電影：《我的破嗝Miss（Hichki）》
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你要問我Hichki必定是看過講教育電影裡頭最接近現實的理想。
人物貼近現實
寫教育的電影很經常有通病，學生問題很劃一，都指責大環境不是；老師幫忙也很劃一，都是熱血﹑聖人模式，在這平面底下教育者真正面對的重重難關都不足以浮現，但Hichki在這方面處理得不錯。
講到邊緣﹑弱勢，我們都集中於大環境對他們的不公，怪責社會的歧視。一旦請「受害者」也去檢討一下自身問題時，就會被各方投來的罪名插到滿身是孔。二分法，劃一定義，讓人都不再去思考複雜問題。但Hichki拒絕這樣處理。
9F的學生來自貧民區，進入私立學院不曾被師生接受，更備受酸言酸語﹑冷眼，校工向奈娜老師介紹時說過在這些的環境下，這些孩子自我放棄了。在沒有人願意伸出援手，甚至攻擊之下，自衛是正當的。可當你得到幫助時呢？怎樣去回應？要站起來嗎？仍然怨天怨地連半分努力也不盡？還是你嘴裡說改變，面對小困難時，仍然用著老方式（像阿提什拿外涉試卷死背以求過了考試）？這才是「受害者」應該要自省的地方，應該要時刻提醒自己「我沒辦法一下子改變全世界的歧視，但至少我也不能看扁自己，和他們一起傷害自己。」。9F的學生不單可憐，也可恨，也可愛，更可敬，寫得有血有血，將孩子既是天使，也是惡魔的面貌演繹得十分好。
學生寫得出色，老師亦然。
奈娜作為女主角，她與一般的老師不大一樣。那些聖人老師會被學生擊倒，卻甚少被生活一次又一次打敗。一邊看電影時，我一邊敬佩這女人有夠堅強，從小被學校拒絕﹑被同學嘲笑﹑被父親不體諒，還可以撫平心理疙瘩但求做一個像當日那位救贖了自己一樣的老師。奈娜的挫敗不單單迎合了大主題，更體現了作為一個教育者有多難。想想看，老師也是人，老師也有自己難堪﹑難受的私生活，老師也有情緒會被氣得不能自己的一刻，老師也有自身的盲點，然後再面對有著不同問題的學生？不止於傳道、授業、解惑，還要顧及學生的心靈發展。（這是應該的，我一直也相信真正的教育者該做到以上四點，我們需要培養的不僅是精英，我們並不需要為世界再多添半個不擇手段的人。）奈娜一個老師，只用對著十四個頑皮的學生，也費盡心神。把這情況放回現實看去。我不曉得台灣的情況如何，在香港一個老師學生遠超過十四人，還要處理校務，更別說要應對各式各樣的家長，除非沒有私生活﹑沒有家庭﹑沒有另一半，才能勉強處理到情況不大理想的學生。
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討論教育方式
Hichki在教育方式著墨討論了不少。有兩句話一直也是我很認同的觀點：
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「沒有壞的學生，只有不好的老師。」323Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡUcClgAYIdc
「解決問題的方法不只一個，並不是寫入傳統教案裡的就是最好。」323Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡzfICy4rTxm
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這無疑是新舊派教學的觀念衝擊。
怎麼去學習？知識就是硬繃繃的在這裡，對傳統的老師來說消化它是學生的責任，但如何真的難以消化嗎？難道讓知識軟化不是老師的責任嗎？還是讓學生止步於老師的威嚴﹑服從才是老師的責任？
但學習是不是只是老師的責任？
好的老師讓你用好的方式掌握到知識，因為如何學習到底也要人去領導，但沒人會一輩子引領你。所以到頭來，學生還是要自己摸索出怎樣去學習，怎樣對世界把有好奇，怎樣去滿足這方好奇。一本小說﹑一套電影﹑一場演講﹑一幕生活場境，解決問題的方法不只有一個，立場也沒這麼絕對，只差在你願不願敞開心扉去細看﹑了解。
理想的結尾
文初我就說了，Hichki是最接近現實的理想。
要改了一個鐵了心盲目相信的人很難，要自視甚高的人放下身段更難，不然你以為人類為各種議題爭爭吵吵了那麼多年是為了什麼？
Hichki的理想在於所有家長﹑校長本人願意捨易取難，給予奈娜不同機會。Hichki的理想在於9A班的導師摘下驕傲，在台上為他的愛徒承擔起過錯，只為了教育學生是非黑白。事實如果他是非黑白心真的那麼重，又怎麼不問原由，處處針對9F的學生？
但我們都必須給予世界這樣的希望，告誡自己要有這樣的標準。畢竟世界的改變必須要日積月累，直到大多數人也相信理想，它才能實現。
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