鬼蝴蝶 - 二. 文理之爭：4. 共感

　　從第二天開始，安邑潼也有屬於他的特殊課程。他打開會議室的門，紗英已等候多時，對他慵懶一笑。

　　她今天精心打扮，終於沒穿著實驗室白袍，針織上衣和緊身牛仔褲襯出她婀娜多姿的身材，幸好在見識過她詭笑著解剖異生物後，安邑潼對她的美貌有了免疫力。他拉了把椅子坐下問：「要上什麼課？」

　　「共感。」

　　「那是啥？」

　　「我幫你找了個助教，他說的話你應該比較能聽懂。」

　　紗英像是魔術師地打了個響指，凌軒應聲打開門走進來，配合她演出地舉起雙手。

　　紗英介紹：「這是本校最擅長使用符咒的同學，也是校內這五年來唯一一個在高中就考過最低跨界師資格的人。」

　　安邑潼忍不住說：「紗英，把工作丟給學生，這樣是對的嗎？」

　　紗英雙手環在胸前，拉出一張椅子坐下說：「也算讓我開開眼界，我很好奇凌軒怎麼教人的，聽說教得比老師還好。」

　　凌軒窘迫地說：「別捧我了，我只是說的話比較容易讓同學懂而已。」

　　紗英側頭跟安邑潼說悄悄話：「先誇獎他，他就會乖乖幫我做事。」

　　凌軒沒好氣說：「我都聽到了，老師！」

　　紗英兩手一攤，「要我解剖他我還有辦法，但我可不擅長教靈力，也從來沒共感過。」

　　安邑潼連忙說：「不要解剖我！」

　　凌軒說：「我沒主動用過共感，不過工作的時候前輩跟我用過。共感其實就和靈力的使用很像，都要靠想像力驅動。邑潼老師應該會用符咒了吧？」

　　「呃……」

　　紗英替他回答：「他從來沒認真練習。」

　　「教課很忙嘛！而且我進夜暝也才3、4個月而已。我是有鑽研符咒的基本，不過理論跟實際上用起來又不同了。」

　　紗英盯著凌軒說：「解釋開光符咒的原理給安邑潼老師聽。」

　　凌軒倒也不緊張，拿起白板筆，邊畫出人形，邊問安邑潼：「邑潼老師，你有被鬼壓床過嗎？」

　　「小時候有過滿多次的。」

　　「那你應該很快就學會符咒的用法了。開光符咒，其實就是把自己的靈力注入到符紙。鬼壓床的時候想要醒過來，要把意志力集中在身體的某一處移動，通常會是手指；當你的一根手指動了，鬼壓床的狀態就會解除，整個身體也可以動起來。用符咒也是同樣的道理，靈力像是血液運輸一樣，從中樞流出去，傳向身體的某處，掌握那個感覺後就好調動了。有些簡易的符咒，比如護身符，就算是毫無靈力的人也可以使用；但是技巧更進一步的符咒，就必須由有靈力的人來開光才能啟動。」

　　安邑潼聽得懂凌軒的說法，可是身體跟不上想法。試了幾次無果後，他還是擺出三角形手勢。

　　凌軒一看就驚訝道：「黃睿依的手勢。」

　　「你也知道？」

　　「他和大家關係都很好。」

　　連不同班的凌軒都這麼說，安邑潼不禁思忖，黃睿依到底是什麼社交怪物。

　　安邑潼說：「就算搭配動作，我能成功的機率也只有一半。」

　　凌軒認真地說：「你有每天練習嗎？」

　　「呃，沒有。」

　　「每天至少花一個小時畫符咒，再練習一個小時的實作，初步學習至少要這樣練習量。」

　　「但我平常上班擠不出兩個小時的空檔。」

　　紗英在旁看不下去，插進來說：「所以，不就有寒訓了？」

　　安邑潼自知理虧說：「好吧，我會練習。」

　　凌軒又拿起白板筆，繼續畫示意圖。「共感，就是把你看見、聽見的東西分享給別人。這不是隨便兩個人之間都能做到的，除了要發動共感的人有足夠的靈力，也要兩個人之間有互信的基礎，打比方，就像是有人想傳line給你，或要你傳line給他，那他得先加你好友。共感的門檻比加line好友高，因為就算主要傳輸的是其中一方，另一方多少還是會看到對方的回憶，你不會想要跟個討厭的人共感。跟我共感的那個前輩說，之前她跟好幾個人試都失敗，到我才成功。」

　　紗英涼涼地說：「因為你的前輩是漂亮大姐姐，所以你自然而然就跟她共感。」

　　凌軒丟臉地說：「不是！我很信任她所以合作順利！」

　　安邑潼問：「難道我以後只能跟正妹共感嗎？這一點都不實用。」

　　凌軒說：「我不能保證，共感真的講求頻率。」

　　紗英說：「親身體驗過的凌軒先生一定知道，共感通常只會讓對方看見幾秒閃過的畫面。如果要進行長時間的分享感知，那就得是天生合拍。安邑潼先生呢，學校是希望你至少跟班上的同學可以共感，否則就白費你那雙好眼睛了。要是共感這條路可行，以後出現空間裂縫，你可以讓有能力的人看見需要修補的點在哪裡，手腳夠快，說不定就能及早封住。」

　　「直接讓我學怎麼封印裂縫不是更快？」

　　「你有那能耐嗎？到現在連開光符籙都搞不好的傢伙？」

　　「我努力……」

　　凌軒提議，「你要不要跟解一樹練習共感？」

　　「一定要他嗎？我寧願跟你，你還比較不可怕。」

　　「但是老師班上的學生比較多時間可以和你配合練習吧？你們班上很強的除了解一樹，就是白石玲奈。」

　　「跟女生共感更怪。」

　　「或是你可以跟紗英老師練習。」

　　紗英和安邑潼異口同聲說：「不要！」

　　紗英很正沒錯，但安邑潼一點都不想跟一個變態深入交流，她是那種在看到路邊的烏鴉屍體會撿起來解剖的人欸！更何況，紗英也不想鳥他。

　　最後，安邑潼選擇了解一樹，而果不其然，解一樹不會放過任何學習新知的機會，一口答應了。

　　吃完晚餐後的休息時間，解一樹和凌軒就到會議室與安邑潼會合。

　　安邑潼對凌軒說：「抱歉，占用你的休息時間。」

　　「不會，我很想知道你們共感會發生什麼事。首先，你們要一起喝一碗符水，它有類似迷幻的作用，讓你們進入頻率相似的狀態。」

　　燒符化水在夜暝高中內很常見，起初安邑潼覺得很不衛生，但校內製作符水其實是用可食用的符紙和墨水──梁寶凜家出產的商品。他們家也是教學用符紙和墨水的指定品牌，可食用素材較貴，不過聽說貴的符紙燒完化水也會比較好喝，這個安邑潼就沒研究過了。

　　有的符水有治療作用，有的可以安定心神，出外驅邪更是不可少。迷幻藥類型的符水，他倒是第一次聽到。

　　安邑潼問：「我們要一起嗑藥的意思？」

　　「我不會用那個詞，但，差不多是這意思。」凌軒一臉看戲不嫌事多，甚至拿出手機準備拍攝。

　　解一樹俊秀的臉稍微扭曲，「不准拍。」

　　「放心啦，我不會傳出去。」

　　安邑潼率先拿起符水，一飲而盡，解一樹瞪著凌軒，不過還是喝下符水。

　　符水的效果立竿見影，幸好他們是坐著喝下的，才沒有直接暈眩倒地。安邑潼抱著頭，看見解一樹也擰著眉頭。

　　凌軒的聲音忽近忽遠，他說：「握住對方的手，試著把思緒連接上。」

　　說得容易，做起來難。安邑潼揮空幾次，才和解一樹握住手。他腦中不停重複播放「轉吧，七彩霓虹燈！」，在五彩閃爍的天旋地轉視野中，也看見了不屬於自己記憶的幻象。這種感覺，和他當初看到校園槍擊事件時很像；或許還有別次的經驗，但是哪時候呢？他不記得了。

　　此刻，他看見了一個拿刀的男人站在他面前，而他的視線較低，似乎是個小孩子。是解一樹小時候的記憶嗎？

　　凌軒的聲音又響起：「通常第一次共感，你們會看見彼此最不想面對的回憶。不會看太清楚，不用擔心，不要試圖隱藏，才能連接兩人的感官。」

　　那麼解一樹也會看見他不為人知的祕密囉？這就糟了，安邑潼一時想不起他最不想面對的事是什麼，該不會是小學時不小心拉在褲子上之類的事吧？雖然他沒有這種印象，可是潛意識中可能埋藏不少黑歷史。

　　想到這，他有了斷絕聯繫的衝動。

　　他卻聽到凌軒問：「一樹，你看到了嗎？」

　　「有。」

　　能夠看到畫面就代表兩人共感成功，不能放過這次機會。

　　解一樹說：「老師現在把你看見校內女鬼的畫面傳遞給我，對不對？」

　　「沒錯。」安邑潼說。不愧是解一樹，避開了「黃睿依」這個關鍵字。儘管凌軒不是奇怪的人，班上也說好不要把黃睿依的事外傳。畢竟在學校整建結界後，黃睿依就正式消失在他們的生命中，再去探究，也得不到更多訊息。

　　除非像現在，透過共感把消息傳給腦袋更聰明、公務經驗更豐富的解一樹。

　　兩人的共感持續了約10秒，本來像是釘子淺淺刺進頭皮的疼痛感愈來愈強烈，後來幾乎像是有人拿鐵鎚把釘子狠狠往他的腦袋敲，安邑潼才不得不停下感知，緊抱著頭蜷縮在座位上。

　　凌軒遞給他一杯水，他喝下後，稍微覺得好一點，才看向解一樹。

　　如果說共感的兩人感受到的痛楚也會相等，那麼解一樹的忍痛能力肯定比他好上幾百倍。解一樹沒有表現出任何不適，僅僅是深思著。

　　他說：「原來他的死法是這樣。」

　　「你能推理出什麼嗎？」

　　「我要先和阿沐討論，他們更熟。『他』不是會隨便被弄出致命傷的人，我認為是有人控制住他再下手。」

　　凌軒來回看著兩人說：「你們現在是在排擠我嗎？」

　　安邑潼連忙搖手。「抱歉，那些事我們回去再聊。總之，我們的共感成功了，之後再多練習，相信之後就能不靠符水。」

　　凌軒居然驚訝地說，「我沒想到真的會成功欸！剛剛我還以為你們在演。」

　　安邑潼吐槽：「解一樹像是會跟你開這種玩笑的人嗎！」

　　「我知道，可是共感很難啊！老師你的符咒又用得不好，我以為你會失敗！」

　　「對我期待高一點好不好……」

　　凌軒稱讚：「代表老師你的天分很強喔！」

　　「因為有異眼的關係吧。沒想到我和一樹可以連接起來。」

　　凌軒說：「希玟──就是跟我共感的前輩說過，被動接受共感的那方，通常對主動發動共感的那方抱著尊敬的心情！」

　　安邑潼看著解一樹，內心百感交集。「原來你是這樣看我的。」

　　解一樹哼了一聲。

　　凌軒瞥了他一眼，露出笑容。

　　解一樹忽然對凌軒說：「你可以順便教老師符咒嗎？」

　　「好啊。」

　　解一樹轉向安邑潼說：「別想著共感就夠了，如果以後要一起工作，你至少要能自保。」

　　安邑潼怯怯地掏出掛在脖子上的護身符說：「學校給的護身符不夠嗎？」

　　凌軒熱心地說：「護身符只是讓你不小心遭遇到危險時可以躲過或逃跑，出公差時我們要直接上前線，至少要會做出暫時防護的結界。」

　　在凌軒的指導下，安邑潼畫出一張結界符籙，光是畫出來，就花了他一個小時。

　　旁邊的解一樹都畫完10張同樣的符了，沒有對比沒有傷害。

　　凌軒說：「然後再用靈力流動的概念開光，就是想像從你的心臟出發的靈力從你的手流往符咒。」

　　安邑潼感覺雙掌間的符紙有動靜，像是從符紙生成一股力量，往外擠壓。

　　「感覺到了嗎？就是這樣！」

　　「這和開鎖或是攻擊的符咒不一樣。」安邑潼說。他在校內學的主要是攻擊符咒，可以在必要時防身。發出電流、點火之類的小符咒都很簡單，連咒語也不用唸，複雜一點的符咒或陣法可能就需要咒語或法器的輔助。

　　凌軒點頭：「其實都是想像而已。簡單的攻擊符咒只需要一瞬間的意念，結界符就想像把一堵透明的牆往外推，探測符要想像你的意識變成一隻蒼蠅或蚊子，往你想要看的地方深入。你架好結界了嗎？」

　　「我想是好了。」

　　凌軒用手指往安邑潼面前的空氣一戳，安邑潼立時感覺到結界散開。

　　「哇，還真堅固。」安邑潼捏起失去作用的符紙。

　　「多練習就好。看看一樹的示範。」凌軒走到一樹面前，對著已經開光結界符籙的一樹掏出一張符咒。頓時，他們倆之間浮現一顆蓄滿電的靛藍色圓球，在凌軒夾住符籙的食指和中指放開時，電球裂為千百條電絲，朝解一樹奔去。

　　它們卻在解一樹面前停住，這些電絲的攻擊軌跡勾勒出結界的弧形，解一樹周身有層半圓球體的透明防護。幾秒後，電流消失無蹤。

　　解一樹好整以暇地說：「你這張符畫得不好。」

　　「和我的差距也太大了吧……」安邑潼愣愣地說。

　　解一樹冷睨了他一眼說：「我的程度比一般人高，不用跟我比。」

　　「雖然是實話，但從本人口中講出來，會讓人有點火大啊！」

　　凌軒無奈地笑說：「對吧？從小和他一起長大壓力有夠大。」

　　在學校，用過的符紙會扔進專門的垃圾桶裡統一焚毀，因此當安邑潼看到凌軒直接讓指尖燃起火焰燒掉廢符紙後，感到非常新奇。

　　「你能憑空變出火？」

　　「因為如果要再畫出一張生火符來燒原來的符不是很麻煩嗎？所以我就學了這招。老師可以試試看，對於靈力強的人來說，應該很容易。」

　　凌軒捲起袖子，展示手上的印記給安邑潼看。那個簡易的圖形，長得有幾分像生火符。

　　「這是刺青？」

　　「算是，不過是用專門的墨水，隔一段時間就會消掉，需要補刺。有了這個，就可以不用符紙使用簡易的咒。」

　　「我也想弄一個！」

　　「刺哪種類型的要看體質。」凌軒把解一樹抓來，捲起他的衣袖，秀出他的刺青。「一樹的也是火，不過我們的刺青不太一樣，要請專業師傅設計各自的圖形。這是我們通過優等評鑑後才能刺的。」

　　「教職員工也要通過優等評鑑嗎？」

　　「應該和一般社會人士通過的檢測一樣吧？我不太清楚。」

　　這招實在很方便，以後走投無路還可以去西門町當個噴火的街頭藝人，安邑潼暗想。

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二. 文理之爭：4. 共感

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