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(圖源來自：Disco Diffusion AI依文產圖)
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參觀完大部分其他的社團後，呂詩妍還特別跟她們介紹，有兩個在這裡看不到的社團。
一個叫「都市傳說社」，一個叫「神隱評文社」。
都市傳說社就像個傳說，必須自行找到社辦才能入社，知道地點的社員也無法告知他人社辦地點。據說要對各種傳說有一定的了解才找得到。
而神隱評文社則是公開在網路教室裡，一切都是匿名的，很多人會來這裡求評。
但如果想進入成為評論員，也要有在社團求評的經驗，知道評文是在做什麼，求評有什麼感受，評論員也會對其素質投票，才決定是否能成為評論員。
因為評論員都是匿名，所以許多人猜測評論員有誰，也成為了另一種傳說。
鍾夏悅聽呂詩妍說網路教室也是很好玩的地方，很多人都已經不想在外界用電腦，都喜歡去網路教室打遊戲，因此她們也十分好奇。可惜今日的八堂課時間已經接近尾聲，大家決定擇日再去參觀網路教室。
關於文閉使出字命的問題，鍾夏悅終於得到老師們的私訊回覆，但為了保護小語，用假設的語氣詢問，因此得到的答案幾乎是簡單的文閉基本介紹，跟瑪臨的說法大同小異。
不過老師鼓勵她對好奇的任何事物，都可以先自行摸索和研究，遇到困難再來找老師討論，可以互相討論更深入，也可能她自己會找到與前人研究文閉不同的新發現，會有更多的收穫。
鍾夏悅猜想老師們的意思應該是說她沒問在點上，而且老師應該也不確定她的程度，才會這樣答覆。沒得到答案也無妨，她跟小語也做了各種嘗試，發現確實她們兩個合寫敘述指令會有明顯的加乘效果，但如果只有她寫字命就很薄弱，而小語寫則什麼事都不會發生。
再來她就想嘗試自己創作字命，即使知道怎麼引用別人作品的字命了，然而她將以前自己寫的作品如法炮製地引用，就毫無反應只是一堆手稿。
好在羅老師最新的創作核心課可以解答這個問題。
「之前說的『知名源』和『生息源』決定了字命的強弱，但核心則決定了字命的成型與否。」
課堂上，羅老師為了解說字命的核心，展示了他的創核空間。據說創核空間在字者第一次產生字命後就會出現，類似字者與作品間相處的心靈世界，僅作者可見。不過為了教學，羅老師特別寫了字命將自己的創核空間投射在教室中，讓學生們大開眼界。
森林教室酒變成一座空中平台，從平台眺望下去，發現他們被許多漂浮的大陸圍繞，每座大陸獨樹一格，宛如不同的世界。
顯然每個漂浮的大陸都是一個作品。老師從懷中拿出一本破舊的厚筆記本，可看出長年使用，被翻到頁邊都破裂了。
他翻開其中一頁，其中一個大陸也整個翻轉過來，翻過來大家看到的是有著大陸輪廓但一片平坦的米色紙面，上面各種深淺不一的墨色字跡寫畫了許多字。
字與字連結成敘述，而敘述就像體內的血管組織一般，遍佈紙面，而中心真的有一個如心臟一般的金色光球讓文字彷彿血液一樣不斷流動。
羅老師介紹著那些大陸： 「你們用字讀的方式觀察，這個就是字命場。之後期中的交流賽你們就會看到二年級把字命場叫出來，擴展出整個故事世界的樣子。」
鍾夏悅看著，下意識也閱讀著，流動的文字讓她想起用字讀方式觀察生命體的樣子，但看起來結構還是沒生命體那樣的複雜。
老師這次又是在空中寫字，接著他手中出現白色的長棍，他長棍指向心臟般的光球，並射出紅色的光點，光點有如擁有自我意識，離奇地繞出一圈正好圈起了光球。
「這就是一個故事的核心。」老師說：「你們可以用字讀的方式觀察。」
鍾夏悅定睛細看，發現光球中聚集了幾顆包納概念字詞的圓球，有些發光；有些不完整的則黯淡，不知該說像發光的毛線球還是現代藝術巢球狀燈具，老師說那些就叫做核心。
「像這部作品的核心講的是族群隔閡與個體差異，你們可以看到這些核心裡的概念字詞大概就是這些關鍵字。」
「核心就會像你們看到那些發光的球一樣，順暢地運轉字命。反之，就會像那些不完整而無光的核心一樣，沒有任何作用。」
「如果有效運作的核心太少的話，便無法順暢地運行字命，就像身體裡的心臟跳不太動一樣，這個故事產生的字命很快就會死亡而消散。」
「至於要如何創造能有效運作的核心呢？我們字者在創作故事時，一開始就要設計好故事的核心思想，並且完成後還要讓故事確實圍繞著核心轉，才會像你們現在看到的這樣順利運作。」
介紹完核心後才開始了重頭戲，這次上課要帶已寫好的作品，可以嘗試召出自己的字命。
基於之前對羅老師說什麼師徒丼、兄弟丼的開放態度記憶猶新，鍾夏悅就厚著臉皮帶以前寫的BL短篇來了，為了能夠見人，前一晚她還在書房閉關翻修了一次。
翻修期間真的出現了林丹青學長提過的朱朱娃。在她寫文時，旁邊忽然飄來細小的泡泡，腦海裡頓時湧現不少靈感。可惜當時她非常投入，沒有注意到附近有奇妙生物出現。她只在寫完後瞄到穿牆消失的圓滾滾身影，看起來很像球狀的小雞。
最後完成的這個短篇故事其實很簡單，講的是前世今生。
一對男女情侶上輩子許下願望，希望下輩子再續前緣。神明答應了這個願望，告訴他們能夠保有前世片段記憶，也幫他們牽了這輩子的紅線，並且讓兩人身上都會有梅花紋胎記，讓他們能夠相認彼此。
結果這輩子剛好兩人都轉世為男性，因為無意間撞見有人虐貓，打跑了虐貓者後相識。
由於他們錯認了一位有著梅花紋刺青的女子為自己的前世伴侶，兩人成為情敵，互相競爭追求這位女子，而他們還各有一個奇妙的特殊能力，可以惡整對方。
例如，個性謹慎嚴肅的小受可以藉由連續唸對方名字三次，讓對方在接下來的20分鐘內完全失憶，不記得自己是誰、不認識任何人、不知道身處何地，甚至不知道自己要做什麼。但副作用是小受自己會頭昏一小時。
而看似玩世不恭的開朗小攻則能夠透過與對方持續對視超過5秒，使對方在接下來的20分鐘內無緣無故一直哭泣，宛如水龍頭般淚流不止。副作用則是小攻會有一小時感到極度疲倦。
他們深信自己一定要再次與前世的伴侶再續前緣，然而女生對他們滿口的前世沒有興趣，將兩人都甩了。
但兩人也因此從女生口中知道，對方身上也有梅花紋胎記，還談論著前世，終於在震驚之下認出對方才是前世情人。
可是彼此不順眼的第一印象，以及各種樑子已結下，已經回不去了，而且紅線也牽在一起，無論想再什麼當作沒有前世這回事。
再怎麼遠離對方都會莫名其妙地再相遇，搬個家就成為鄰居，找新工作就成為同事，乾脆出國散心結果搞得好像一場約會旅行。簡直走到哪遇到哪，後悔前世許願後悔到懷疑人生。
不過因為這是本BL，所以兩男主角再怎麼互不順眼，最後還是在紅線的影響下成為了歡喜冤家，Happy Ending 。
「如何？看看自己的作品，有沒有亮起核心？」羅老師走下講台巡視大家。
這個故事在鍾夏悅修完整後，稍微亮起的核心就一個，珍惜這輩子當下，不要亂決定下輩子的事。
這故事她寫起來覺得滿搞笑的，玩兩個男主也玩得很開心，但重讀一遍又有些覺得——對上輩子記憶只有片段，某種程度也不能算同個人了，還要承受上輩子安排的命運，其實滿可憐的。當然，最倒楣應該是某名被兩個滿口前世今生糾纏的小姐，根本是遇到爛桃花。
鍾夏悅其實也想抓住探討前輩子和下輩子算不算同個人，這樣的核心，只是她應該沒發揮好，沒有成功點亮核心。
「大家都很不錯呢，」羅老師環顧同學們一圈：「核心有發亮的同學就可以引用自己的字命來使用囉！」
很快同學間傳來了騷動聲，有個看起來像小混混氣質的男生手上出現發光的機甲槍，還有帶著眼鏡的女生周遭地面出現許多巨大個土色骨頭。
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