忽然之間，一人疾步走入偏殿，那人身著黑衣，穿著顯得極為突兀，高聲道：「卓幫主，小的想要喝酒。」卓英璘剛才起身，楊昌雖有醉意，卻暗自奇怪，此人一身黑衣，問道：「你是誰?」那「誰」字剛出口，只見卓英璘身子一幌，一股銳利的指力已戳中了他背上的「神道穴」，立時跌倒，顯是被戳中要穴。
這一下變起倉卒，只見游輝、許扁縱身上前，拔步上前，游輝右掌揚起，待欲相助卓英璘，拍出一掌，卻被那人回手一格，反手一指戳中要穴，身形一幌，向後便倒，許扁一拳打來，李健身形陡轉，轉瞬之間，也點中許扁的穴道，片刻之間，李健以其絕世武功閃電般猛施突襲，十三太保陸續倒地，與此同時，楊昌心知不妙，敵人武功極高，於是機靈地趁隙奔出，然而他跑沒幾步，只聽得「哼」了一聲，聲音中微帶痛楚，他已被丐幫幫主撂倒在地。
此時幾名山寨弟兄走了進來，身後則是羅本法王提著刀警戒，大聲喝令道：「直接五花大綁綁了!」 正是不入虎穴，焉得虎子!
這時，屋子外的嘍囉已經聞聲趕來，李健疾向上行，霎時之間，出手如風，瞬間奪刀，李健不願奪人性命，竟以刀背出擊，立時打倒十多人，與此同時，山寨外唐軍已經接獲丐幫弟子為內應，丐幫弟子此時趁機打開了寨門，唐軍魚貫而入，趁亂攻入山寨，一舉平息了這場叛變。詩曰:
唐軍攻虎穴，平平平仄仄
入寨夜時分；仄仄仄平平
把酒言歡際，仄仄平平仄
聲聲戰鼓聞。平平仄仄平
根據史書記載，卓英璘其兄卓英倩是宰相元載的主書，金州通過其兄卓英倩得以授官的有一百多人，他豪強鄉曲，仗恃元載的權勢，牧宰(州縣官員)不敢問，聚無賴少年以等待變局，大曆十二年（公元七七七年）三月，元載有罪伏誅，卓英倩受到牽連被處決。四月，卓英璘盜庫兵據險反叛。唐代宗下詔徵發禁兵及山南西道兵共二千人討捕，六月，金州刺史孫道平將他擒殺。
忠義堂官邸庭院之內，兩名孩子恭敬的站在兩名女子的面前，一名女子道：「智兒，現在把剛才教你的一套拳路打給我看看。」說話的是譚葳。五行拳這套拳法是五種基本拳法的統稱，以金、木、水、火、土次第與劈、崩、鑽、炮、橫五種拳法對應。動作簡單、規矩嚴謹、左右式反覆。其它各式拳法多由此演變而成。
只見一名白淨的孩子，正是李智，他聽聞之後，旋即打了一套拳法，這套掌法他打的平凡無奇，中規中矩，肢體動作尚堪正確，但動作略顯不協調。譚葳走向前去，擦了擦他額頭上的汗珠，不見責備，反而鼓勵李智道：「智兒，打拳要用心，意、氣、神、勁、靈缺一不可!」未幾，只見郭婷走向一名俏皮小男孩，柔聲道：「勇兒，該你了!」這一名孩子眉清目秀，但身材挺拔，正是李勇，立時走向庭院的正中央，旋即也打了一套拳法，他在庭院之內輾轉騰挪，身形靈動俊逸，一套拳法打來絲毫沒有凝滯之感。
譚葳一臉佩服地點了點頭，讚道：「婷妹，勇兒骨骼驚奇，是個練武奇才，真有乃父之風!」郭婷走向那名俏皮小男孩，簡單的擦了擦他額頭上的汗水，笑道：「葳姊，智兒書讀的好，將來考個功名，謀得一官半職，前途未可限量，你就不用擔心了。」
譚葳此時也將智兒摟在懷中，柔聲道：「智兒，你武功練練就好，還是多讀書吧。」李智道：「娘，父親去哪裡?怎麼那麼久沒見到他!」譚葳望向郭婷道：「健哥，出去了個把個月，也該回來了吧!」郭婷道：「葳姊，別擔心了，不過是一群山賊，應該快回來了。」她雖然要譚葳寬心，自己內心深處卻也不得不有些擔心。
十二月的長安，天降下了一場大雪，天寒地凍，此時書房傳來兩個孩子的稚聲稚氣的琅琅讀書聲，一名塾師先生正在書房裡指導二個孩童讀書，只聽聞孩子們朗讀著:「先帝創業未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也！然侍衞之臣，不懈於內；忠志之士，忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣﹔不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。」二子讀誦著諸葛亮之出師表，此文乃諸葛亮於建興五年（二二七 年）北伐曹魏前給後主劉禪上書的表文。
少頃，再次傳來琅琅讀書之聲:「臣密言：臣以險舋，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉， 愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦，至於成立。既無叔伯，終鮮兄弟。 門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣待湯藥，未嘗廢離。」二子正讀誦著李密之陳情表，乃西晉李密所著，是他寫給晉武帝的奏章。
大廳裡人人臉上不自覺的浮起笑容，李健道:「智兒與勇兒各有所長，若是一人從文，一人從文，不知娘子以為如何?」郭婷道:「兩個孩子是半天學文半天練武，各有所長，可各依興趣發展，長大之後，為國貢獻所長，智兒可以參加科舉，考取功名，為國分憂為民請命。」譚葳一聽，笑道:「婷妹，勇兒有乃父之風，也算是將門之後，可以參加武舉，以後帶兵打戰。」李健點頭道:「國家正是多事之秋，需才孔急，希望二子未來能安邦定國，以保社稷。」
便在此時，管家唐勇大廳外高喊道:「左金吾大將軍到!」-全書完。
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