No Plagiarism!r6IIgeoSfBpDFdyJ7JNAposted on PＥNAＮＡ         舊地重遊，可以勾起很多回憶，成為假期外出不可或缺的一部分。                              我就讀的中學雖然已搬遷，但未搬遷前的校舍，仍然念念不忘。我的中學生涯雖只有五年，但在中二那年，一位姓黃的校友，曾經來到我班代課。在我中學生涯的最後兩年，他正式成為教師並教導我。直到現在，他仍然是一位教師。                          有一天，我在家中用交友程式軟件時，黃老師向我留言。留言是這樣的：「 黎先生，我明天很空閒，想和你參觀以前的學校。」我向他回應：「 我都沒什麼東西做，那麼，明天一齊去參觀。」就是這樣，大家落實了參觀的計劃。                              第二天，我和黃老師在得到保安員的批准下，到以前就讀的學校參觀。                       未參觀前，我和老師見到以前的學校由低至高的層次，覺得非常莊觀。                       老師説道：「這個設計是獨一無二，令到最高的一層，可以望到寬廣的景色。」                                                                        然後我向他説：「我們從前的學校的另一個特色，是有很多樓梯。由學校正門走到最高一座的頂層，要花不少時間，非常辛苦，但在此就讀的學生，都逐漸習慣了。」                                                                        之後，我和老師進入校內，先到最低的一座參觀。                                                          上了一樓後，大家便到該樓層的空曠位置觀看。「這一座原本是開辦小學的，比現在還要高，但課室數量仍少。隨著人口上升，小學他遷，最頂的兩層已拆卸。」說完，他還補充:「當我讀中一的時候，便在此渡過。美中不足的是，在我正式任教至校舍搬遷前，都沒有在這座樓層授課。」                                                                  隨後，我和老師離開校舍低座，沿教堂旁的樓梯拾級而上，到達禮堂門口。在這裡，老師回想:「我剛剛在此讀書時，禮堂仍建造中，很多活動都做不到。」                  老師向我訴說完畢後，大家再沿樓梯上，到達高座地下。                                              去到這裡，老師再回想起往事 :「除了禮堂外，當時的學校，亦沒有標準的籃球場。那時的學生，只能於有蓋操場上體育課，我讀中學的頭兩年就是這樣渡過。」他還說:「當時上體育課時，我都會有一股壓迫感。而且，因為空間不足，即使當時的學生沒有現在的多，當時的早會，要分三次進行，未夠八時正，我都已身處在有蓋操場。」                                              這一刻，我心裡在聯想老師的話，覺得自己的中學時代，真是非常幸福，可以有更多活動空間，令中學生活增添色彩。但是老師卻截然不同，讀書初期，設施不足，影響學習意欲，直至之後擴建完畢，才可以有一個寬敞空間去學習。而且今天的學校，人流亦比當時的多，令學校增添熱鬧氣氛。                                                              在未上樓前，大家先到旁邊的音樂室入口觀看。老師指出:「舊時的學校，於音樂室是有後門的，但只限教師進出。」之後他補充:「由於此處鄰近山邊，草叢又多，蛇、蟻經常出沒，除了後門外，亦見過有蛇沿音樂室外邊草叢，前往操場及籃球場，襲擊學生。我讀書的時期，曾見過有同學因此而受傷，甚至停課。那件事到現在，我仍然歷歷在目。在我來代課的時期，校內同事告訴我，此現象在往後仍偶爾發生，但在我做教師起，已不復見。」          當我聽到老師的話，心中亦有些不安樂。可幸的是，老師的中學生涯，未試過被動物襲擊。而我和老師溝通時，亦知道音樂室外的樓梯，是其後才增設鐵絲網，避免師生受傷。                                                      之後，我和老師上了一樓，探索一下。當走到以前校務處外的走廊，老師回想起從前的事:「我聽以前的校友說過，以前這樓層，是中一課室的，直至小學搬遷後，中一課室才搬到低座，原址變成校務處及圖書館。」                                                      在這裡，我又從老師的話，引發聯想。以前的學校，設施不多，環境擠迫，影響學生學習意慾。但隨著時代進步，現在的學校空間大，設施齊全，有利學校發展。所以在我讀中學的時期，都很珍惜每一個上課天，致力做到最好。當我聯想到這個地步時，老師對我說:「即使其後增設了不少設施，仍不能令校長滿足，促使校方提出遷校計劃，但最後要超過十年，才能完成校長的心願。」隨後，我跟老師上到二樓視察。                                                          在這個時候，我感受到一股回到六、七十年代的感覺。走到課室外，從窗外望向課室的內籠，見到歷史悠久的地磚。老師說:「這些地磚，已買少見少，以學校的角度來說，幾乎絕無僅有。」                              我向老師回應:「隨著時間流逝，這些地磚最終都會在我們面前消失，真捨不得。」                                                                        之後，大家再從窗外望着另一邊的窗，雖然冷氣機已全數搬走，但窗口位仍不變。老師再說:「以前設在這裡的冷氣機，在我未入學前已存在，因這一座校舍貼近山邊，學生經常受到蚊蟲滋擾，所以以前的學校，很早就安裝了冷氣機。」他還補充:「當時學校仍在擴建中，在我讀中二那年，經常飽受工程所帶來的噪音滋擾，即使有冷氣，仍不能減低噪音。結果，我在那年的學業成績較差，幸好仍每科及格。」                                                               之後，大家走到另一端，門外較特別的「生物室」招牌，仍沒有拆除。老師看見該招牌，引起回憶，首先，他說：「由於生物科與我們息息相關，所以校方特地增設此招牌作裝飾。」之後他再說:「在當時，我是其中一個可完成中學預科的學生，由於課室不足，加上預科每級只有兩班的緣故，這些實驗室，成為預科生的課室。在我讀預科的時期，經常要走到不同樓層的課室上課。」                                              當我聽到老師的話，心裡感到一股辛酸。                                                                            隨後，我和老師一直上，上到最頂的一層。上到之後，景色非常開揚，令人心曠神怡。老師向我傾訴著:「我在此就讀時，這裡已城市化，但在以前，學校對面，其實已是海岸線，可以望到更遠的景色。」 就在此時，黃老師拿出手上一些與舊校的歷史照片，作個對比。                              走到這裡，亦意味著今次的舊校參觀，接近完成。這幢高約十多層的校舍，在香港已是絕無僅有，它的設計，能見證學生培育成才，放眼世界，貢獻社會。但它的設計，亦使師生在使用時，較為不方便及不靈活。                                                          黃老師的中學經歷，比其他人還要多。他的讀書時期，物質不太豐富，亦不像現在般，有這麼多娛樂，回家後只做功課及溫習，比現時的學生還要勤力。亦因如此，他能夠成為當時可以由中一讀到中七的學生之一。隨後他回校擔任教師，亦見證學校的變遷。                                          1420Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡbEbmbMmWfI
        現今香港人喜歡貪新忘舊，只追隨潮流，又喜歡到世界各地旅行，「舊地重遊」的機會不多，經過今次的參觀，恐怕不會再有下一次了!

15.158.61.5

ns 15.158.61.5da2