自卑感。這種自卑感完全沒有任何解決辦法。
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好彩嘅話,你會克服這種自卑感,尋回自我。不好彩的話,就只會沉迷這種自卑感當中迷失自我。自卑則是地獄,它會令到一個人本應擁有的天賦或者才能完全發揮不到出來。在最為惡劣的情況下,它可以令到一個充滿才華的人平庸地渡過此一生。
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如果你擁有這種自卑感,那麼恭喜你。你真正遇到青春期第一個難關和問題。你正式踏入了青春期,剛剛開始成長到大人的階級,還有中四到中六三年有排捱。在之後你會遇到更加多的與青春期才會擁有的苦惱。
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所謂青少年就是小孩和大人之間的階級。每當你克服每一個青春期的苦惱未至於會向大人邁前一大步,又或者克服困難變成超人、抑或擁有經驗或者技能、寶藏這些全部都不會發生。解決每一個青春期苦惱,其實對於人生抑或將來一點好處也沒有。
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但是每當解決一個青春期的苦惱,你都會更加認識你自己。到底自己是一個怎樣的人。所謂青少年就是小孩和大人之間的階級,也同時間是摸索自己的階級。
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有更加多的人就連青春期這個階段也從來沒有經歷過。一生人從來沒有苦惱過,也從來沒有成長過,一生都是小孩子。這些人從來未曾真正地認識真正的自我。
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而整個中四到中六發生的事情,則是我青春期所有煩惱和成長的故事。我也沒有想到,如今我竟然又要將青春期的故事重新說多一次。那有甚麼意義?其實一點意義也沒有。
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其實有一點我是說錯。克服青春期的苦惱並不是依靠運氣,而是只要你敢於面對問題解決問題,那麼苦惱遲早會有一天克服得到。
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還有很多說話想說。但再說下去感覺上已經不是我的自傳。很多事情都還未寫到,想必大家也未必看得明白。或者提早做一個總結是一件好事,畢竟到了中五之後很多總結也很難說得好。
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只是很多事情都超出我的原意。原本就真的單純描寫我中四發生的事情。既然都已經寫了也沒有辦法。我也明白人一提起往事就會有源源不絕的說話想講,不過也應該差不多結束吧。
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中四的我其實是相當年幼無知,再者如果真的三百六十五日說光寫幾本書也遠遠不夠。我也盡量抽重點去寫。重點是以現代角度去回憶事件的總結和感受真的很壓字數和影響讀者的觀感。
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本來也不是單純寫比讀者睇。......。我突然間覺得你說得很有道理。不過總結也差不多說光。我也很討厭那種以大人角度描寫青少年的感覺。重點是太過拖戲!由原本很簡單的事情,花費好幾倍以上的時間寫作!這種感覺一點也不爽快。很抑悶。
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反正中四篇差不多寫完。也遲早會寫完。
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