一片低沉的爭吵聲突然被這尖銳的女聲劃破，男生們都不禁定住了，看看發生了什麼事。
平息風波的機會來了，葉Sir卻跟涉事男生一樣怔住了，巧兒只好再向他打了個眼色，他才恍然大悟道：「很好！文巧兒，那你說一下你的看法吧。大家要認真聽啊！」
巧兒走到黑板面前，拿起粉筆，正想開始道出自己的答案，一眾男生卻仍然站着。巧兒微笑着說：「你們會遮擋後排同學的視線啊。」
剛才仍在吵得面紅耳熱的男學生，彷彿是接收到女神的命令一樣，在那一瞬間竟全都乖乖返回座位坐下。巧兒憑她一人之力化解了這場風波！
不過，巧兒接下來的解說也是相當重要，畢竟現在大家的注意力都集中在她的身上，對她很有期望。
1 + 4 = 5
2 + 5 = 12
3 + 6 = 21
5 + 8 = ？
巧兒一臉自信指着黑板上的這幾項算式道：「雖然第一行只是尋常的加數算式，但第二及第三行則不是，因此可以推想，第一行只是巧合地可以用加法得出相同答案，要真正找出運算方法，就要集中看第二及第三行。」
葉Sir點點頭表示認同，巧兒續說：「我想大家都應該從第二及第三行觀察到，每一行右邊的答案，都是左邊首項數字乘次項數字，再加上首項數字，即是這樣……」話畢，巧兒在黑板原有的算式後方寫上她的觀察——
1 + 4 = 5 1 × 4 + 1 = 5
2 + 5 = 12 2 × 5 + 2 = 12
3 + 6 = 21 3 × 6 + 3 = 21
5 + 8 = ？
「如此類推，那麼第四行的答案就是五乘八加五，等於四十五。」
葉Sir聽到巧兒的答案，正想開口讚美及結案：「很好……」
但巧兒這時卻出乎意料地把之前的觀察一一推翻，她收起笑容說：「我認為這是錯的，也是97%的人都會答的錯誤答案！」
葉Sir雙目瞪大，顯然吃了一驚。我倒是微笑起來，因為巧兒似乎跟我的想法一致。
巧兒解釋：「這個答案未免太明顯了，我猜在座的所有同學都想到。如果這就是答案的話，我們這裏100%的人都答對了，跟97%的人答錯的統計不符。當然，大家可能會想，或許我們都是屬於社會上最頂尖3%的人吧？我認為不是，畢竟這道問題太簡單了，以現在的水準來說，只不過是高小的數學問題，在街上隨便找些人也很可能得出四十五這個答案。」
「那你覺得真正的答案是什麼？」書蟲一號急不及待地追問。
我不知道書蟲一號是否認定了巧兒是跟我們一夥，還是渴求得到真正的答案，但此舉不免令人誤會有挑釁的味道。我擔心大細孖會再次動怒，把難得收拾的局面又再推翻，於是我轉身望向他們，健康也心領神會同時轉身，希望在必要時控制着他們的情緒。不過我們多慮了，大細孖二人滿心期盼，聚精會神地看着巧兒，不為書蟲一號所動。他們本來就是有點不問世事、只努力追求個人目標，除非人家先踩上門，否則他們一般都少管閒事。
另一邊廂的巧兒同樣沒有受書蟲一號影響，只按照自己的思路繼續說：「這道問題的最大陷阱，其實是『97%的人會答錯』這個陳述，自以為聰明的人尤其容易中計，因為我們都渴望獲得認同，希望被認定為最強的3%，結果反而中計。在這個渴望被承認為天才的引誘下，當我們找到一個看似曲折的計算方式，就會以為那是真正的答案，以為自己找到了97%的人都找不到的謎底。」
「你的意思是，四十五是錯的？」書蟲二號也加入追問。
「四十五肯定是錯的。」巧兒堅定地說出她的想法：「真正的答案其實顯而易見，五加八當然就是等於十三啊！」
「那第二及第三行的算式呢？」「對呀，你要怎樣解釋第二及第三行啊？」書蟲一、二號咬着不放，看來他們仍相信答案是四十五。
巧兒沒有動搖半分，保持一貫的冷靜說：「解釋也很簡單啊，就是第二及第三行計錯數！」說罷，她在黑板上劃上兩個交叉及寫上答案——
1 + 4 = 5
2 + 5 = 12 ╳
3 + 6 = 21 ╳
5 + 8 = 13
「這太亂來了吧？」「怎能說中間兩項是錯的？」
「我同意文巧兒的想法。」眼見書蟲一、二號仍不罷休，我決定站出來為巧兒說話：「其實這道問題，本來就沒說首三條算式都正確，只是問我們第四行的答案。如果一開始就只有第四行，或者我們掩蓋着首三行，那麼任誰都會說答案是十三；然而只要加了中間兩行，答案就會改變的話，那就肯定是誤導的煙霧。其實世界很簡單，是人類太複雜，想多了。」
「你……」
眼見書蟲們死心不息，我於是提出最後一個重要的證據：「大家再看一次，其實問題中連接各行首兩項數字的運算符號，只不過是個尋常的加號；如果那是星號、心形或其他原創運算符號，代表一個運算黑盒，那就有可能是乘、加的複合混算。」
坐在課室右後方的肥聰這時終於出手，他高聲和應：「我也同意！這本來就是他……」他差點脫口說了髒話，幸好及時煞停，改口說：「就是這麼簡單的加法。」
肥聰開口後，後排的其他同學都紛紛和應起來：「對呀。」「應該就是這樣。」「就是這麼簡單啊。」
其實這就是我們和肥聰分開坐的原因！在這個課室中早已暗暗分成不同的勢力，包括課室左方及左前方以書蟲一、二號為首的第一個圈，中間及右方以我、健康及大細孖為軸心的第二個圈，以及後排由肥聰統率的第三個圈。三個勢力之中，我們和書蟲圈最常出現角力的情況，而肥聰在適當的時候就會殺出來作終極一擊。肥聰最重義氣，我們任何一個人有事，他都絕對不會見死不救，更會用盡一切辦法，策動其他人一同協助。
明眼人也看得出肥聰跟我們是同一夥的，畢竟我們經常一起吃午飯，但肥聰圈的同學即使知道，通常也覺得我們較值得支持。雖然同為精英班的學生，但坐在後排的同學多數長得較高大，對學業成績亦相對沒那麼着緊。他們大都覺得書蟲圈的人太悶蛋，而且太愛奉承老師，很是討厭；我和大細孖雖然也名列前茅，但性格及外表上較「正常」，也沒有什麼令人反感的行為。
而且，他們作為「游離票」，每次在我們和書蟲圈鬥爭時起了決定性的作用，對他們而言很有滿足感及權力感。於是我們班中就一直處於這種奇怪的「三國鼎立」狀態。
後排同學表示同意我和巧兒的想法後，大局已定，葉Sir亦只好面有難色地點頭認同。回想巧兒說答案不是四十五時，葉Sir狀甚驚訝，代表他本來應該是認同書蟲們那一套說法，只不過他聽過我和巧兒的說法後改變立場，又或者是在群眾壓力下屈服，表情因而變得僵硬，哈哈！
此時下課的鐘聲響起，在座的同學立刻把這道無聊的問題拋諸腦後，收拾書包準備離開；我和巧兒也正打算返回座位。然而就在這時，葉Sir竟突然激動得像小孩般大叫起來：「哎呀！我們還未選班長啊！」
還站在黑板前的我，看到他一再失態，實在忍不住翻了一個白眼。不幸地，他剛好望着我，一切全都看在他的眼內。
那一瞬間，我的背部傳來一股寒意。雖則說我不是書蟲一、二號那種會奉承老師的人，但也不會故意得罪他們；在他們眼中，我應該跟大細孖一樣，是個品格良好、默默耕耘的好學生。
我無意挑戰葉Sir，但事已至此，我只好安慰自己，葉Sir是年輕人，應該不會為這點小事介意。我的自我安慰似乎成真，葉Sir接下來嘴角上揚，以開玩笑的語調，裝作訓斥我說：「高天宇，你翻白眼是什麼意思啊！」
我鬆了一口氣，並向他傻笑了一下。然而他臉上的微笑，在下一秒鐘卻滲出一點狡詐。一直累積在我背部的寒意，瞬即將空氣中的水點凝聚成顆粒大的汗珠，在我的背部高速滑過。
果不其然，真正而且更大的「玩笑」就在後頭：「好，既然你和文巧兒二人剛巧站在黑板前，那就由你們二人做班長啦！很好，一切班務完成，放學！」
「Yeah，放學！」肥聰的圈子竟不識時務在這時高聲和應。
我當刻慌了，馬上向肥聰打眼色，示意他快點救我，但他只聳聳肩，擺出一副愛莫能助的樣子。
「班長還不叫起立？」葉Sir笑意盈盈地說，但我只覺得他笑裏藏刀。
我一臉茫然地望向巧兒，她也有點不知所措地回望我。
葉Sir的聲音再次傳來，但這次明顯較嚴厲，像命令我們一樣：「不用你眼望我眼，當然是男班長叫啊！」
我被嚇得唯唯諾諾地胡亂喊叫：「呀……起立……」
事後回想起來，我顯然是得罪了葉Sir。我一方面把他提出的謎題導向他沒有預料到的方向，另一方面又在眾目下翻他白眼，令他丟臉。我自己受害是咎由自取，但我更連累巧兒被迫跟我一同成為了班長……
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